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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
伴随着新课改进程的不断深化,当前我国的初中语文教学质量得到了显著的提高。相比较于传统的语文教学而言,新课改下的初中语文教学不但要求学生具备扎实的语文基础以及阅读能力,还要求学生具备良好的语文素养。审美情趣作为语文核心素养中重要的组成部分,在语文教学中不但能够提高学生的语文学习能力,还能够将学生的学习与生活质量提升到一个新的层次。对语文核心素养和以培养核心素养为核心的初中语文教学进行了简要的论述,并针对在核心素养下如何进行语文审美情趣的培养进行粗浅的探索,目的在于提高初中语文教学水平与教学质量,并培养出更多综合化、素质化的人才。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
随着新课改的不断深入,初中语文教学已经把注重知识的传授逐渐过渡到核心素养的培养上。初中阶段的语文教学是传授初中学生语文知识、丰富学生审美情趣、提升学生文化素养的重要时期。在初中语文教学中,最终的教育目标是培养学生的语文核心素养,通过语文素养的提升来增强学生对初中语文学习的积极性。传统的初中语文教学方式不适应现代初中语文教学,因此,初中语文教师要通过课堂教学方法的科学创新来创设高效的教学课堂。 相似文献
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随着素质教育的不断深化,教育部门要求教师注重学生核心素养的培养。现代诗歌是初中语文教学体系中一个重要的教学板块。2016年统编教材发行并投入使用之后,其所编写、摘录的现代诗歌不但能够提升学生的语文学习水平,还能增强学生自身的核心素养。因此,教师在初中语文现代诗歌教学中要转变以往的教学模式,通过采用单元整体教学的方式,和学生一同鉴赏语文教材中的现代诗歌,进而不断提升现代诗歌的整体教学效率。 相似文献
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现代素质教育下语文教育强调对学生自主学习和语文素养的养成,并以此促进学生综合全面发展。文章针对初中语文教学中该如何引导学生进行自主学习展开探究,提出初中语文教学中能够引导学生有效进行自主学习的措施,希望以此推动初中语文教学效率的提升。 相似文献
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宋文娟 《中学语文(读写新空间)》2022,(18):78-80
新课程改革的持续性推进使各学科教学质量均有不同程度的提升,初中语文作为学生学习的重要科目之一,在创客教育背景下通过教师不断地对教学模式加以创新优化。能够为学生创造更好的学习氛围,使学生主动参与到语文学习当中,既提高了学习效率,加强语文学科素养的培育,同时也进一步提升了语文教学质量。本文将以创客教育为背景围绕初中语文教学提出创新性教学模式,为初中语文教学提供借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着素质教育改革的推广深入,初中语文教学需要以发展学生核心素养为主线,不断改良教学方法,从而达到提升教学效率的目的。语文教学方式的改良,不仅能够使学生的语文核心素养得到提升,而且还能够帮助学生提升自身的学习能力,从而使学生在今后的学习、生活、发展过程中,通过学习实践相结合的途径,掌握更多必备品格与关键能力。站在研究培养初中生语文核心素养的角度,试图为广大初中语文教育同仁揭示出一条初中语文教学的有效路径,并希望借此进一步地促进语文教学研究事业的发展。 相似文献
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随着教学体制改革的发展及新课程改革的进步,现阶段的初中语文教学过程中传统单一、枯燥且固定的教学方法已经无法满足学生的学习需求,使得学生处于学习兴趣及学习效率低下的状态中,无法很好地培养学生的综合语文素养。因此,在初中语文教学中实施多元化教学方法显得尤为重要,教师结合学生的学习需求及新课改的要求积极探究创新、趣味性及多元化的教学途径,提升学生的学习兴趣,不断对教学方法进行完善,从整体上提高初中语文教学水平。本文针对初中语文教学中多元化教学方法进行了分析与探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
阅读教学是初中语文教学中的核心内容,通过阅读课程的学习,学生不仅能够掌握阅读技巧、高效地学习语文,更能够培养起文学素养,实现个人综合素质的全面提升。初中语文教师应当认识到语文阅读有效教学的重要性,将"教"与"学"结合起来,实现语文阅读教学效率的显著提升。 相似文献
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情趣是学生学习之基础,把课堂教学变得富有情趣,才能激发学生的学习兴趣。抓住学生心理,创设教学情趣,提高课堂效率,是现代初中语文教学的切入口。 相似文献
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随着社会的不断发展,在核心素养教学理念指导下,对初中语文教学提出了更高的要求。教师要充分应用群文阅读教学模式的优势,激发学生学习主观能动性和学习兴趣,提升初中语文教学的效率和质量。基于此,特论述群文阅读教学模式在初中语文教学中的重要性,并对具体的教学策略进行了重点的探究,旨在进一步提升群文阅读教学的有效性,增强学生的阅读能力,促进初中学生语文核心素养的培养,提升初中语文整体的教学水平。 相似文献
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大量的初中语文教学实践表明,语文美包括内容美与形式美两个大的层面。在语文教学中体现这种美就是进行美感教育,这对于提升学生的语文学习兴趣有很大的帮助,此外对于提升学生的审美情趣以及培育学生的想象能力都有重要的作用。作为基础性学科,在语文教学过程中将美育与语文教学紧密地结合起来,在语文教学中不断挖掘教材中的美,引导学生去感受文字的形象之美,领悟汉语语言的美,从而使学生的审美情操得以陶冶,进而提升学生的道德素质。 相似文献
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宋连英 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0096-0096
以核心素养为核心的教学是当下教育教学的重点与难点,初中语文作为一门主要学科,核心素养教学也是题中应有之义。基于核心素养的学科教学是在培养学生知识的前提下进行综合素质教学。阅读作为语文的重要教学内容,是语文学科核心素养培养的重要渠道。基于核心素养下的初中语文阅读教学,可以提升学生的语文素养,提高学生学习效率,掌握阅读方法。本文基于此,结合教学经验,针对核心素养教育背景下,提出初中语文阅读教学几点策略,供广大初中语文教师借鉴与参考。 相似文献
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传统的初中语文教学理念更加注重学生对于课堂知识的掌握,侧重于学生语文成绩的提升。显然,传统的初中语文教学已经不能满足时代对于学生语文学习的要求了。现今初中倡导语文教学进行人性化教学,注重学生主体性的发挥,对于学生的语文学习有着更加全面的期望。学生通过初中语文的学习,不仅要完成学习任务,掌握语文学科知识,还要提升自身审美意识,提高自身人文素养。因此,教师在初中语文教学中,应当关注学生审美意识的培养和提升,将学生培养成时代需要的人才。 相似文献