直观教学法在特教学校数学教学中的运用

随着当前教学改革过程中教学创新的不断深入,学校教育的整体水平和效果得到了明显提升。在这样的综合环境之下,提高特教学校的教学质量就成为突出的问题。在特教学校的数学教学过程中,结合学生的学习能力与自身状况,教师可以通过直观法调动学生的感官,以直观的方式学习抽象化的数学理论知识,强化学生的现实问题与数学知识之间的迁移能力,进而强化学生的抽象思维能力,实现提高学生数学学习能力的最终目标。     

谈初中数学教学中“几何直观”的运用

初中数学对学生而言具有一定的难度,如果教师不能采用更好的教学方法对学生进行正确引导,那么学生想要掌握好初中数学就显得比较困难。而"几何直观"在初中数学教学中的运用,可以帮助学生更好地理解和解决数学问题,本文分析初中数学教学中"几何直观"的运用策略,希望为教师提供参考。     

浅谈如何运用直观教学法教学作文

作文教学是语文教学的重要内容。在作文教学中,教师可从搜集写作素材、传授写作技巧、科学评价等方面入手,采用最直观最形象的教学方法,激发学生写作兴趣,提高学生写作能力。     

高职数学教学中的直观教学法探索

高职数学教学中应用直观教学法,有利于学生对知识点的理解接受,达到事半功倍的效果。对直观教学法的应用进行分类,从实例加以探索。     

高职数学教学中的直观教学法探索

高等职业技术教育是培养高级技术应用性人才,从其培养目标出发,高等数学教育要以应用为目的,以必须够用为度,因此在教学中应淡化严格的数学论证,强化几何说明,重视直观、形象的理解.直观教学法是提高教学质量必不可少的手段之一,对于抽象的高等数学,尤其对高职生如果不辅之以直     

农村初中语文教学中直观教学法的运用

<正>所谓直观教学法,是指在课堂教学中采用实物、图片、模型、标本、影像、图表、生动的语言等方式,对教学相关内容进行展示和解读的一种教学方法。一般可以分为实物直观、模像直观和言语直观三种方式。农村初中语文教学有自己的特点,教学软硬件建设已经获得较大提升,也许和城市中学还有一些差距,但教学直观教学方法的运用条件基本成熟,关键要看教师主导教学的理念是不是到位,采用直观教学方法的意识是不是强     

数学教学中“尝试教学法”的运用

“尝试教学法”适用于初中数学教学，对于实施素质教育，提高教学质量起到非常重要的作用。下面作者就自己的做法和体会谈谈浅见。     

直观形象教学法在《基础会计》教学中的运用

《基础会计》是会计专业的专业入门课程,是会计专业教学体系必不可少的奠基石．是进一步学习和理解后续各门专业会计课程的先修课程,但对于入学时年龄小、理解能力差、社会经验不足的中职生,要把握其内在规律．并不容易。而对老师而言,正确引导,调动他们学习的积极性．是上好这门课的关键。如何使初学者尽快入门．一直是从事基础会计教学工作的老师们所思考的问题。     

直观教学法在盲校词语教学中的运用

直观教学法是能够弥补盲缺陷的方法之一,它主要包括声响直观、实物和标本直观、模型直观、语言直观、动作直观等,探讨了这些方法如何在教学中有效地运用,尽最大可能完成盲校词语教学的任务,缩小与普通学校词语教学要求的差距。     

直观教学法在初中生物概念教学中的运用

直观教学法是初中生物概念教学中比较常用的教学手段。在初中生物概念教学中运用直观教学法,把深奥、抽象的生物学概念变得简单、直观、清晰化,使生物学教学更有吸引力。     

直观教学法在农村英语教学中的运用

农村英语教师不断提高自身素质,充分利用现有的教学手段,采用形象直观的教学方法,才能改善农村英语教学现状,激发学生的内在动机,发展学生的个性特长,使学生有愉快的学习情绪。     

初中数学教学中情境教学法的运用分析

与语文等学科的不同之处在于,数学有很强的逻辑性、系统性,随着学科难度的提升,多数初中生在学习数学过程遇到诸多困难,容易对数学产生倦怠心态。为了调动学生的学习积极性,启发学生多角度思考,主动探索新知识,这需要初中数学教师合理利用情境教学法。本文对情境教学法的应用进行探讨,以期激发学生对数学产生浓厚的学习兴趣,培养学生思维能力。     

谈几何直观在小学低段数学教学中的运用

小学低段学生的思维以具体形象思维为主,对抽象知识的理解和接受能力还比较弱。数学课堂中,教师可巧妙借助几何直观,把抽象的问题形象化、具体化,从而降低学生的学习难度,帮助学生开启数学的探究之旅,提升学生的数学学习效率。     

大学数学教学中的数学直观

本文简要地阐明了数学直观与一般教学直观的区别，并论述了在大学数学教学中，如何采用数学直观讲授概念，定量，以及引导学生积极思维，帮助学生理解和记忆。     

浅谈直观教学法在农村英语教学中的运用

农村英语教师只有不断提高自身素质,充分利用现有的教学手段,采用形象直观的教学方法,才能改善农村英语教学现状,激发学生内在动机,发展个性特长,使学生有愉快的学习情绪。     

浅谈直观教学法在植物生理学教学中的应用

本文针对当前植物生理学课程特点及教学现状并结合自己多年来的教学与研究实践,就直观教学法在植物生理学教学中的应用进行了初步探讨。实践证明,结合教学目标和学生的实际情况,灵活运用直观教法对于提高植物生理学教学质量是行之有效的。     

活动教学法在初中数学教学中的运用

伴随社会快速发展,与之而来的教育教学观念的更新迫在眉睫,新一轮的课程改革已逐渐深入,数学的活动教学法成为当前教育教学发展的需要,此教学法提倡以学生作为学习的主要参与者,教师是指导者,这种新型教学法如何与教师的教学实践活动相结合,使之快速融入到日常教学中,成为广大教师面临的重要问题。本文在对此教学法深入探索的前提下,结合当前优秀的教学经验,对初中阶段的数学教学提出了自己的建议和意见,希望对以后的初中数学教学工作有所帮助。     

几何直观在小学数学教学中的运用

为了促进小学生更加有效地学习数学,教师可以在运算教学、问题提出和问题解决教学中,充分发挥几何直观的重要作用,提高学生学习数学的积极性,进而促进其素养水平的提高。     

浅谈直观教学法在电工专业课教学中的具体运用

教学理论中的直观教学法一般可分为实物直观、模象直观和语言直观三大类。在电工专业的教学过程中,运用直观教学法,可以使技工学校的学生从感性认识入手,逐步提高学生的理性认识,从而对领会电工专业知识起到事半功倍的效果。一、实物直观的运用所谓实物直观就是直接将对象呈现在学生面前,能够最为真实有效和充分地为学生提供理解和掌握所必须的感性经验,这是电工专业课教学经常采用的一种方法,它包括实验、实习和教学参观等。通过组织学生对实物进行形态、动作,变化等的观察分析、综合、抽象、概括,获得新知识,巩固旧知识。在进行《电力拖动…     

浅谈直观教学法在智障儿童语文教学中的运用

直观教学法可以帮助智障学生深刻理解教材内容,提高学生的学习积极性,培养学生的能力。本文通过在智障儿童语文教学中对直观教学法的几种运用,阐述了直观教学法在智障儿童语文教学中所起到的重要作用以及对培养学生各方面能力的重要性。