中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会2014年学术年会在兰州召开

<正>"没有理论的研究,谈不上真正的研究;不研究历史的学科,是不能持续发展的学科",在8月8-10日举行的"中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会2014年学术年会"上,中国心理学会理事、甘肃省心理学会理事长、西北师范大学心理学院院长周爱保教授如是说。本次年会由中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会主办,西北师范大学心理学院与甘肃省心理学会联合承办,以"心理学研究热点问题的理论思考"、"心理学的中国梦:理论心理学与心理学史的使命"以及"西北少数民族文化心理的现实考察与理论探索"为主题,来自全国40余所高校和研究所的90余名学者围绕主题展开深入研讨。     

中国心理学会社会心理学专业委员会2008年学术年会

中国心理学会社会心理学专业委员会决定,2008年全国性学术会议于2008年4月25-27日在重庆西南大学召开,会议规模拟150人。     

中国心理学会教育心理专业委员会1999学术年会纪要

中国心理学会教育心理专业委员会９９学术年会于１９９９年１０月１８日至１０月２０日在湖北省武汉市东湖听涛宾馆举行．本次大会由华中师范大学心理学系承办,参会代表共计１０７人,其中高等院校被师及科研机构科研人员７４人,中小学（含教研机构）教师１９人,研究生１４人．本次大会共收到学术论文６５篇,其中高等院校教师提交了论文５２篇,中小学教师提交论文９篇．本次会议通过大会报告、分组报告及分组讨论等形式,对自中国心理学会教育心理专业委员会１９９５年学术研讨会召开后四年来我国教育心理学研究成果进行汇报和交流．与…     

江苏省幼儿教育专业委员会召开学术年会

江苏省教育学会幼儿教育专业委员会于20014年12月9日～11日在南通市召开了学术年会。来自全省各地的代表近二百人参加了此次年会。江苏省教育厅副厅长周稽裘做了有关江苏省基础教育的现状与发展趋势的重要讲话，周厅长指出，江苏基础教育目前存在发展、改革、提高与管理四大问题，当前整个国家的发展态势让江苏幼教面临机遇与挑战并存的局面，     

中国教育学会外语教学专业委员会第14次学术年会在广州召开

2007年11月1日至2日,中国教育学会外语教学专业委员会第14次学术年会在广州召开。来自全国各地的外语教学研究领域的专家、学者、一线教师以及关心我国外语教学的各界人士近千人出席了会议。教育部基础教育司高中处乔玉全处长、教育部基础教育课程教材发展中心曹志祥副主任、中国教育学会学术处王燕主任等出席会议并讲话。     

2001年江苏省外语教学专业委员会学术年会召开

江苏省教育学会外语教学专业委员会2001年全省学术年会于12月13日至15日在江苏省苏州市中国——新加坡苏州工业园举行。来自全省的代表和园区的部分教师共二百多人出席了会议。本次年会的主题为:“全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准研究——新课程标准框架下的理论与实践”。会议围绕“英语教育方法与教学模式的改革、英语师资教育与教师发展、小学英语课程实践研究、任务型学习、计算机辅助英语教学、形成性评价”等六个子议题进行了学术交流和观摩活动。     

江苏省幼教专业委员会2002年学术年会在无锡召开

江苏省教育学会幼教专业委员会2002年学术年会于2002年12月8日～lO日在无锡市召开。会议的任务是:深入学习《纲要》,深刻领会《纲要》的基本思想和理念;交流我省幼教界学习、贯彻《纲要》及幼儿园体制改革的经验;进行换届选举,产生江苏省幼教研究会第六届理事会。 转变儿童的学习方式是课程改革的重要内容,因此,学习了解幼儿的     

中国高等教育学会教育数学专业委员会第一届第三次理事会暨2006年学术年会在西安召开

由我院承办的中国高等教育学会教育数学专业委员会第一届第三次理事会暨2006年学术年会，于5月13日至14日在西安召开。来自北京大学、清华大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学、广州大学、大连理工大学等20多个省市50多家单位的96位代表参加了会议。     

公共关系教育专业委员会第八届学术年会在新疆召开

中国高教学会公共关系教育专业委员会于8月1日-4日在新疆阿克苏召开第八届学术年会。此次学术年会的主题是:开展公共关系教学法研究,大力提高公共关系教学质量。与会代表围绕公共关系教学的现状分析与研究;公共关系教学特点研究;公共关系教师素质与教学质量研究;公共关系教学中     

中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会在重庆召开

10月31日～11月1日,中国教育学会基础教育评价专业委员会在重庆市举办了2014年学术年会。本次年会的主题是“一切为了学生发展的评价”,由重庆市教育科学研究院、重庆市教育学会、重庆市南岸区教育委员会承办,来自北京、上海、天津、重庆、黑龙江等20个省市近200名代表参加了会议。年会分为四个单元：主旨报告、学校展示、分论坛讨论、大会发言。     

中国教育学会教育史专业委员会召开学术年会

中国教育学会教育史专业委员会召开学术年会西南师范大学彭泽平张蓉１９９６年１２月１１日至１６日，中国教育学会教育史专业委员会在桂林召开年会，专业委员会会员代表和来自近２０个省、自治区、直辖市的高等师范院校、教育科研单位以及有关出版单位的研究人员１１４人...     

中国陶行知研究会学前教育专业委员会召开学术年会

为进一步弘扬陶行知先生“志存高远、爱国敬业；为人师表、教书育人；严谨笃学、与时俱进”的崇高精神，更好地激励广大学前教育工作积极投身幼儿园的改革与发展，中国陶行知研究会学前教育专业委员会于2004年11月29日～12月1日在上海召开了第三次年会。     

中国教育学会历史教学专业委员会2008年学术年会在西安召开

2008年10月19～21日,中国教育学会历史教学专业委员会2008年学术年会在陕西西安召开,这次会议由中国教育学会历史教学专业委员会主办,陕西省历史教学专业委员会承办,协办单位有陕西省西安中学、西安高新第一中学、西北工业大学附中、秦始皇兵马俑博物馆。来自全国各地的历史教育研究者、中学历史教研员、中学历史教师、高等院校和教育科研及出版部门从事历史教育研究的学者共430余人出席了会议,可谓名师荟萃、群贤毕至,美国历史教育专家的光临,更为这次会议增添了活力与色彩．     

“中国心理学会理论心理学与心理学史2002年学术年会”在昆举行

20 0 2年 1 0月 1 2— 1 4日 ,在云南师范大学召开了“中国心理学会理论心理学与心理学史 2 0 0 2年学术年会”。此次大会由中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员主办 ,委托云南师范大学教育科学与管理学院、浙江大学承办 ,云南省心理学会协办。出席本届年会的代表共有 6 0名 ,分别来自全国 3 0所高校和研究所、2家出版社。本次大会共收到学术论文 6 4篇 ,内容涉及到心理学理论研究与心理学史等方面的最新研究成果。本届年会的主题是 :“心理学各分支学科的理论问题和心理学的后现代问题”。其目的就是要呼吁心理学工作者和研究人员重…     

江苏省心理学会发展与教育心理专业委员会2010年学术年会在南丰小学隆重召开

2010年12月5日至6日,由江苏省心理学会发展与教育心理专业委员会主办,由《中小学心理健康教育》理事单位江苏省张家港市南丰小学承办,张家港市未成年人健康教育指导中心协办的“江苏省心理学会发展与教育心理专业委员会2010年学术年会”在南丰小学召开。     

中国高等教育学会语文教育专业委员会第12次学术年会在聊城召开

为进一步落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,贯彻全国教师工作会议精神,推进语文教育理论创新与实践发展,提升会员理论研究水平,中国高等教育学会语文教育专业委员会和《语文建设》杂志社于2012年10月21日至24日在山东省聊城市举办第12次学术年会。     

重庆教育学会外语教学专业委员会第二次学术年会在丰都召开

重庆教育学会外语教学专业委员会第二次学术年会于2000年3月3日到5日在丰都召开,来自重庆市43个区(县、市)及在渝大专院校的200多名代表参加了这次年会。 重庆市教育学会秘书处何云山同志,丰都教委夏绍云主任,教研室魏文锋主任等领导出席了大会。英语辅导报社,机械工业出版社,西南师大出版社音像出版社等5家     

继续教育专业委员会第二届学术年会召开

中国教育学会教育学分会继续教育专业委员会第二届学术年会于2005年8月18～20日在合肥召开,来自全国11个省市的代表参加了会议。中国教育学会教育学分会理事长、教育部课程教材研究所副所长吕达教授出席大会并就“当前基础教育课程改革的若干问题”作了学术报告。在总结、反思中外课程研究、改革历史的基础上,他深入分析了我国正在进行的基础教育课程改革所取得的成绩以及存在的问题。他认为,本次课程改革在教育理念、课程价值、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理、课程评价等方面都取得了重要成绩,这是应当充分肯定的。与此同时,     

继续教育专业委员会第二届学术年会召开

中国教育学会教育学分会继续教育专业委员会第二届学术年会于2005年8月18—20日在合肥召开,来自全国11个省市代表参加了会议。中国教育学会教育学分会理事长、教育部课程教材研究所副所长吕达教授出席大会并就“当前基础教育课程改革的若干问题”作了学术报告。他深入分析了我国正在进行的基础教育课程改革所取得的成绩以及存在的问题。他认为,本次课程改革在教育理念、课程价值、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理、课程评价等方面都取得了重要成绩,这是应当充分肯定的。与此同时,他以科学发展观为指导,对如何深化课程改革、