浅析大学英语终结性评估

教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节.全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现课程目标至关重要.它既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据,又是学生调整学习策略、改进学习办法、提高学习效率的有效手段.学校通过这种终结性评估对学生学业成绩的测量和评价,可以检查教学目标的完成情况,从检查中获得的反馈信息可以用来指导教学过程和学习过程的调节,从而改善教学、提高教学.     

"六分制"学生评教在民办高职教育中的应用

教学质量评价是规范课堂教学、优化教学过程、强化教学质量管理的重要手段,也是教师获得教学反馈信息、改进教学的重要途径.学生评教是教学质量评价的一个重要方面,本文通过对"六分制"学生评教的实践,探讨了民办高职学院学生评教方法.     

谈如何提高作业讲评的效率

作业是中学数学教学过程中的一个重要环节,是学生学习效果反馈的必要途径.研究表明,来自学习结果的种种反馈信息,不仅对学生的学习活动方式的改进具有调节功能,而且对学生的学习动机具有刺激作用.因此,讲评好学生的作业,对强化教学效果,进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义.     

课例研究中要重视“N度教学设计”的研究

<正>课后"N度设计",即通常我们所说的教学反思(教后感),指我们每上完一堂课后,在脑海再现教学过程和对学生情况的信息反馈。教师可以通过反馈的信息进行信息的筛选、甄别、思考和探究,进而解决问题,提高教师自身素质。一、课后"N度设计"有利于教师素质的提高1.课后"N度设计"——提升教师的教学智慧为什么有的教师执教多年,却长进不快,有的教师虽然刚涉足教坛,却能后来居上?究其原因,主要在于有     

及时反馈 有效矫正 提高质量

1988年9月至1991年7月我参加了“教学目标、掌握学习与小学数学教学”课题实验。现就如何围绕“反馈—矫正”这一核心环节。促进掌握学习的实现,大面积提高数学教学质量,谈谈自己的做法和体会。一、及时反馈,把握学情、教情反馈是教学过程中一个极其重要的环节。对学生而言,反馈信息可以强化正确,纠正错误,找出差距,以便调节思维方式,改进学习方法;对教师而言,反馈信息可以掌握教学的效果与反应,改进教法,以保证达到预期的教学目标。因此,我们在课堂教学时,在掌握学习策略实施过程中必须十分重视反馈,全面而准确地了解学情、教情。特别是以下四次信息反馈: 1.单元新授之前。对学生学习新知识的必要基础知识和技能作一次全面的检查和了解,即进行诊断性     

作业讲评有效性策略实践

作业是教学过程中的一个重要环节,也是学生学习效果反馈的必要途径。心理学研究表明,来自学习结果的种种反馈信息,不仅对学生学习方式的改进具有调节功能,而且对学生内在的学习动机具有刺激作用。因此,提高作业讲评的效率,对于强化教学效果,进一步提高教学质量和促进教学改革都具有重要意义。     

搞好教学过程中的反馈调节——外国文学教学改革的一些体会

教学过程中,学生的各种反应（其中最主要是掌握知识、提高能力的情况）是对教师输出的教学信息的反馈。如果教师根据反馈信息发现自己教学活动的结果偏离了教学目的,对讲课的内容、方法、进度进行修正、改进和调整,使教学活动纳入正轨,这就是教学过程中的反馈调节。通过最近三年的外国文学教学实践,我感觉到,把反馈调节的方法运用到教学过程中去,对提高教学质量,促进教学改革是很有帮助的。     

抓好信息反馈,优化教学过程

反馈信息是教师实行教学控制和强化学习指导的重要依据,反馈信息所反映出的教学实况的广度和深度,直接影响着学习指导和课堂教学的水平。为此,我们必须掌握反馈信息的几个特征,并让学生自觉地参与反馈,从而优化教学过程。一、反馈信息的几个特征1.反馈信息的代表性和准确性长期以来,在课堂教学中教师提问学生或是让学生板演大都只是叫成绩好的,这样,教师所获得的反     

掌握信息反馈，提高教学质量

教学是个师生互动的过程,它必须通过师生间的信息联系和反馈．进行合理的控制与调节,才能达到预期的教学目的。及时了解教学信息就是了解学生对知识掌握情况的过程。只有根据反馈信息,随时调节教学进程．才能真正做到让学生最好地掌握我们所传授的知识的目的。本文作者谈谈自己在一线教学实践中的些许体会。     

信息反馈机制在课堂教学中的应用探析

信息反馈机制是对信息控制的重要手段,教师课堂教学过程就是一个信息控制过程。建立课堂信息反馈机制,捕捉和恰当处理课堂教学相关的反馈信息,尤其是学生的反馈信息,才能有效调节和控制教学,提高教学质量和效果,实现教学目的。     

教育质量监控的转型

<正>【主持人语】教学质量是学校的生命线,监控学校的教学质量是一项重要的工作。所谓教学质量监控,不仅是指通过对教学质量高低的及时测定和准确判断,使教学管理者和教师获得反馈信息,调节和改进教学管理与教学实施活动,更是指教学管理者和教师对教学质量的形成过程——教学活动本身的监控。因此,     

“六分制”学生评教在民办高职教育中的应用

教学质量评价是规范课堂教学、优化教学过程、强化教学质量管理的重要手段,也是教师获得教学反馈信息、改进教学的重要途径。学生评教是教学质量评价的一个重要方面,本文通过对“六分制”学生评教的实践,探讨了民办高职学院学生评教方法。     

把握好高职"两课"教学的三个环节

当前我国高职"两课"教学面临困境,为改善高职"两课"的教学效果,教师应重点把握好课前准备、课堂教学和课后反馈三个环节.在课前准备环节,从学生实际出发设计教学,增强授课的针对性;在课堂教学环节,运用多种教学方式,提高教学质量;在课后反馈环节,收集学生的学习情况,适时调整教学方案.     

重视信息反馈,提高体育教学质量

体育教师如何把握教学节奏,及时分析处理这种反馈信息,改进教学手段,加强教学管理,注意对学生心理素质的培养,是提高教学质量的重要课题。结合体育教学的实际论述体育教师如何在实施教学大纲的过程中,注意学生的信息反馈,进行必要的心理辅导,以达到让学生身心健康的教学目的。     

中学物理教学测试中的分层次命题方法

为了提高中学物理教学测试的效度和信度,增强通过物理教学测试产生的反馈信息的调节功能,近年来,我们在改革物理考试命题方法上作了一些尝试,采用一种分层次命题方法。采用分层次命题方法的目的,就是要通过这种命题考试,全面地了解学生掌握物理基础知识的情况和学生各方面的能力;同时,能过这种命题考试,让学生获得以下几种信息:学习任务完成的百分度,学     

优化教学档案强化教学质量工程建设的探讨

建立科学具体的教学档案,对完善教学管理,提高教学质量和教学研究水平具有重要意义。建立完善教学档案体系,提高教学档案的信息质量,能够为教研教改提供有力证据。合理优化教学内容,科学地编写教学大纲,是提高教学质量的关键。通过对集体备课记录、学生提问记录等的收集整理与教学大纲相关教学素材,使教学内容丰富生动,有助于改进教学方法,加强教学素材收集,也有利于改进教学手段。通过收集、分析反馈信息,促进教学改革。     

提高重复课的教学质量浅谈

在教学中，许多教师会多次任教同一门课程，多次上重复课，教师对所讲授的课程内容一般都是比较熟悉的。如何在此基础上力求使每一次的重复课都有所提高、有所突破，获得更好的教学效果，这就需要教师不断地收集、分析教学反馈信息，备好重复课，改进教学方法，不断学习新技术、新知识，提高自身素质。下面结合《机械基础》课程的教学，谈谈本人对提高重复课教学质量的体会。加强教学反馈信息的收集收集教学反馈信息是提高教学质量极其重要的基础。教师应抓住各种机会，在教学的各个环节中，获取各种反馈信息，及时做简要的记录。在讲课过程…     

利用反馈信息,改进应用写作教学

怎样搞好财贸院校的应用写作教学?几年来,我们注意经常从不同角度、不同层面收集教学的反馈信息,根据反馈信息提出的主要问题,及时研究、改进教学工作,取得了一定成效。本文仅就这个问题,谈谈我们的做法。一、收集在校师生的反馈信息,引发学生的学习兴趣在教学过程中,我们注意随时收集各学科教师对学生学习态度、写作能力的反映;注意随时收集学生的实习总结、调查报告、毕业论文、学术论文中的典型事例;注意把课堂、课后与学生交谈中提出的问题、要求,作为研究改进写作教学的依据。例如,在低年级开设应用写作课,由于学生尚未学习专业知识,对于专业,对于应用写作在     

初中历史课堂教学有效性研究

课堂教学能否实现有利于学生成长和全面发展的目标,教师需要通过课堂教学与课后反馈,及时地、有针对性地调节教学。只有立足于学生成长,通过学生的自主活动,才能更好地推进有效课堂教学,提高课堂教学有效性。     

活泼、和谐、互动——小学数学的教学反馈

教学反馈是我们完成教学活动和教学任务的一个基本途径和重要手段.在数学课堂的教学中,作为一名教师只有全面地、正确地掌握教学信息的反馈,然后,根据所得的反馈信息对教学进行调整,这对于课堂教学有效性和教学质量的提高是非常有益的.