重要有机化学反应的教学

在有机化学中,有关有机反应的教学内容极为重要,这个仅可从有机化学教材的篇幅看出,更重要的是因为有机反应说明了有机物的结构,阐明了有机物的性质。此外,有机反应还可以确定有机物的用途以及制备方法、鉴別方法,这就是说有机反应可将有机物质的结构、制备和用途用一条红线穿起来。重要有机反应中,有很大部分是有机人名反应。有机人名反应是以人名来命名的化学反应,这种命名比较简单、方便,同时也肯定了化学家所作的贡献,因此,这种命名方法     

MANNICH反应及其在生物碱合成中的应用

本文详细讨论了 Mannich 反应、机理及其在生物碱合成中的应用,并利用 Mannich 反应合成了两种生物碱.     

试谈由Fischer投影式确定有机化合物分子R\S构型的原理和教学

根据Cahn-Lngold-Prlog应用“顺序规则”来命名旋光性化合物的建议,1970年IUPAC在公布的《有机化学命名的试行原则》中予以采纳。继而于1974年公布了《有机化学命名法》。此后,R/S构型系统命名法在国际上被广泛采用。     

有机化合物命名中两处括号的应用

现行有机化学教科书中,与有机化合物命名有关的“被取代了的支链”及“双键的顺反异构”,其表示尚不统一,所涉及的问题在于括号的应用。现按照《有机化学命名原则》(1980)中的有关规定来确定。一、被取代了的支链。被取代了的支     

Mannich反应探析

介绍Mannich反应及其可能的反应历程，探析反应物，简述Mannich反应在有机合成中的应用。     

中学生如何学好有机化学

有机化学是中学化学的重要组成部分。根据中学生已有的化学知识及初次接触有机化学的心理特点,本文从掌握有机化合物的结构特点是学好有机化学的必备条件,抓住有机化合物的命名规律是学好有机化学的基础,深刻领会官能团在有机化学中的重要地位是学好有机化学的金钥匙,密切注意反应条件是学好有机化学反应的保证,实验课是加深理解和验证理论知识的重要环节等五个方面阐述有机化学学习规律。     

呋喃类衍生物在有机合成中的应用进展

基于富电子的呋喃杂环基团作为Mannich bases在化学反应中的研究,本文初步总结了含呋喃基团化合物的胺甲基化反应的进行以及Mannich bases在反应中的应用.     

有机习题错解分析

有机化学的习题类型很多,常见的有:写出构造式与命名;判别各种异构体(如构造异构、几何异构、光学异构、构象异构等);完成有机反应方程式;鉴别或分离提纯一些化合物;合成有机化合物;根据已知条件推断化合物的结构;以及是非判断题等等。正确解题是学好有机化学的重要一环。这里,我们例举了同学们在解题中常出现的一些错误进行分析,以便从反面得出正确结论。     

有机化合物系统命名法——名称写结构

有机化合物的＂系统命名法＂,贯穿于整个有机化学的教学过程,是学生学习《有机化学》的前提和基础,也是《有机化学》教学中的重点内容。本文详细介绍了＂系统命名法＂中,根据有机化合物的名称写结构的方法和步骤,这为学生更好,更为完整的掌握系统命名法提供了一种参考。     

羰基还原为亚甲基反应综述

乌尔夫──凯惜纳尔──黄鸣龙反应是有机化学中一个重要人名反应，也是唯一用中国人名字命名的有机反应，在有机化学发展史上占有显著地位。但国内资料尚无对此进行深入探讨和综合论述。本文通过翔实的资料和综合分析向读者展现其发展的全部历程，具有重要参考价值。     

酸碱理论在有机化学中的广泛应用

有机化学理论内容繁多,具有很鲜明的学科性,例如C~（IV）结构理论,游离基、亲电、亲核反应理论。而无机化学中的重要的氧化还原及酸碱理论在有机化学中并没有起到重要作用,这当然与有机化合材料种类繁多、结构复杂、反应千变万化的客观因素有关,同样也有人们对无机化学理论在有机化学中应用认识不够的主观因素。本文仅对酸碱理论在有机化学中的广泛应用做一抛砖引玉的综述,力求做到把酸碱理论真正与有机化学的结构和反应理论结合起来,进而说明更多的有机化学的问题。1 酸碱理论在研究有机化合物结构上的应用     

关于建立有机化学开放性实验室的几点思考

有机化学作为一门基础课程,它是所有化学的基石,有机化学功底决定以后所有化学的学习好坏,是达到化学彼岸之门,而同时有机化学又是一门以实验为基础的基础性学科,许多反应理论都是需要实验来验证,因此有机化学实验开设对于中药、药学、制药、以及药剂等专业尤为重要。     

有机化学中的大π-电子云分析法

作者通过系统阐述苯及其衍生物、吡啶及呋喃、噻吩、吡咯的大-电子云分析法,揭示了大-电子云分析法不仅是把握化合物性质与反应特性的便捷办法,而且是解答有机化学问题的一把钥匙。用大-电子云分析法来理解与掌握有机化学理论体系可以收到高屋建瓴、事半功倍的效果,是一种优良的教学方法,值得大力推广应用。     

有机化学反应的实质和规律探讨——以醛酮化学反应为例

以醛酮化学反应为例。通过分析醛酮的各种反应,探讨有机化学反应的实质和规律,得出研究有机化学反应主要体现在两个方面:一是化合物或中间体的结构;二是反应的机理的结论。通过分析反应物或中间体的结构,从反应机理的高度探讨反应的实质,探索反应的内在规律。     

我对建立有机化学开放实验室的思考

有机化学作为一门基础课程,是所有化学的基石。本文针对实验教学中存在的问题,结合实际,从教学体系、教学内容、教学方法和考核制度等方面对有机化学实验教学进行了一系列改革,并在教学实践中加以运用,取得了良好的效果。有机化学又是一门以实验为基础的基础性学科,许多反应理论都是需要实验来验证,因此有机化学实验开设对于中药、药学、制药、以及药剂等专业尤为重要。     

有机化学中的三个概念

一、酸与碱在有机化学中很多反应是酸碱反应,我们也经常用酸碱概念来说明和解释化合物的性质与结构的关系,分析反应历程,选择试剂和催化剂等,因此对酸碱概念需牢固掌握并能在学习中灵活运用。对酸碱的定义在发展中已有多种,这里只谈在有机化学中应用最多的两种酸碱概念。1.布朗斯特和劳莱的质子论.按这个理论,酸是能放出质子的任何分子或离子;碱是能接受质子的任何分子或离子。酸碱反应是质子的转移或接受过程。例如,氨和乙酸的中和反应方程式可表示为:CH_3COOH+:NH_3(?)CH_3COO~-+NH_4。质子论把酸给出一个质子生成的碱叫原来酸的共     

有机化学命名的两个重要原则

天津市南楼中学王锡珍指出1980年中国化学会正式公布了“有机化学命名原则”,这个原则重点修订了化学介词、基的命名、支链和取代基的列出顺序等的命名。几年来,结合中学教材要求和教学实践,体会到新的“有机化学命名原则”,在中学教学中,有两个重要原则,颇为重要。     

Diels—Alder反应再认识

简单介绍了绿色介质（水、离子液体）中进行的Diels-Alder反应的特点以有反双烯合成在有机化学中的应用前景。     

有机化合物知识的重点难点分析

一、中学化学课本中有机化学基础知识的重点主要是：１．有机化学中的一些基本概念和术语。如：有机物分子的结构式、结构简式、同系物、同分异构现象和同分异构体，烃的衍生物——醇、醛、酚、羧酸和酯，官能团等。２．甲烷、乙烯、乙炔、苯的结构和性质。３．烷烃的命名原则。４．醇、酚、醛、羧酸和酯各类有机物的结构、性质、用途及其相互间的转化关系。５．有机化合物的反应类型：取代反应、加成反应、消去反应、聚合反应、酯化反应等。难点主要有：１．同分异构体及其结构简式的写法、命名。２．各类烃的衍生物的结构特点以及对性质的…     

有机小分子催化的直接不对称Mannich反应研究进展

有机小分子催化的直接不对称Mannich反应因其高的对映选择性而备受关注.本文就有机小分子催化的直接不对称Mannich反应的类型、催化反应的特点及其在天然产物、手性砌块合成中的应用进行综述.