“焉”字不只是语气助词

「焉」字不只是语气助词安徽枞阳中学马茂书人教版高中五册第五单元“单元知识和训练”中《常用文言虚词用法（四）》是学生在高中阶段学习文言虚词的最后一课，无疑它应有复习巩固作用，内容宜疏而不漏，简而不缺。可课文写“焉”字时只说“语气助词。常用在句末”，这就...     

文言文复习,咬定词语是关键--谈高考文言实词的复习对策

高考对文言词语的考查主要包括两个考点：“理解常见实词在文中的含义”、“了解常见文言虚词在文中的用法”。在此，笔者针对考点谈谈对文言实词复习的一点建议。首先，要扣紧课本，牢固掌握课本上的文言词语。这些文言词语包括一词多义、词类活用、通假字和古今异义等。虽然考试没有直接考课本上的原题，但答案在课内，要想考出好成绩，一定要牢固掌握课本上的基础知识。全国高考命题秘书长张伟在文章《语文高考和教学改革》中指出：“在文言文测试方面，文言虚词和实词的考查与课文联系非常密切。考察文言虚词和实词实际上是对知识内容的…     

以课本为““本”,扎实提高文言文阅读能力

正阅读是凭借已知去获取未知。与现代文阅读相比,学生对文言文"已知"的了解主要来自于课内的学习。高中语文教学大纲明确要求:"诵读古典诗词和浅易文言文,背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义。读懂课文,学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。"这是对高中文言文日常教学的要求,也是对一名合格的高三毕业生的要求,当然也可以看作是高考复习备考须达到的要求。之所以这样说,是因为高考文言文阅读的考查就是对考生语文素养的检验,考生的语文素养是靠平时日积月累获得的。江苏高中学生     

复习·巩固·提高——浅谈“所”的教学

如何做到有效复习,科学教学,提高学生学习质量,我们在初中文言词语复习巩固方面作了探究。首先,统计出每个文言词语出现的次数,找出每个文言词语有几个义项,然后确定这些词语分别放到哪篇课文归纳讲解最科学。这样做,能提高学生的分析能力。例如:人教版和苏教版初     

文言文教学法的当代策略

中国的现代语文教学包含文言阅读,文言课文虽然被编入了以白话课文为主的中学语文课本中,文言课文的阅读却是语文教学中的一种特殊形态。这首先是由文言课文的特殊性质决定的。     

第十二单元 文言实词

〔大钢要求〕掌握一些常见文言实词和虚词的含义,了解一些文言句式。能够翻译文言课文的一些片段.〔教材依据〕24篇文言文基本课文的“教学要求”并课文注释及“思考”、“练习”.     

2001年高考语文复习建议

1.要认真学习修订的《考试说明》 　　2000年的《考试说明》在前几年的基础上做了较多的改动,估计 2001年还会作进一步的修改。它既是命题的依据,也是复习的大纲。这几年的试卷都是严格按《考试说明》要求命题的,所以,一旦新的《考试说明》到手,一定要及时学习,逐项对照,明确目标,务求落实。 　　2.要学好每一篇高中文言课文 　　对高中语文课本中的重点文言课文要非常熟悉,常见的文言实词、虚词、句式要牢固地掌握。教材中的几篇文言知识短文 (文言实词、文言虚词、文言特殊句式 )也要认真地看一看,因为它们是对中学文言知识的…     

学习文言词语的方法

依据《语文课程标准》中的有关要求,初中学生应掌握课文中常见的文言实词,了解重要的文言虚词,根据上下文正确解释词义。怎样才能达到这一要求呢?下列方法不妨一试:     

文言文阅读与解题指引（二）——古代散文阅读

复习指要 一、目的要求 1、正确诵读文言散文，做到读音正确，停顿清楚，语气恰当，不读破句子。2、掌握一定数量的文言实词、虚词，了解它们的意义和用法，根据上下文确定其意思。3、了解常见文言句式，能翻译浅易的文言句子。4、能阅读理解浅易的文言文，读懂内容，抓住要旨。5、能默写文言基本篇目中的名句名段。     

用现代汉语复述文言文方法谈

用现代汉语复述文言文是在听说读中复习文言文的好方法,具体方法有: 一、以提纲复述文章(段)大意 提纲即内容提要,纲举则目张,复习教材中的文言课文时,可先复述“预习提示”中的“中心思想”;复述课文具体内容时,要求用自己的话复述每自然段的中心句即段落大意;对课外文言片段的提纲复述主要落实在“最     

高三语文总复习冲刺(二) 短文阅读

【古代诗文阅读】先说对古文复习的建议。第一是要死抠课本,夯实基础。要下大功夫复习教材中的文言课文,对课文中的文言实词、虚词、古今异义词、词类活用现象、特殊句式、难句翻译以及古代文化常识都要进行耐心细致的整理,将它们牢固掌握。比如对考试大纲规定的18个必考文言虚词中每一个虚词的各种用法都要了然于胸,这是做好古文题目的基础。第二是做题过程中要注意联系上下文,在掌握基本义的基础上,更准确地掌握词的语境义。这不仅是准确理解文意的要求,也是答题的要求。比如1996年全国卷中的一道题:比较下列各句中“以”字的意义和用法,…     

中师函授《语文》第二、三册复习提要(一)

一、这次复习的主要内容:必读课文的重点、难点,练习和注释,字词句篇基础知识,以及有关课文的文体知识和文学常识;文言文的翻译和改写,课文中出现过的文言虚词、实词及常见文言句式;运用课文所学知识解决实际问题的能力(如分析文章结构、对古典文学的继承与批判等);记叙文和议论文的写作。二、本提要所拟题目未包括上述复习的全部内容,不应理解为就是考试试题。考试命题将以教材为依据,学员除重点复习本提要内容外,课文后面的思考练习题都要认真思考、领会和掌握。学员应会写较复杂的记叙文和一般的议论文,还应具备改写、缩写、扩写文章的能力。阅读课文的复习,参考课后“思考与练习”.不另提示.     

高考语知复习六法(二)

二、聚焦求同法 文言实词复习,是中学文言文教学重点。引导学生对文言词语进行归类、迁移、比较的“聚焦求同复习法”,既能使学生从中准确理解词语的共性规律和个性差异,又能训练学生思维能力,加强他们对课文思想内容的理解,收到举一反三的效果。     

初中文言文教学要注重朗读、理解、背诵

初中文言文教学要从过去偏重字词的讲解,转移到指导学生顺畅地朗读课文、理解基本内容、背诵基本课文中的一些篇或段上来.这个转移是重新修订后的全日制中学语文教学大纲的要求.原大纲中的要求是“阅读文言课文.了解初中常见的文言实词”,“能够翻译文言课文的一些片断”,“掌握一些常见的文言实词和虚词的含义,了解一些文言句式”.修订后的大纲改为:“阅读文言课文,能理解基本内容”,“能顺畅的朗读文言课文”,新旧大纲都要求“背诵基本课文的一些篇或段”.今年我区的中考命题就体现了修订大纲的精神.今年初中毕业会考暨初中中专招生语文试卷文言文试题共有五个小题,第一小题考查学生是否理解诸葛亮的《出师表》的主旨;第二、三,四题都是考     

高考文言实词复习对策

【指点迷津】文言实词是文言文的主要构成部分,熟记并积累一定量的文言实词,是学好文言文的关键。一篇文章之所以读不懂,关键是不知道文言实词的意义。文言实词意义的积累,在平时、在学习文言文的每一堂课。文言实词意义往往不是一个,在实际使用中还有临时意义,因此明确文言实词的意义非常重要。高考文言实词复习应注意以下几点:一、依据课本,夯实基础。课文中的文言文是文言知识的载体,而高考文言阅读试题所涉及的知识,绝大多数曾见之于课文。所以考生应熟读甚至背诵课本中的重点文言文篇(段),培养语感,掌握文言文的基础知识,熟悉实词的相…     

黄河九曲东人海——使动用法课堂答疑实录

这是一堂复习课，复习文言句式。有同学提出一个问题：     

人教版语文第三册文言文复习指导

《全日制义务教育语文课程标准》第四学段课程目标规定:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”这既是教学文言课文的标的,也是复习文言课文的准则。 学习文言文,基础是诵读。初中学生应逐步学会理解记忆,在读懂的基础上进行背诵。第三册中的《三峡》《记承天寺夜游》《五柳先生传》《小石潭记》是需要背诵的经典名篇,有利于积累、体验、培养语感。     

醉翁亭记

初中课文重难点确定与突破［重难点确定］初中语文教学大纲对教学文言课文的要求是：‘读文言课文,要了解内容,能顺畅地朗读、背诵一些基本课文。”单元提示是：“能够顺畅的背诵所指定的篇、段。……积累一定数量的古代语汇,也要知道一些常见虚词的基本用法。”课文的训练重点是：“背诵全文;理解本文景物描写的方式和作用。”根据以上要求,可以确定本课的教学重点是：互．了解内容,反复诵读直至背诵;积累文言语汇。2．理解作者热爱祖国秀丽风光和与民同乐的情感。本课的生字量大,生词量多,句式结构复杂,加之教学时间有限,这就…     

中函《语文》二、三册文言文复习的若干问题

《复习提要》的说明,把“课文中出现过的文言虚词、实词及常见文言句式”列为复习的主要内容之一。复习上述内容时,应注意解决以下几个问题。一、要掌握古今词义迥然不同的文言词①假此科敛丁口(《促织》,科即派.)②无毫发爽(同上,爽即差错。)③径造庐访成(同上,造即“到,来”。)④则虫集冠上,力叮不释.(同上,集即落在,止于。)     

高考文言实词备考方法谈

又是一年备考时。在文言实词备考时,同学们最想了解的是到底考什么,怎么考,又该怎么复习。本文将集中探讨这三个问题。一、考什么《考纲》规定:理解常见文言实词在文中的含义。这一考点,既考查考生对文言实词知识掌握的情况,又考查文言知识的实际运用能力。