面向农业的环境工程专业实践教学体系与平台构建

农林院校环境工程专业在夯实共性工程能力前提下,以农业环境污染控制特别是以养殖废水处理和农业废弃物等有机固体废物处理为突破口,构建面向农业的环境工程实践教学体系和实践平台,实现对面向农业的环境工程专业学生工程能力的培养。     

初探“问题学生”的成因与转化

有位教育家曾说过：“教育不仅是文化的传递,更是人格、心灵的唤醒。”作为教育工作者的我们,不仅要教好书,更要教会学生怎样做人。当今的素质教育是面向全体学生,面向全体,也正是面向有差异的每一名个体,促进他们全体发展。因此,坚持面向全体学生,更应侧重“问题学生”的转化工作。     

广西将面向区内外高校招募580名大学生志愿者

日前,记者从团区委获悉,今年广西将面向区内外高校招募580名大学生志愿者,其中面向区内高校招募大学毕业生200名,其余380个名额分布在广东、江西、湖北三省。被录取的大学生志愿者将赴全区18个贫困县开展教育、医疗卫生、农业科技、农村区域化、农村远程教育、基层检察院、基层人民法院、基层法律援助、     

农村初中化学学困生的转化策略研究

素质教育是以全面提高学生素质为根本目的,尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性的教育。实施素质教育的核心在于坚持面向每一类教育,面向每一所学校,面向每一名学生,面向学生的每一个方面,对学困生更需加以关注。本文对化学学困生进行界定,根据农村初中化学的学科特点,阐述农村初中化学学困生产生的原因,并提出自己在转化化学学困生方面的点滴体会。     

对新课标下课堂教学的建议

新课程强调全面提高学生素质、促进每一位学生的发展,课堂教学要求"面向学生"包含四层含义,一是强调学生名方面索质的"全面提高",二是强调面向"全体"学生,三是强调促进每一个学生的"个性"发展,四是课程教学设计要符合学生的心理和发展特点,关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、疑难等.     

作文,从哪里“做”起

写作能力是学生综合素质的体现。作文教学改革历来是教育改革的重头戏。《语文课程标准》明确提出语文教育的目的:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。也就是说,语文课程改革不是面向少数尖子学生,也不是大多数学生,而是每一名学生,使每名学生获得基本的语文素养。那作文到底应该从哪里“做”起呢?     

在数学教学中如何面向全体学生因材施教

我们每一个教师有责任给学生创造一种和谐、融洽、宽松的教育环境,面向全体学生,因材施教,从而激发每名学生的学习动机,促进每名学生创造性思维的发展.一、数学教学要在面向全体学生1.尊重学生,建立和谐的师生关系在教学活动中,只有对学生热爱、尊重、理解和信任,才能发挥学生的学习主动性、积极性.因此,我尽可能做到善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等     

大力开展农民科技培训 积极促进农村劳动力转移

农广校作为一个联合办学、纵向垂直、横向沟通的开放系统，己建成一个拥有4．6万名专兼职教师，近2800所分校，2．3万个乡(镇)教学班，自上而下的五级办学体系，成为农业部门和各有关部门开展农民科技培训和农村基层干部教育的主要阵地和重要力量。总结农广校20多年的发展历程，最重要的就是始终坚持面向“三农”(农业、农村、农民)、面向新的农业科技革命、面向农业现代化、面向市场的办学方针，     

实验班学生的心理障碍与疏导

我校高168班是面向全省招生的化学实验班。近年来,这个班有4名学生参加全国化学竞赛,囊括了理论考试、实验考试、理论与实验三项第一,有2名学生入选国家代表队,双双摘取’94中学生国际奥林匹克化学竞赛金牌,全班21名学生都被保送到省内外高校深造。成绩的取得固然有多方面原因,其中,针对学生的心理障碍进行良好的教育和疏导,是获取成     

尊重自尊心 调动积极性——例谈“学困生”的转化

面向每一个学生,面向学生的每一个方面,是实施素质教育一个很重要的环节。我们希望多培养一些“尖子生”,但更要厚爱“学困生”。转化一名“学困生”,其社会效果不亚于培养一名“尖子生”,这早已成为教育工作者的共识。那么,如何转化？我认为,尊重其自尊心,调动其积极性,是实现转化的前提和保证。     

高等农业院校光电类课程的教学实践探索

本文通过在农业院校的农业相关专业开展光电类课程的教学实践探索中,提出针对面向农业类的特点,课程从农业的相关性和实用性出发,改革其教学内容、课堂教学组织及实践教学三方面,可以较大程度提高学生的学习兴趣并获得良好的教学效果。     

《实用文体写作知识》课程教学改革初探

“一村一名大学生计划”（以下简称“一村一”）,是教育部、中央电大组织实施的面向农业、面向农村、面向农民的远程高等教育试验,是通过远程开放教育形式为农民提供“学得到,用得好”的实用技术和高等教育,为农村培养“用得上,留得住”的人才。教育部副部长吴启迪在“一村一名大学生计划”启动仪式上的讲话中指出,     

发展的机遇 必然的选择——青岛市东西部联合办学的探索

2000年，我市提出并主动承办了山东省中等职业学校首届东西部联合办学洽谈会。以此为契机，拉开了青岛市面向全省、全国招生的序幕。当年，6000余名省内中西部地区学生纳入我市中职招生市场，2000余名学生被录取．成为青岛市成规模录取外地生源的首批学生。此后的四年     

论学困生的转化

一个人最崇高的爱是爱别人,作为一名教师最崇高的爱是全身心地去爱每一名学生.在一个班集里,由于学生基础和能力差异或其它原因,总是存在着好、中、差参差不齐的局面.我们的教育方针是面向每一个学生,作为一名教师不但要喜欢成绩好的学生,更要喜欢学困生.把爱洒向每一名学生,让学困生早日转化为优秀生,是教师刻不容缓的责任.怎样去转化学困生呢?     

对面向全体学生的思考

面向全体学生,这个说起来容易做起来难的问题切中了素质教育的要害。作为素质教育的直接实施者,广大教师能否真正做到面向全体学生,将决定基础教育的成败。1.相信绝大多数学生都能够教育好,培养成才的坚定信念是面向全体学生的前提一名教师如不相信所教育的对象能够成功,势必会形成思维定式,对他认为难以教育好的学生撒手放弃,而把精力集中在他认为有希望的那部分学生身上,面向了少数。这样做违背了“面向全体学生”的原则。只有入学伊始就相信每个学生,然后象跑接力赛那样把信任传给接替培养教育的下一位教师,才算是信任学生,也才能够信任…     

服务社会 科教兴农

我校是一所建校时间较早、师资力量雄厚,设备比较齐全的全国重点中专学校。现有教职工331人,在校学生1484名。建校35年来,为社会培养大中专毕业生8690名,短期培训各类技术人员近两万名,对农业生产发展做出了较大贡献。 近几年,学校坚持“教育必须为经济建设服务”的方针,在完成教学任务的前提下,发挥人才、技术、设备优势,面向农业,直接开展社会化服务,取     

临汾市农业广播电视学校简介

临汾市农业广播电视学校成立于1981年,是一所面向农村、面向农业、面向农民、面向现代化的成人中专学校,是全国农业广播电视教育体系的组成部分。     

浅谈教学中如何采用因材施教

因材施教原则是教师在教学过程中,既要面向全体学生,提出统一要求,又要根据每名学生的个体差异区别对待,把集体教学和个体指导结合起来,使每名学生都得到充分发展。贯彻因材施教原则,要从学生、教师、教材等方面考虑才能真正达到因材施教的教育目的。     

后进生转化任重道远

新课改的实施对学生的素质教育提出了很高的要求,教育要面向全体学生,我们的职责就是要教育好每一位学生,而转化后进生就是教育教学中的重中之重.那么如何做好后进生的转化工作呢?我的总结如下:关心爱护每一名学生,充分信任每一名学生,尊重每一名学生,不让任何一个学生掉队,跟学生做朋友,让学生自信、快乐、健康的成长.     

农业中专生实践创新能力的培养

农业中专学校培养人才的目标就是面向“三农” ,用现代教育培养高素质的农业劳动者 ,推广和应用现代农业技术 ,培养能解决农业生产第一线和农村工作中实际问题的、富有创新精神的应用型、技能型、创造型人才。但是 ,由于农业中专学校的学生来源于普通中学 ,而中学教育是以“应试教育”为主 ,学生的动手能力较差 ,创新意识和实践能力不强。因此 ,农业中专学校应在加强实践教学和学生创新能力的培养上下功夫。近年来 ,我们在学生实践创新能力的培养方面进行了一些尝试 ,取得了明显效果。一、加强思想教育 ,提高实践创新意识学校通过召开座谈会…