高职种子工程专业实践教学改革探讨

本立足高职高专教育农学类专业人才培养规格和课程体系的改革与建设，以安徽农业大学种子工程部级专业教学改革试点为例，探索建立相对独立的实践教学体系，针对性地提出了专业实践教学改革的基本思路、主要内容和实施对策。     

教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知

入选理由：是实施“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要内容之一，是实现高等学校优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量的重要措施。     

面向应用型人才培养的工程管理专业教学改革与实践——以工程事故分析与对策课程为例

应用型人才培养已经得到社会的普遍关注,而如何构建科学、有效的教学模式成为高校教师和管理人员面临的重要问题。针对工程管理专业面向应用型人才培养模式的教学改革目标,本文以工程事故分析与对策课程的改革与实践为例,分析了课程特点、考核模式以及目标达成度等要素,最后提出了工程管理专业教学改革的建议。本文的研究成果可以为面向应用型人才培养的工程管理专业教学改革的实施路径提供参考和借鉴。     

高等教育改革发展综述之二 以人才培养模式创新为核心 深化本科教育教学改革

一段时期以来,各地通过实施或启动实施省级质量工程、卓越工程师教育培养计划等一系列重大改革项目,进一步推动本科人才培养模式创新。同时,力争在人才培养的重点领域和关键环节实现突破。一、落实质量工程,探索人才培养的新机制自教育部、财政部实施高等学校本科教学质量与教学改革工程以来,各地高度重视,以内涵发展为工作取向,制订和出台相关文件,加大力度推进落实,启动实施了省、市、区级质量工程,进一步加强高等学     

基于学科专业特色的卓越工程师培养模式——来自哈尔滨工程大学的实践

哈尔滨工程大学结合“三海一核”学科专业特点、优势与特色、服务面向,在本科和硕士两个层面、核化工与核燃料工程专业实施了“卓越工程师教育培训计划”。探索如何构建工程创新人才培养体系,加快工程教育改革步伐,在人才培养目标、人才培养模式、人才培养实践等方面走出独具特色的工程创新人才培养之路。对深化教学改革,提高人才培养质量,增强社会服务能力具有重大意义。     

精专业宽技能——形象设计专业整体教学改革的实践与探索

以服务本地区域经济发展为宗旨,以行业需要和岗位特点为依据,围绕复合型人才培养的主题,实施"精专业,宽技能"综合型人才培养的工程,坚持进行整体教学改革.     

精专业 宽技能——形象设计专业整体教学改革的实践与探索

以服务本地区域经济发展为宗旨,以行业需要和岗位特点为依据,围绕复合型人才培养的主题,实施“精专业,宽技能“综合型人才培养的工程,坚持进行整体教学改革。     

关于实施"教学质量工程"的几点思考

实施本科教学质量和教学改革工程,是一项系统工程。从质量工程实施的目的、学科专业建设、课程建设、教师队伍建设、人才培养、教学方法、实践教学等方面,根据当前学校教学的现状,笔者提出了实施我校"质量"的思路与措施。     

汽车服务工程专业应用型人才培养的教学改革探讨

论述了汽车服务工程专业应用型人才培养目标能力和教学改革几项措施，重点阐述了汽车服务工程专业就业目标。应用能力及与之对应教学改革课程体系。     

沟通信息 交流经验 推进改革——全国高等卫生职业技术教育协作会第六届年会召开

为深入总结实施护理专业技能型紧缺人才培养培训工程的经验。交流高等卫生职业教育改革的成果。进一步深化教学改革，全国高等卫生职业技术教育协作会第六届年会于2006年10月13至16日在山西省太原市召开。     

构建本科生科研训练与创新实践的长效机制

本科生参与科研活动是实施高等学校本科教学质量与教学改革工程,推进人才培养模式改革,培养高素质创新人才的重要举措之一。近年来,北京交通大学从培养高素质创新人才全局出发,以实施国家大学生创新性实验     

高职教育“质量工程”的实践与创新

教学质量是高校的生命线。实施质量工程(高等学校教学质量与教学改革工程),提高人才培养质量,是高职教育摆脱办学困境,实现又好又快和可持续发展的根本途径。安徽工贸职业技术学院的前     

"质量工程"的作用、相关关系与机制探索

本文围绕"质量工程"的建设内容,系统分析了实施"质量工程"的现实意义及其对提高人才培养质量的推动作用.在此基础上,深入解析了在实施"质量工程"中应处理好的若干关系.最后,阐述了浙江大学实施"质量工程"机制的探索与具体措施,以及未来进一步推进本科教学改革的总体设想.     

独立学院化工专业教学改革的探索

本文阐述了独立学院化工专业教学改革势在必行,提出了人才培养方案的新思路,突出工程实践能力的培养,推出课程考核新办法,并正在实施中.     

“323＋X”创新人才培养计划

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,深化教育教学改革,提高人才培养质量,学校依托“985工程”建设平台,构建和实施了本科“323＋X”创新人才培养计划。     

实施“质量工程”建设 提高公安人才培养质量

按照"分类指导,鼓励特色,重在改革"的原则组织开展"质量工程"的建设工作,笔者结合本校实施"质量工程"建设实际,谈谈推动教学改革,提高人才培养质量取得的成效.     

一体化教学改革与真实工程项目相结合的研究

一体化教学改革与工程实际项目相结合主要着力推进课程教学改革为目标,将生产实际工程项目融入教学课程设计和人才培养过程。本文以河北能源职业技术学院图书馆照明灯改造工程为例,介绍图书馆照明工程与教学计划目标相结合,完成照明设施改造教学方案的研究与制定,教学组织方案及实施过程,并确定过程考核方法与标准。     

高师化学专业建设的实践与思考

贯彻落实教育部关于实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程",适应中学新课程体系的改革, 培养具有创新能力和可持续发展能力的高素质人才已成为高师教学改革的中心议题.高师化学专业建设实践的主要途径是更新教育思想和教育现念;优化人才培养方案,改革教师教育课程体系;加大专业建设力度,为人才培养提供保障.     

落实教学改革“五个工程”构建复合型创新人才培养模式

为了深化教学改革,全面推进素质教育,构建新的人才培养模式,黑龙江大学作为综合类院校在新一轮本科教学计划修订过程中实施了“五个工程”,即“读书工程”、“创新工程”、“复合型人才培养工程”、“因材施教、分流教学工程”、“532工程”,并将其作为素质教育体系的基础和基本运行机制,以达到培养具有创新意识的复合型人才的目标。     

论我国地方高校本科人才培养模式与创新策略

借鉴国外高等教育的先进经验,挖掘我国地方高校在教育教学中存在的一些缺陷,介绍人才培养过程中所做的一些有益尝试,并提出了一系列推动地方高校人才培养模式改革与创新的策略,以期达到在教育部"质量工程"实施过程中不断深化教学改革,进一步提高人才培养质量和创新人才培养模式的目的。