唱响绿色主旋律 打造品牌幼儿园

在“绿色教育”理念的指导下,我园紧紧围绕幼儿园发展目标,坚持“以德为基,以乐为本”的办园理念,认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,依托教育科研,深化“绿色教育”。     

在课题研究中彰显办园特色

我园的无锡市教育科研“十一五”规划重点课题——《幼儿园“生活、学习”课程构建的研究》,旨在通过推进教育科研与教研的结合,让教育科研更贴近课堂、贴近教师;通过构建园本课程,让课程更贴近生活、贴近幼儿,从而使我园“生活学习化、学习生活化”的办园特色更鲜明。     

完善管理 全面提高保教质量

为进一步贯彻《幼儿园工作规程》，加快幼儿园的发展建设步伐，在以创新教育为核心的素质教育大背景中，坚持以科研为龙头，坚持保教并重的方针，以“一切为了孩子”、“为了孩子的一切”为办园宗旨，使内部管理更加科学化，办园效益、办园条件进一步改善，形成自己的优势和特色，提高了综合办园水平和实力。建立起了能主动适应社会主义市场经济和社会发展的高效、和谐、充满生机与活力的幼儿园内部运行机制，力争把我园建设成为管理一流、教学一流、服务一流、队伍一流、国内外有一定影响的幼儿园。 为此着重加强以下几方面工作： １．加强…     

生态观勾建和谐文化

溧阳市城北幼儿园（南京师范大学溧阳幼儿园）是由宋建龙个人投资于1990年创办的私立幼儿园，现有班级23个，幼儿700多名，分园天目国际村幼儿园现有班级6个，幼儿200多名。十几年来，该园坚持“实业兴园，科研兴教”的办园方针，以“面向未来、追求卓越、求实创新、服务社会”为办园目标，     

加强教科研活动组织管理的做法

“科研兴教”是实现教育现代化的重要战略。几年来,我园紧紧围绕“现代化、高质量、有特色、示范性”的办园目标,加强科研工作的组织管理,不断强化教师的科研意识,提高科研能力,取得了较好的成效。一、领导重视加大投入为了使课题研究有组织、扎实地进行,我园完善了课题管理网络:由一名副园长分管,一名教科室主任具体主持工作,同时配备了既有能力又有热情的三位教师作为教科实验组组长。教师自定子课题并与实验组长挂钩,以每个班级为研究基地,使课题组能相对独立地开展活动。我园还保证资金及设备的到位,为教科研开“绿灯”。如我园在承担的…     

《片区教研模式下的园本教研模式探讨》之我见

在“片区联动”教研模式的实施过程中。对“龙头园”的“公办园”和“民办园”教研活动的质量提出了更多的挑战。作为“龙头园”的指导教师,我在工作中不断地遇到新的问题。我们应根据联动园教师的实际需要,以美术教学为载体,以引导方式为研究的切入点,进行园本教研模式的研究,以此来提升联动园的教科研能力及专业水平,促进科研兴园。     

从“经典”走向“通俗”——浅谈中小学科研的路线、方向

20多年教育科研实践和教育科研管理的经验使我认识到，中小学教育科研应坚持科学的科研路线和正确的科研方向，从“经典”走向“通俗”，才能真正实现“科研兴师”和“科研兴校”的目标。     

走科研兴园之路

我园在办园之初,就决定走科研兴园之路,提出了进行“开放教育”实验的思路。１９９４年,“开放教育”被列为青岛市“九五”教育科研重点课题。经过几年的探索实践,此项课题研究已取得阶段性成果。所谓“开放教育”,即强调教育者要有“开放”意识,讲求开放的学习空间...     

以科研创特色 以特色促发展

广州军区联勤部幼儿园坚持“以科研求进步,以特色促发展”的宗旨,积极开展教育改革,注重形成健康教育特色,关注幼儿的身心健康发展。早在2000年,该园就开始如赤足、“两浴”、感觉统合、民间游戏特色研究。该园不仅赢得了“广州市首批示范性幼儿园”的殊荣,     

从“经典”走向“通俗”——浅谈中小学科研的路线、方向

20多年教育科研实践和教育科研管理的经验使我认识到，中小学教育科研应坚持科学的科研路线和正确的科研方向，从“经典”走向“通俗”，才能真正实现“科研兴师”和“科研兴校”的目标。     

体验快乐 玩中成长——东湖幼儿园园本教研体验式培训初探

一、体验式培训的提出 2006年9月,教育部启动了“以园为本教研制度建设”项目研究,我园荣幸地成为该项目研究基地园之一。在“以人为本、以园为本,以园本教研促教师专业化成长,以教师成长促幼儿园发展”的理念指导下,在省、区级项目组专家们的专业引领下,我园紧张而有序地启动了项目研究工作。虽然我园坚持定期开展了形式多样的教研和培训,但日常教学实践中,部分教师“说”与“做”的不一致,“教”与“学”的关系处理不当,     

成都市蒲江县南街幼儿儿园

成都市蒲江县南街幼儿园于1953年建园，先后被评为四川省示范幼儿园，成都市一级一等园，成都市绿色幼儿园。该园坚持“优质服务求生存，深化科研促发展”的办园理念，凭借精良的师资力量，生态的育人环境，完善的教学设施及全体教师的敬业奉献，赢得了社会赞誉和家长的信赖。     

构建优质高效管理模式 展现民办幼儿园风采 广州市黄埔华联外语实验幼儿园

广州市黄埔华联外语实验幼儿园前身是广州石油化工总厂幼儿园,2001年8月转制后,由企业办园成为一所自筹经费、自负盈亏、自主办园、自我发展的“四自”原则上发展起来的新型民办幼儿园。为实现“以科研促质量,以质量求生存,以特色求发展,把幼儿园办成一所具有双语特色的现代幼儿园”的办园目标,该园坚持“人无我有、人有我特、人特我优、人优我精”,结合自身特点,充分挖掘潜力,促进幼儿园内部良好自我发展机制的开成,使一批年轻有为的教职工成长为懂管理、懂业务的优秀管理人员。2002年,该园承担了广州市《幼儿园教育指导纲要(试行)》试点园…     

渝中区区级机关幼儿园

渝中区区级机关幼儿园座落在美丽的枇杷山下．毗邻通远门城墙公园，系重庆市一级园、示范园。在人文风景的浸润下，在巴渝文化的积淀中，我园高举发展的旗帜，一路领跑在渝中幼教的最前列。五十二年春华秋实，我园以发展为契机，以教改科研为先导，不断铸就新的辉煌，先后获得重庆市“幼儿教育先进集体”、“贯彻《纲要》先进集体”、“重庆市文明单位”、“三八红旗先进集体”、“安全文明校园”、“A级食堂”、渝中区“绿化达标单位”。     

利用园所发展差异促进教师专业成长

在西城区开展的“园际间学习共同体”的合作研究中，我园有幸作为主体园之一参与了这项研究。在这一过程中，我园与曙光幼儿园结为“对子”，两所园共同研究。互相促进，不但结下了深厚的友谊，也使我们深刻体验到“学习共同体”研究的价值与魅力。     

江苏省南通市实验幼儿园

南通市实验幼儿园创办于1995年，是江苏省示范性实验幼儿园。该园设施完善，师资精良，办园严谨，服务到位，管理上乘，注重科研兴园，先后承担了江苏省教科所“九五”“十五”规划课题研究。该园的“十五”课题“幼儿跨班互动的研究”取得了阶段性成果，是江苏省重点联系课题。该课题的研究既促进了幼儿情感、智力及社会幛的     

实践·变化·感悟——西师幼儿园“家庭素质教育指导研究”课题总结

遵照《幼儿同教育指导纲要》的精神，为了统整各方资源，形成教育合力，有效实施素质教育，促进幼儿发展，我园从2001年7月开始加入中同学前研究会“十五”课题、重庆市基础教育科研规划重点课题——“北碚区家庭素质教育指导研究”幼儿园段的研究工作。     

构建园本艺术教学模式

扬州市久扬艺术幼儿园位于风景秀丽的瘦西湖北侧。花园式的园舍环境,为幼儿创设了艺术氛围浓厚的学习环境。该园坚持以“科研兴教,科研兴园”的办园理念,构建园本艺术教学模式,并逐步形成了以音乐、美术为核心,全面实施素质教育的办园特色。十五期间,开展了《挖掘维扬文化,培养     

绿色环保和谐

福建省厦门市思明实验幼儿园从创办至今，坚持走科研兴园之路，以“绿色、环保、和谐”的教育理念建设起花园别墅式的幼儿园。几年来，该园有目的、有计划地开展环保教育研究，如通过环保游戏，家园亲子环保行，幼儿环保小行动，请环保专家进课堂，     

更新管理理念创新管理模式促进教师主动发展

幼儿园的教育教学管理是幼儿园管理的核心,教师则是幼儿园教育质量的重要保证,是幼儿园发展的推动者。要让幼儿主动发展,教师则必须首先主动发展。近年来我园始终坚持以“以人为本、主动发展、科研兴园、打造品牌”为办园宗旨,以“为幼儿终身发展奠定坚实基础,为教师专业成长创造优良条件”为办园理念,更新管理理念,创新管理模式,引领教师主动发展,从而为幼儿终身教育奠定坚实基础。为了调动教师主动中求发展的内在动力,加快教师专业化成长的步伐,我园采取了一些行之有效的措施。