高等学校教育成本核算研究综述

以20世纪80年代以来发表的有关高等学校教育成本核算的文献为样本,从教育成本概念、核算对象、核算内容、核算期间、核算方法等方面分析与评述了我国高等学校教育成本核算研究的现状和存在的问题,并提出了改进建议。     

对高校开展教育成本核算的若干思考

论述高校教育成本及成本核算的基本涵义，指出高校开展教育成本核算有其客观必要性和重要意义，并对高校开展成本核算需要面对和解决的一些困难和问题进行了认真的思考和探索。     

我国高等学校教育成本核算现状、形成机制及对策研究

高等学校教育成本核算与高等学校教育经费核算有本质的不同。目前,我国高等学校在教育成本核算方面外无压力内无动力,不利于成本管理。要改变现有状况,必须改变政府对高等学校经费管理方式,构建政府与高等学校管理者的契约关系,完善以评估为主要手段的高等学校评价制度,设计独立的高等学校会计制度。     

高等学校教育成本核算及分担问题研究

本文就高校的成本核算和分担的问题,提出成本核算的可行性方案和成本分担的建议,有效降低办学成本,缓解学校财务困难、减轻学生负担,从而实现高校的可持续发展.     

对规范高等学校教育成本核算的思考

破除高等学校现行的会计核算模式,建立新的高等学校会计核算模式已迫在眉睫。高等学校实施教育成本核算是解决以上问题的全新尝试,对高等学校教育成本核算问题进行研究具有深远的社会影响和重要的现实意义。高校教育成本核算已成为高校财务管理的一个重要课题,因此有必要对高等学校教育成本核算所涉及的若干问题进行探讨。     

高校教育成本核算研究

《高等教育法》要求高校按照生均教育成本筹措办学经费。近几年来,高校收费成为热门话题,高校教育成本到底是多少一直受到社会广泛关注。因此,实施教育成本核算具有重要的现实意义。探讨了高校教育成本核算的特征、核算内容、核算方法和成本核算应注意的问题,以推动高校教育成本核算制度的建立。     

高校教育成本核算研究--以四川省高校为例

我国当前根据生均支出来确定教育成本，并据此制定学费标准存在不合理性。满足高校办学基本支出需要的目标成本，应该成为核算教育成本和制定学费标准的重要参考依据。     

高校教育成本核算问题探析

本从理论上对高校实施教育成本核算问题进行分析，并就如何推动高校实施教育成本核算制度的建立提供了一些初步设想。     

高校教育成本核算体系的建立

本文在介绍教育成本概念的基础上,由企业成本核算原理出发,从理论上分析、建立了高校教育成本核算体系,这一体系包括教育成本核算的前提、教育成本核算的原由、教育成本核算对象、教育成本核算项目及教育成本核算程序等五方面的内容。     

高校教育成本核算管理的探讨

随着高等教育的大众化及国际化的发展,以及高等教育市场竞争的日益激烈,我国高等教育体制改革不断深化,高校不断寻求自身的发展,而传统不进行成本核算的资源分配方法凸现不足。高校试行成本核算,引入市场化计价方法,指导预算分配,有利于提高高校财务管理水平,实现高校的科学和可持续发展。     

论高等教育成本核算与控制

高等教育成本确认与控制是构建现代大学制度、优化教育资源配置的客观需要。教育成本是指教育投入的经济价值，是各类资源耗费的货币表现，其成本形式不同于物质生产领域，具有非直接补偿性、递增性和“收付实现制”的特点。高等教育成本核算范围包括人员经费、公用经费和固定资产折旧，核算方法应以“权责发生制”为基础，此外，还应建立高等教育成本控制监督制度，以此控制高等教育成本，确保投入产出平衡，提高经济效益。     

高校教育培养成本核算问题探讨

高校教育培养成本资料是对有关各方都有重要价值的信息,但我国学者在这方面的理论研究较多,实践较少,没有能够及时获得高校教育成本信息的可行方法。加强高校管理,提高办学效益迫切需要对高校成本进行核算。因此,要认真分析探讨我国实际进行高校成本核算应首先解决的问题,以利于进行高校教育成本核算。     

高校教育成本核算有关问题的探究

从高校经济管理的实际出发,阐述了高校教育成本费用概念,针对高校经济业务发生的特点与规律,系统的论述了高校教育成本的涵义、内容、核算职能、任务;并对高校教育成本核算的要求与原则做了论述,在不同层面上对成本费用与成本报表进行了分类,其目的是研究建立一套适应我国高校成本管理实际工作的技术与方法体系,为预算提供可靠依据,科学合理地使用教育资源,增强高校可持续发展的能力。     

高校教育成本核算问题探析

以建立与推行高校教育成本核算制度为目标,从教育成本的会计确认、计量、记录与报告等具体操作层面进行了初步探讨.文中重点分析了教育成本确认与计量的方法,并建议以现行高校账户体系为基本框架,增设教育成本核算科目,并据此编制教育成本报告.     

高等职业院校教育成本核算研究

高职教育成本在广义上是一种机会成本,是受教育者接受高职教育服务而耗费的资源价值。它既包括实支成本,也包括机会成本。对高职教育成本进行核算,需明确高职教育成本核算的会计原则、会计主体、核算的期间及成本的构成。     

高等教育成本核算探析

分析了建立和实施高等教育成本核算的必要性，解释了高等教育成本的概念，提出高等教育成本核算应遵循的原则、应实施的改革范围及其核算模式和指标分析。     

高职院校教育成本核算的探讨

高职院校教育成本是指在培养学生过程中发生的,以货币形式表现的各种能耗,其核算能够为学校进行内部成本控制、业绩考核提供成本信息,为教育消费者提供参考,为筹资、投资决策提供依据。在具体操作中,应遵循权责发生制、成本与收入配比、合理划分教育成本项目和教育事业支出等原则,并解决好为学生提供教育教学服务、支出方向、费用分配等问题。     

高等教育的质量代价初探

高等教育的质量代价是指高等教育实践主体为获得高等教育发展和进步而在高等教育质量方面做出的舍弃、付出、投入、消耗以及所承担的消极后果。不同类型的高等教育质量代价具有不同的特征和性质;高等教育质量代价的形成源于高等教育内部和外部双重根源;减少和避免高等教育质量代价就必须树立正确的高等教育代价观,选择和确立合理的高等教育发展观和发展模式。     

高校教育成本核算与补偿初探

高校教育成本核算，有利于加强财务管理体制改革，提高办学效益。中从高校教育成本的含义，分析高校教育成本与收益的关系，提出高校教育成本核算的重要性，探索高校教育成本核算与补偿的方法。