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如何设计综合实践活动主题,是广大教师在实施综合实践活动课程过程中十分关心的问题.本文拟就综合实践活动课程主题设计中的综合性问题作初步的探讨. 相似文献
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在国家基础教育课程的设置计划中,《综合实践活动》被列为必修课程。教育部一般只制定《综合实践活动》课程的指导纲要,各省、自治区、市在实施过程中必然面临活动主题(活动方案)设计的问题,即使由学校自行实施,也面临主题的设计问题。 相似文献
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"主题设计"是综合实践活动课程实施的重要方式。合理的"主题设计"需要研究变化的时代、课程目标以及课程性质同主题设计的关系,综合实践活动课程开发需要确立活动主题,它是学校教师开发活动主题的重要参考。对于活动主题设计者而言,掌握主题生成与主题展开的方法至关重要。 相似文献
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综合实践活动课程是我国基础教育改革的重要内容,也是课程改革中开设的一门全新的课程。小学阶段综合实践活动课程主题设计的内容以引导学生认识生活、认识社会、认识自然、提高科学探索能力、提高审美素质为主;主题设计方式可围绕教师为主、学生为主、师生共议等方式进行。引导学生在活动中能主动进行调查研究、查找资料、分析讨论,让每个学生都可以选择最喜欢也最适合自己的内容,形成师生共同参与课程开发,达到教学目的。 相似文献
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2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》要求增设综合实践活动课程,它是综合课程与活动课程相结合的产物,一方面,它继承了传统综合课程强调课程目标和内容组织的综合性特点,另一方面,吸纳了活动课程重视课程实施的主体性和探究性的合理内核,形成了一门具有独特形态的课程。《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》对综合实践活动的 相似文献
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综合实践活动课程的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
文可义 《广西教育学院学报》2001,(6):1-8
本理论结合实际,阐明了综合实践活动课程设计的指导思想、原则,设计思路、方法,并举出了各种设计方法的课例。 相似文献
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综合实践是以主题活动为组织方式,以任务为取向,以培养学生的能力为目标的活动课形态课程。因此,主题活动设计应该是一个开放的、动态的活动计划。下面结合教学实践谈一谈小学阶段综合实践活动的主题活动设计。一、小学综合实践活动主题活动设计的基本思路总结概括我市实验区实 相似文献
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综合实践活动“主题设计”探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
“主题设计”是综合实践活动课程实施的重要方式。合理的“主题设计”需要研究变化的时代、课程目标以及课程性质同主题设计的关系 ,综合实践活动课程开发需要确立活动主题领域 ,它是学校教师开发活动主题的重要参考。对于活动主题设计者而言 ,掌握主题生成与主题展开的方法至关重要。 相似文献
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在基础教育新课程体系中,我校与其他学校一样,综合实践活动课程被规定为必修课程。而活动的“主题设计”成了当前探讨的重要问题。本文主要探讨其活动主题设计的依据、主题内容确定、主题生成与展开的方法,为本校综合实践体验活动课程的实施服务。一、主题设计依据综合实践体验活动主题设计需要寻求基本的依据,否则,可能使主题内容脱离时代要求,悖离课程性质,偏离课程目的,难以满足学生发展的内在需要。(一)课程处于变化和发展之中在新一轮基础教育课程改革浪潮中,综合实践体验活动被确定为基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会… 相似文献
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综合实践活动的主题是通过概括的形式反映学生生活、学习和社会领域的综合性核心问题或专题。主要探讨了信息技术环境下综合实践活动主题设计的指导思想、应遵循的原则、主题领域设计思路、主题生成的方法和活动主题的层次等。 相似文献
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综合实践活动实施之初,课程内容从何而来?如何选择综合实践活动主题?是教师们最关心的问题。下面是长沙市开福区某次教研活动关于“怎样选择综合实践活动主题”的专题讨论的部分实录,教师们讲述着鲜活的故事,相信能给大家一些启发。陈颖(清水塘小学):在选择课题时,作为指导老师,我认为应以学生的兴趣为首选,如果选择一些对于学生来说十分枯燥无味的课题,那么学生活动起来积极性一定不会高。因此我只是给学生一个大的范围来选择课题———与社区有关的方方面面。学生们畅所欲言,有的说:“老师,我们学校门前有一条文物街,这里有上百家文物店,… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
经过教育改革步伐的不断加深,对教育的要求已经不是只注重成绩,还要注重学生学习能力的培养。在小学高年段的数学学习中已经出现了很多实际性的数学问题,课堂的理论式教学已经不能满足学生对数学问题进行深入的分析,所以在数学的教学中开展实践活动就能有效地在实践中更好地理解数学知识。所以对小学高年段数学综合实践活动的主题设计进行研究,希望能给小学数学教师一些借鉴。 相似文献
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一、综合实践活动课程特征的认识:
综合实践活动课程是新课改的亮点,作为一门独立的课程形态,它有着自己独特的特征。 相似文献
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主题是教师与学习者根据自身的经验与学习的需要对某一事物或现象等进行分析、归纳等而产生的概括。本文作者对主题进行了解读。并分析了综合实践活动主题设计策略和组织策略。 相似文献