评裘山山的《艳遇》

艾略特说过,诗人并不放纵感情,他只是逃避感情。这句话的意思是说诗人的感情其实并不比旁人更多,但他善于找到最独特的形式来表达这种感情,他越     

忧患感:屈原诗歌的主体意识

<正> 中国的古典诗歌大都是表现艺术,重在表现诗人内心感受和主观体验,重在传神写意,体现创作主体的审美意识和审美情趣,形成了独具的艺术气韵。 屈原正是中国古代最早出现的这样一位杰出的诗人。他的诗燃烧着爆发式的感情,抒发出庄严伟大的思想,表现了诗人心灵的悲剧。这种感情,这种思想,这种悲剧完全是诗人忧患意识的艺术升华,或者说是其忧患意识的外化。忧患感,可以说是构成诗人全部感情、全     

论卞之琳诗歌的孤独意识

卞之琳的诗歌中表现出浓郁的孤独意识,这种孤独意识是诗人对现实世界的感受,更是对人生智性思考的结晶,蕴含着深刻的哲理和丰富的美学价值。诗人认为时间上难以留住美好事物和碌碌无为是造成人类孤独的主观原因,空间上的相对隔绝使人们互不理解是使人类孤独的外在因素。而诗人逃避感情的抒写原则是其诗歌充满孤独意识的重要原因。     

别林斯基痛斥无病呻吟的作品

俄国杰出的革命民主主义评论家别林斯基对一切无病呻吟之作深恶痛绝。他说: “要做一个诗人,需要的不是表露衷肠的琐碎的愿望,不是闲散的想象的幻境,不是刻板的感情,不是无病呻吟     

关于形象思维

形象思维是指文艺创作过程中认识和反映现实的思维方式.这一术语,最早见俄国革命民主主义文艺批评家别林斯基说的:"艺术是对真理的直感的观察,或者说是寓于形象的思维".他还说:"哲学家以三段论法说话,诗人则以形象和图画说话","诗人用形象来思考;他不证明真理,却显示真理".普列汉诺夫发挥了这个思想,他说:"艺术既表现人们的感情,也表现人们的思想,但是并非抽象的表现,而是用生动的形象来     

让语文学习永远充满诗意

美学家朱光潜在《悲剧心理学》中曾说过这么一段话：假如一位商人、一位植物学家和一位诗人同时看到一朵樱花,商人会谋划能卖多少钱,植物学家会数一数花瓣和花柱,而诗人则会从这朵花中看到整个世界。他会全神贯注在这朵花上而忘记了一切,转瞬间这朵小花变成了一个有生命的活物,对着他微笑,引起他同情,在美的享受到达极度狂喜的一刻,诗人把自己也化成了花,分享着花的生命和感情。     

离骚三辨——谨以此文作为伟大诗人屈原逝世二千二百六十周年的纪念

战国时期伟大诗人屈原的代表作品《离骚》,是我国文学史上光辉的艺术杰作。诗人把他那为之奋斗而不能实现的忠君爱国的沉痛感情熔进诗作,以具有深刻现实基础的浪漫主义把这种感情表达出来。两千多年来,关于《离骚》这部杰作有各种各样的解释。首先依据淮南王刘安的文字为屈原作传的太史公司马迁说:“屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者,犹离忧也。”又说:“信     

《原诗》的诗歌特性论

诗歌的特性是什么呢?自《尚书·尧典》始,就有了“诗言志,歌咏言”的说法,把表现诗人的志向、怀抱看作诗歌的特征。到西晋的陆机,他在《文赋》里又提出了“诗缘情”说。“诗缘情”的提出,并不与“诗言志”相对立,而是相互补充的,唐代的孔颖达甚至把它们看作是一致的。他说:“在己为情,情动为志,情志一也”。“缘情”说的出现是对诗歌特征的进一步把握。在这以后,中国诗歌界一直把言志抒情看作诗歌的特征,并把它当作中国古典诗歌重表现的标志。 “言志抒情”说虽然也讲志、情是诗人从自然客观事物的感受中获得的,也重视社会生活、自然环境与人的情、志的联系,但其重点不是强调诗人对客观事物的逼真反映,而是强调诗人感情的真实抒发。所以,它也存在缺陷。第一,因为感情也还有一个受立场、观点支配的问题,因此,并不是一切出自真心的感情都能创造出真实反映现实的作品,而且,感情还受时代环境的支配,在一定的时代条件下感情必然带上时代的色彩。第二,由于只强调诗人情感的真实反映,这也给唯心主义者留下了发挥的余地,他们往往把“志”与“情”架空,把“志”“情”看作只是个人主观性情的同一语,如“公安派”、袁随园提倡的“性灵”说便是如此。而且复古主义者也讲“言志抒情”,但他们的志、情却是以古人     

论《九章》诸篇中屈原的自我形象

屈原是一位伟大的抒情诗人,他通过那一篇篇感情激切的涛章,抒发了自己的理想、苦闷和愤怒,同时也塑造了柔情诗人的自我形象。关于屈原的形象,前人曾有很多生动的描述:比如列安说的“不获世之落垢,嚼然泥而不滓,推此志,虽与日月争(?)可也”;司马迁说的“其志洁、其行廉”;王逸说的“膺忠贞之质,体清洁之性,     

解意象品诗歌——语文专题学习网站活动设计

意象是融注了作者主观情感的客观形象,它既是现实生活的写照,又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人的聪明之处,就在于他能创造一个或一群富有深意而又形象生动的意象来含蓄地抒发自己的情感。在古代诗歌中,许多意象具有相对稳定的感情色彩,诗人用它们表现相似或相通的感情,     

古典诗词的抒情方法

一、情以物兴刘勰的"情以物兴",曹雪芹的"由色生情",都是说客体用于主体而发生感情。这就是古人所说的"兴"的手法。此中又有两种情况:一是客观事物使诗人产生新的感情。二是客观事物引发了诗人内心     

陶渊明——一位执著的勇者

在中国诗史上,陶渊明是拥有众多崇拜者的伟大诗人。他开创了田园诗派,被称为“古今隐逸诗人之宗”。他的归隐,成了后世知识分子的永远牵挂,也成了中国士大夫精神上的一个归宿。但是,不少人认为,陶渊明的归隐是一种逃避,是一种消极行为。我却不那样认为。     

"沉静的人间悲曲"--华兹华斯的诗歌主题

华兹华斯对自然的爱,导致了他对人类的爱。他十分关注在大自然中艰难地生存的普通百姓,时刻倾听着促使诗人思索、使诗人心灵得到净化的“沉静的人间悲曲”,留下了一组倾注诗人深深感情的在大自然中艰难地生存的普通百姓生活的画卷。     

艾略特的《荒原》与卞之琳的《几个人》

在中国新诗史上,卞之琳是一位真正有哲学意识的诗人,西方现代意识和荒原意识对诗人的诗歌创作的影响是显而易见的。他的逃避情感而追求智性凝聚的诗,正渗透了西方现代主义思想的影响,他的现代诗用一种近乎冷峻的笔调,描述了他小处智慧,大处茫然的生之迷茫和对现实的哲学思考。     

古诗教学中的审美教育

古诗短小精悍,形象生动,音韵和谐,节奏分明,是美育的好教材。古诗美的领域是一个辉煌的殿堂。帮助学生认识美、感受美和创造美,是古诗教学的目的所在。下面我们先对小学古诗作一番粗略的美的巡视。1.感情美。陆机说;“诗缘情而绮靡。”没有感情就没有诗。感情是诗歌的灵魂,是诗歌的生命。小语中的古诗,虽然只有短短几行,或爱,或恨,或喜,或忧,感情的表达总是淋漓尽致的。例如,南宋爱国诗人陆游的《示儿》,就深刻地表达了诗人执著的爱国深情。王维的《杂诗》,用明白如话的语言,询问来自故乡的旧友,问他来的时候,窗前的梅花开了没有。这里,诗人虽然没有直接写自己思念故乡,但是强烈的思乡之情却呼之欲出。     

从《西风颂》看雪莱浪漫诗作的基本特征

雪莱一直是公认的英国最伟大的抒情诗人之一。他的抒情诗,充满优美而蓬勃的幻想,浪漫而真挚的感情,自然而浑圆的艺术,音乐及形式的美感,当然也有对现实的精心描绘,而《西风颂》可以说是这些特点的集中体现。     

浅谈初中古典诗歌教学的现状及其对策

读关于各个诗人的背景、经历的资料,注意积累各个著名诗人文学作品的艺术风格和感情,如：李商隐的诗歌,艺术特色：语言上华丽而凄美,感情上,伤古伤今伤春等情怀.杜甫的诗歌：特色：语言上大气,感情上,忧国忧民较多.首先看题目是否涉及主题思想;其次看诗人,考虑他的事迹,他的惯有作品风格,然后看时间,一般在后面的注释上.还要注意注释中给出的提示.     

徐志摩思想新论

徐志摩曾在《<翡冷翠的一夜>序》中引用一个朋友给他的评语,聊以自嘲:“志摩感情之浮,使他不能为诗人,思想之杂,使他不能为文人.”应当说,这句常常为论者所征引的评语是颇有根据的.徐志摩思想感情的复杂矛盾简直出了名.他赞扬过俄国十月革命,赞扬过进步青年以至共产党人的革命斗志;但他     

艾略特的《荒原》与卞之琳的《几个人》

在中国新诗史上,卞之琳是一位真正有哲学意识的诗人,西方现代意识和“荒原”意识对诗人的诗歌创作的影响是显而易见的。他的逃避情感而追求智性凝聚的诗,正渗透了西方现代主义思想的影响,他的现代诗用一种近乎冷峻的笔调,描述了他“小处智慧,大处茫然”的生之迷茫和对现实的哲学思考。     

对《乡愁》诗内核和诗意的深层解读

《乡愁》诗更多的是诗人个人的命运性感情的流露,写亲情,写爱情,写无柰,漂泊似乎是诗人生命的一部分。＂浅浅的海峡＂,可以说构成了最丰满、最惨美的诗意。