功夫在诗外

有位科学家曾这样怀念他少年时期的一位老师“我在念初中的时候,有几位教师给我留下了很深的印象,(?)其是一位数学教师。他不仅精通数学,而且对于天文、地理几乎无所不晓,还会写诗。我之所以爱上数学,并且懂得应该怎样孜孜不倦地去追求知识,乐     

功夫在诗外

在担任初二(5)班班主任之前,我就知道这个班有个叫李冠群的学生。原来,他还在上初一时,由于老师发现有人不交课堂作业,便决定进行一次作业大检查。当时,已经有近两个星期没写作业的李冠群,眼看补作业已来不及,干脆使一招“偷梁换柱”———把别人作业本拿来,写上“李冠群”三个字。当然这事情最后被老师发现了,气得老师要见他家长。然而,当老师拨通他给的电话号码时,讲了半天,才发现电话并没有接到李冠群家,而是接到了他姑妈家。老师问他家里的电话号码到底是什么,并让他把号码写在纸上。由于写得有点慢,引起了老师的怀疑,老师让他在纸的背…     

功夫在诗外

<正>120分的中考试卷,作文就占了50分甚至60分,可谓"半壁江山"。作文既是教师教学的重点,也是学生和家长关注的焦点,身为语文教师,我也经常被问道:"老师,作文总写不好怎么办?""老师,我们家孩子就作文不行,麻烦您一定多指导他(她)一下。"在学生和家长期待的眼神中,我俨然成了一株救命的稻草。我能理解这种期待,虽然大家都知道想要写好作文并无秘诀可言,但却总是自觉不自觉地期待有人能三言两语道     

功夫在诗外

还是在计划编辑今年“尖尖角”的去年年底,就设想第3期能为大家出个“诗歌专辑”,并拟名为“三月诗风”,不想没能如愿。这一期,我们终于选发了几首同学写的诗,但也终于没有能够辑成一个“五月诗坛”。作为文学园地,“尖尖角”发表的作品大都为散文,确实单调了些。许多关心“尖尖角”的同学往往写信来为“诗歌不能占尖尖角一席之地”而“打抱不平”。作为编者,当然也极想改变这样一种局面。同学们寄来的诗歌稿件不算少。有许多也确实能使人感受到作者“有感而发”的激情,或“以诗言志”的抱负。然而,既是“诗”,就必须有诗味。从表达说,诗系雅言。诗的语言必须含蓄、凝炼、优美,而绝不是将长     

功夫在诗外

在担任初二（5）班班主任之前，我就知道这个班有个叫李冠群的学生。原来，他还在上初一时，由于老师发现有人不交课堂作业，便决定进行一次作业大检查，当时，已经有近两个星期没定作业的李冠群，眼看补作业已来不及，干脆使一招“偷梁换柱”——把别人作业本拿来，     

功夫在诗外

<正>培养小学生英语解题能力,并不是单纯地讲解题目、多解题目就能做到的,这是一个系统工程,"功夫在诗外",教师必须通过整体性教学的过程中,不断磨砺,不断积淀,才能真正培养小学生英语解题能力。下面试就这一问题作一些探寻。一、以"爱"育"爱",激发兴趣陶行知先生说过:"对待学生,归根结底是一个‘爱’字,没有爱就没有教育。"英语教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们的情绪、     

功夫在诗外

学 生是教学的主体。教师在教学中必须努力调动学生的学习积极性 ,才能有效提高教学效益。为此 ,我们不妨在备课过程中多研究一点学生的心理特点 ,把学生喜闻乐见、兴趣浓厚的其他学科的知识及表现手法恰到好处的引入课堂 ,为更好的传授本学科知识服务。比如 ,高一《思想政治》第六课“银行的产生”中有“银行是商品货币经济发展到一定阶段的产物”这一结论。它需要从历史的角度 ,分析银行产生所经历的三个阶段之后 ,方可得出。这部分知识虽然较为简单 ,却也比较枯燥。不在教法上动动脑筋 ,极易流于表面化介绍和空洞说教 ,既无助于学生深入…     

功夫在诗外

家长忙于生意,不能来园接孩子,碰到这样的情况,教师应宽容大度,给予谅解,并利用这样的机会与家长好好沟通交流。先从家长的兴趣点着手,聊聊其工作生意情况,拉近距离,也可以谦虚请教家长,请其针对幼儿园工作提些宝贵意见和建议。做家长心声的倾听者是建立良好关系的前提条件,也是赢得家长尊敬,获取家长信任的有效途径。谈话时,教师应不失时机地介绍孩子在园的一日生活情况,赞赏其点滴进步,让家长感受教师工作的细致、琐碎和艰辛,从而学会体谅教师、理解教师。功夫在诗外。教师平时应注重家园共育,多开展家教讲座、经验交流、电话交谈、个别咨…     

功夫在诗外

~~功夫在诗外@谢昊 @宋庭会     

功夫在诗外

“汝果欲学诗，功夫在诗外”，对陆游的这两句诗，许多人都耳熟能详。一些语文教师常常把它当作指导学生学好语文的有益经验而谆谆告诫不已。其实，它又何尝不是我们中学语文教师教好语文的最有价值的金玉良言呢？     

功夫在诗外

点亮一支蜡烛,望着摇曳的烛光,想起我从爱好文学到步入文坛的一段不平凡的经历,写下了我向爱好文学创作的青年朋友要说的心里话。滚烫滚烫的柏油路请你想象有“火炉”之称的武汉那酷热的夏天。正午。江边。柏油路被晒得滚烫,象柔软的面团。一个九岁的小男孩,赤膊、赤脚,肩勒粗绳,在帮忙拖板车。大滴大滴的汗珠从脸上滚落,灼热的路面烫得他不时地弓起脚背。板车后面,是他六岁的弟弟,在帮忙推车。     

“功夫在诗外”

写作内容,来源于五彩缤纷的生活,指导学生选择材料,应是“功夫在诗外”——引导学生走出课堂,留心观察生活.而教师,更应该注重丰富学生的课外生活.在日常工作中,我结合班队工作的实践,利用“展会”和“队会”以及课余时间,积极开展丰富     

曹可凡:功夫在诗外

在主持领域耕耘了二十余年,曹可凡几乎拿遍了业内重要奖项,先后获得"金话筒"奖、全国十佳电视节目主持人、全国电视文艺"星光奖"优秀主持人、华鼎奖最佳综艺节目主持人和华语主持成就人物奖等。他的成功因何而来,他的学生时代如何度过,本期"名家出题"邀你一同倾听可凡——不偷懒,功夫在诗外主持过众多综艺娱乐和访谈节目,不时在大型晚会上挑大梁,曹可凡淋漓尽致地展示了自己的生活积     

家庭教育：功夫在诗外

第一次见到王佳小朋友,她正在全神贯注地给乡亲们写春联。那苍劲有力的笔法、屏气凝神的神态,俨然一个小小书法家。后来才知道,除了书法,王佳还擅长写作、绘画和科技小发明,她的作品经常在市里拿大奖。不但如此,她的学习成绩也一直名列前茅。这样一个课内课外全见“真功夫”的孩子是怎样培养出来的呢?带着疑问,我们走进了王佳的家。     

功夫在“诗”外

在许多班级公约中我们都可以看到有这么一条规定：“老师在和不在要一个样。”作为班级管理,这是一个基本的标准和要求,谁也不会细想其背后所隐含的教育观念。     

“功夫在诗外”

唐朴祁的《读〈画蛋〉有感》,是一篇优秀的作文。作为一个理科的考生,为什么能在个把钟头     

诗外的功夫

南宋大诗人陆放翁曾经说过：“汝果欲学诗,功夫在诗外。”搞好课堂教学,教师除了要钻研好教材,设计好教案之外,教外功夫又该下在什么地方呢？一、学点“亮相”的本领有人说：一堂课就好比一出戏,教师就好比是这出戏的导演兼演员。要有好的“亮相”,首先你得对自己来...     

释"功夫在诗外"

陆游提出并阐释的“诗外功夫”一说,对于诗创作来说有着重要的理论价值和实践意义。“诗外功夫”大抵指作家心灵修养和生活实践两个方面。可以从三个方面对“诗外功夫”引申理解：“诗穷而后工”;“情真景真,其词必工”;自然天成为工。     

诗化教育，功夫在诗外

山东教育社陶继新副总编在近几年来的采访中,以其抵近教改前沿的敏锐目光、独特的新闻敏感和慧眼识才的判断力,发现了不少隐藏于教学沃土、含金量很高的教改“璞玉”,经他挖掘、打磨,立即熠熠生辉,光彩照人,显示出强大的生命力,在山东乃至全国引起非同凡响。青岛嘉峪关小学的年仅24岁的苏静老师关于在小学阶段开展以诵读中国古诗文为主要内容的经典教育的实验以及蕴含其中的新一代教师形象,是陶总首次挖掘并打磨出来的一块不可多得的教育“璞玉”。经陶总力荐,我自2003年3月以来以极大的兴趣,并通过看材料、电话交谈、面谈、听报告、编发稿…