21世纪图书馆教育职能的拓展

２１世纪是计算机技术发展的第三阶段──网络化阶段，它标志着计算机的普及和应用的飞跃。图书馆要根据这种新的变化，及时制订新的战略对策，找准自己的位置，不断挖掘，拓展全新的教育职能。 一、依靠现代信息技术，采取多种多样的教育形式 图书检索从卡片检索过渡到了计算机检索，这样既方便又快捷，但是对于刚刚入学的新生、年龄偏大的科研人员，基本的计算机操作知识掌握的不够，电子阅览室的大多数读者在多媒体光盘阅览、光盘数据库检索和因特网上资源获取方面存在着不少困难。不仅浪费机时，而且给工作人员开展正常的工作带来一定困…     

21世纪图书馆的走向

该论述了我国图书馆在21世纪向信息网络化发展的趋势。郑重阐述了在馆藏、服务及工作方式上的改革与创新思路。     

对21世纪高校图书馆塑造育人环境的几点看法

21世纪高校不仅要重视高科技技术的开发在图书馆管理中的运用．还要注重创造一个美丽、和谐、宁静、功能齐全、服务优质的图书馆育人环境。因为只有这样高校的教科研标志性建筑才能显示出它的殿堂魅力，才能使广大师生在浓郁的文化氛围中受到磨砺和熏陶。     

浅谈21世纪中学绿色图书馆的建设

一、何谓“绿色图书馆” “绿色”一词,在21世纪的今天已经不只是单纯的表示一种颜色类别,它被赋予了更多的含义。“绿色”已成为一个广义的概念,它代表着一种动态的环境,涵盖了时间与空间的概念,它蕴含着一种科学、健康、创新、发展的理念,同时也昭示着一种趋势。 “绿色图书馆”正是基于这样的观点,用发展的眼光,为顺应21     

21世纪图书馆的教育职能

教育职能是历史赋予图书馆的神圣使命。只有充分强化和发挥图书馆教育职能，才能使图书馆真正成为终身教育的中心。     

试论21世纪传统图书馆的生存与发展

面对信息网络化的冲击,有人预言,传统图书馆将要消亡。事实上,和新型的电子图书馆相比,传统图书馆既有一些局限,也还有其不可比拟的优势,适当吸收新型电子图书馆的一些长处,进一步加强馆藏建设、设施建设和馆员队伍建设,传统图书馆应在与电子图书馆的互补中求得共存和发展。     

浅谈21世纪图书馆读者教育

中学生是21世纪的主人,肩负建设21世纪的重要使命,他们的素质在很大程度上决定着中华民族21世纪的前途和命运。在新世纪到来的关键时期,中学图书馆担负着新世纪人才培养和教育的历史重任。下面从几方面谈谈图书馆读者教育问题: 一、开展图书馆教育的必要性与现实性 通过多年图书馆工作,我发现一些新生图书馆意识不清晰,不了解图书馆,不会利用图书馆。新生入学后,一部分同学到图书馆会问工作人员图书馆的书租不租,多少钱一本;卖不卖。把图书馆与新华书店及路边的租书摊相混淆,具有一定的盲目性。有的学生抽出     

浅析21世纪高校图书馆馆员素质

信息技术的高速发展,对高校图书馆馆员提出了更高、更严的要求。２１世纪高校图书馆馆员应具备良好的职业道德和敬业精神、较强的信息管理能力、广博的学识、较强的现代意识和群众意识,以适应网络环境下高校图书馆的需要。     

论21世纪图书馆发展的前景

21世纪是人类社会高速发展的时代,人类将由工业化时代步入信息化、网络化、数字化时代.图书馆也将随着社会的发展,逐渐摆脱手工操作的传统模式,进入计算机管理的自动化、电子化、虚拟化、网络化、数字化的图书馆时代.图书馆的职能将进一步延伸,图书馆的藏书体系将更趋于完善,图书馆的管理将呈现集约化.由于现代技术的广泛应用,图书馆也将由封闭的变为开放的.图书馆的信息化、网络化、数字化、虚拟化及服务对象的多元化、服务质量的高效化将成为21世纪图书馆追求和发展的目标.     

谈面向21世纪高校图书馆的人才培养

本从跨世纪高校图书馆人才培养的意义出发,探讨了21世纪高校图书馆人才的知识结构及其培养的对策。     

21世纪图书馆发展的新思路

图书馆要想在21世纪成为信息中心，必须从六个方面入手：①以“三个代表”为指导，努力提高政治思想水平；②以传统图书馆为中心，以发展数字图书馆为方向；③利用现代化手段，主动为用户服务；④建立图书信息服务消费新观念；⑤提高自身素质，加强图书馆人才队伍建设；⑥把图书馆建成精神明的阵地。     

终身教育:打开21世纪光明之门的钥匙

21世纪是一个通过学习知识可以改变命运的世纪。这种学习不可能仅仅局限在人生的某一个阶段,也不可能仅仅局限在学校里,这是全人生的学习,必须终身接受教育。无论是国家经济的发展、企业的振兴,或是个人谋生需要,终身教育都成为一种不可阻挡的趋势。建立21世纪的有中国特色的终身教育体系势在必行。     

论21世纪图书馆员素质及其培养

21世纪的到来，字化，网络化，虚拟图书馆应运而生，对图书馆大系统中的主要力量－图书馆员提出了新的要求，图书馆员只有具备综合素质，成为复合式人才，人才适应新世纪的发展。     

21世纪高校图书馆的信息服务

进行网络化服务将是21世纪高校图书馆信息服务的必由之路。作为学校献中以及教学和科研重要组成部分的高校图书馆要为培养新世纪人才提供优质的信息服务，就必须更进一步提高图书馆工作的综合素质。     

卡塔尔新世纪基础教育政策内容分析

为了构建一种国际水平的新教育制度,培养青少年充分参与国家经济、政治和社会生活的能力,2002年卡塔尔政府发布了《面向新时代的教育》政策,内容包括教育质量政策、教育体制政策、教师政策和教育经费政策。四项教育政策构成了一个完整的国家教育政策体系,这对我国基础教育改革具有重要的启示。     

浅谈21世纪高校图书馆编目人员的继续教育

高校图书馆编目人员的继续教育是促使图书馆业务向前发展的重要途径。从编目人员的现状可以深入认识继续教育的客观必要性以及编目人员继续教育的原则、内容和方法。     

21世纪地理教育发展方向分析与展望

21世纪地理教育将进入全面发展时期,这一时期的地理教育以服务于国民经济发展、提高全民素质为根本出发最.为此,深入探讨21世纪地理教育发展的方向和模式,是目前地理教育的首要任务.     

论21世纪图书馆的发展模式与功能

本文分析了影响决定图书馆发展模式的四个重要因素。即技术、资金、文化心态和制度变迁。认为模式的不同导致图书馆功能在不同时代的差异，并提出了21世纪图书馆的四种发展模式，阐述了它们的主要功能。     

试述面向二十一世纪图书馆员继续教育

2l世纪的现代化图书馆正从传统的人力管理向自动化、网络化、智能化方向发展演变，图书馆技术方法服务手段和以信息为主体服务内容的变化，对图书馆员的素质和能力提出了高要求，新时期的馆员必须加强继续教育，不仅掌握图书馆学知识，还需最大限度地了解信息科学知识，相关自然科学和人文科学知识，建构自己复合型的知识结构，才能应对知识经济的挑战，更好地为社会经济发展提供有力服务。     

21世纪企业秘书素质谈

随着我国政治体制改革和经济体制改革的不断深入，二十一世纪我国高职高专的秘书教育应重点关注企业对秘书人才的需求情况，从而为企业培养出大量适用型、技能型、复合型的高素质的综合性人才。据此加大培养力度，从宏观上调整教育方式，有针对性地加大对秘书人才素质的培养。