提高农村学校教学质量初探

提高农村学校教育质量，办人民满意的教育，我个人认为应从以下几个方面来实现：     

提高农村薄弱学校教育教学质量之我见

当前,农村薄弱学校教育存在各种弊端,如何做好自己的本职工作,为学校找到一条适合农村学校特点的发展之路,从而让当地的孩子享受更好的教育呢?结合农村学校的实际情况,我认为可以在走入自己、走近教师、走进课堂、走近学生、走向发展“五走”方式下寻求质量的突破、寻求新课改模式走进学校。     

农村学校为啥缺乏吸引力

当下,一部分农村孩子随父母流动到城镇学校读书,然而,留在农村的还是大多数。仅就流动人口子女而言,据统计,2013年全国小学、初中在校生中进城务工人员随迁子女共1277．17万人,在农村小学、初中就读的留守儿童少年共2126．75万人。因此,提高农村教育质量,让农村孩子接受比较好的教育,应该说刻不容缓。     

对提高农村学校教学质量的思考

随着城镇化推进,农村人口不断涌向城里,农村学校人数急剧减少,造成了农村学校教学点的撤并,形成了新一轮的学校布局,这在一定程度上影响了教学质量。在这种情况下,提高农村学校教学质量,应适当地增加农村学校教师,提高农村学校教师的待遇,做好农村留守儿童的工作。     

突破农村学校教育教学质量应追“根”究“底”

多年来，面对农村教育的起起落落，教育界同仁无不感慨良多。如何提升和突破农村学校的教育教学质量，这已成为街谈巷议的话题，如何突破，怎样突破，谁来突破，突破什么，应是现今教育应该解决的关键问题。要使农村教育跃出质量危谷，迅速崛起，就必须追其源，溯其根，探其法，只有这样，农村教育方能破斧沉舟，革故鼎新，发展壮大。     

充分发挥农村中小学现代远程教育工程的作用提高农村学校教育教学质量

今天，省教育厅在德惠市召开全省农村中小学现代远程教育工程应用现场会，目的是推广使用农远工程资源，进一步提高农村中小学教育教学质量的经验。这个会议开得很好。希望全省各地向长春市学习，开发多种优秀的课程资源，加强网络建设和管理，使农远工程在提高农村学校教育教学质量中发挥重要作用。[第一段]     

农村学校教学质量的提高策略

教学质量是学校发展的根基和办学的生命线．教学质量高低事关学校全面发展和办人民满意教育。花滩小学作为荥经县规模最大的一所农村小学,多年来,始终坚持“以人为本,质量为根,特色为翼”办学思想,在积极深化课程改革、全面推进素质教育和着力提高教学质量方面作了一定探索。     

如何使高职教育更有吸引力

温家宝总理曾在召开的国家科技教育领导小组会上特别强调,在整个教育结构和教育布局当中,必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置.要注意职业教育的规模、学科设置和社会需求相吻合,要研究具体的引导办法,增强职业教育的吸引力,充分调动行业、企业、学校兴办职业教育的积极性.由此可见,提高职业教育与社会需求的吻合度,增强职业教育的吸引力,是将国家大力发展职业教育的政策落到实处的关键所在.     

如何提高农村学校的教学质量

在海南,农村学校占绝大多数。近年来,提高农村中小学质量的呼声越来越高,但实际收效并不明显。目前,农村学校的教学质量与县城学校的教学质量差距越来越大,在同一乡镇,中心学校与村级小学的差距也在不断扩大,并造成优秀教师和学生不断流向县城学校或私立学校。造成此情况的原因很多,作为一个农村学校教师,根据自己的经验,从以下几点进行分析并提出一些自己的看法。     

如何提高农村学校的教学质量

<正>在海南,农村学校占绝大多数。近年来,提高农村中小学质量的呼声越来越高,但实际收效并不明显。目前,农村学校的教学质量与县城学校的教学质量差距越来越大,在同一乡镇,中心学校与村级小学的差距也在不断扩大,并造成优秀教师和学生不断流向县城学校或私立学校。造成此情况的原因很多,作为一个农村学校教师,根据自己的经验,从以下几点进行分析并提出一些自己的看法。     

对提高边远农村薄弱学校教育教学质量的思考

“建设社会主义新农村”这一当前盛行的话题，作为国家“十一五”规划的第一任务，是贯穿全面建设小康社会和社会主义现代化建设始终的一项重大历史任务，是贯彻落实科学发展观的重大举措。建设社会主义新农村，需要大批懂得信息技术的科技建设人才，人才的培养需要扎实的基础教育。“两基”工作在一定程度上改变了农村基础教育落后的现状，然而在一些边远的农村小学工作基础教育质量仍不容乐观，受环境、学生家庭结构、师资等因素的制约，教育质量相对落后，不能适应社会主义新农村建设的发展要求。下面就我多年在农村小学工作七的经历，谈谈关于边远农村薄弱学校基础建设的认识。     

“麻雀学校”教育教学质量提升策略

本文主要以"麻雀学校"教育教学质量提升策略为重点阐述,结合当下新时期对教育提出来的要求为主要依据,从为师资力量平衡做好基础、选择有责任心的校长、帮助教师树立自信心、全面得到社会和家庭的拥护等几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强"麻雀学校"教育教学质量能够得到有效提升,旨意为相关研究提供参考资料。     

学校管理创新与教育教学质量的提高

有什么样的校长就有什么样的学校。一个好校长就是一所好学校。由此可以看出校长对一个学校的管理尤为重要。而校长又该如何加强学校管理以提高教育教学质量呢？     

关于提高农村教育教学质量的思考

文章结合当前农村教育存在的问题,并结合教学管理中的具体做法,从领导班子队伍建设、教师队伍建设、建立健全管理制度、校园文化建设等方面对如何提高农村教学质量进行探讨.     

农村持续增多的麻雀学校教学质量分析

在当前社会经济不断发展的过程中,农村的教育也在持续地发展。针对农村持续增多的麻雀学校,要对其进行有效的改革,以更好地促进农村学生在义务教育阶段能够获得更好的教育。麻雀学校是指现阶段农村教育中规模小、教学质量低的学校。因此,现阶段要针对农村教育过程中存在的大量的麻雀学校进行有效的改革,促进农村学生学习环境的提升,更好地促进学生的发展。主要针对麻雀学校教学质量低下的原因进行分析,并就如何有效地改善农村麻雀学校教学质量进行研究,希望能够对农村麻雀学校的改革提供一定的参考经验。     

提高农村学校语文教学质量之我见

教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题,是构建和谐校园的出发点和落脚点。提高教育质量是每一位教育工作者必须始终坚持的永恒主题,努力提高语文教学质量,是每一位语文老师的职责。提高农村小学语文教学质量,对全面提升小学生素质教育质量有至关重要的作用。     

提高农村初中体育教学质量之我见

在偏远落后的农村学校，场地缺乏，设施落后，器材缺少等因素的困扰下，如何才能提高教学质量呢？     

强化学校内部管理，提高教育教学质量

我校是一所地处县城的单设初中，但由于诸多客观原因，每年初一新生都是由重点学校择优录取后余下的学生。所以学生素质差，“双差生”较为集中。93年以前学校教育教学质量还不及一般的乡镇初中．社会反映强烈，成为一所老大难学校。九三年六月一日由经过竞选组成的新一届领导班子接任学校领导工作。     

浅谈农村小学学校管理与义务教育教学质量

加强学校管理,提高农村小学教学质量,是巩固"普九"成果,提高义务教育水半的一项重要工作,是全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育的关键.农村小学教学质量不高,一方面容易导致学生留级,浪费义务教育资源;另一方面不合格的小学毕业生进入中学以后,因学习有困难,极易中途辍学,影响初中的教育质量.