尊重学生 做学生的良师益友

教师与学生在道德人格上是平等的,以平等、真挚、友善的态度对待学生,是每一位教师恪守的师德信条之一。对学生讽刺、挖苦、辱骂、体罚意味着对学生教育过程的结束。松软适度的土壤有利于种子的萌发,宽松和谐的环境有利于学生的成长。在教学中教师应该事事、处处尊重学生,摆正自己的位置,始终站在学生中间,做学生的知心朋友,与学生建立平等、合作、友好的师生关系,这样就为学生架起了通往成功的桥梁。     

教师应成为学生的良师益友

所谓良师益友,就是能够给人以教诲、帮助的好老师和好朋友。在教育教学活动中,教师应努力成为学生的良师益友。     

教师要做学生的良师益友

师生关系在教学过程中是最基本最重要的人际关系。在教学中,我深深地体会到情感是沟通师生关系的桥梁。学生把教师当成自己的朋友,师生双方处于平等的地位。这样的师生关系,可以创造民主、宽松、生动活泼的学习氛围,从而提高学习效率。     

怎样做学生的良师益友

全面推进素质教育教师是决定因素,而素质教育中师生关系已经成为教学过程中的核心问题,因此建立良好的师生关系,营造和谐、民主、平等的教学氛围至关重要。     

做学生喜欢的老师

亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。讨厌一位老师而时厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。     

怎样做学生喜欢的语文老师

亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课;同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。那么,怎样做一个学生喜欢的语文老师呢？     

教师要做学生的良师益友

陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心里去。”要做一个使人民满意的好教师，首先要做一个被学生喜欢的好老师。在实际的教学过程中，教师应努力做学生的良师益友。     

如何做学生的良师益友

<正>师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系。因此,能否处理好师生关系就成为教育教学成败的关键。师生之间应该像朋友一样,那才是最好的师生关系。如何与学生建立朋友关系,我认为可以从以下几个方面努力。一、带着微笑,走进课堂"教师就是面带微笑的知识。"为人师者大概都会有这样的经历:个人情绪的好坏会影响到一堂课的成败。如果说微笑是一缕春风,那么它会吹散郁积在心头的阴霾;如果说微笑是一抹阳光,那么它能温暖受伤苦闷的心;如果说微笑是一剂良药,那么它能增强学生自信。微笑会在师生之间架起一座沟通     

善做润物的好雨——谈与学生“笔谈”的一点体会

现在的教师与学生进行思想教育大多是采用面谈的方式。但教育实践告诉我们，在面谈的过程中，有时教师言之谆谆，学生却听之藐藐；有时教师三令五申，学生却无动于衷；有时开始出于“友好交谈”，最后却以充满“惩罚色彩”而告终。于是，我们的老师便深感现在的学生难教，师生关系也时常搞得剑拔弩张。     

教师应做"蓄电池"

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这是对教师的无私奉献精神和高尚品格最高赞扬，也激励过无数教师献身教育事业。但是这种“毁灭自己”地“照亮别人”既不公平，也不适应新时期对教师的要求，而且靠消极地“毁灭自己”所发出的一点泪光也不足以“照亮别人”了。时代发展已越来越显露了“红烛”的局限性。因此，我们不能一味地要教师甘做“红烛”。不做“红烛”，不是让教师舍弃献身精神，而是不要再像“红烛”那样去“毁灭自己”，要做能主动充电的“蓄电池”。其实，“蓄电池”精神不仅包含了“红烛”的奉献精神，更强调“服务”、“…     

教师应怎样对待学生的考问

现在的学生爱提问题．有些问题无意之中“考”了老师一把；有些问题则是学生故意出难题．想试探老师的智力、学问等。无论学生是有意还是无意的。“考”问。教师都应该认真对待，机敏地巧答，否则会影响教师自身的形象，降低在学生中的威信。     

做学生的良师益友

笔者从事教育工作已近三十年了．特别是在职业高中任政治教学工作的这十多年里．有一个比较深刻的体会，那就是应该摆正教师和学生之间的关系，摒弃过去那种“唯师为上”的传统观念，建立起新型的师生关系．做学生的知心朋友。所谓知心，即有爱心、热心、真心、诚心，从而达到贴心知心。所谓朋友．即平等、民主、互敬、互爱、教学相长，     

做学生喜欢的老师

亲其师,信其道。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对生活和学习。一个被学生喜欢的班主任,其教育效果总是超出与学生感情一般的教师。     

做学生的良师益友

本文以师生关系为角度,阐发思想:要想带好一个班,要与孩子们打成一片,要用心去经营,把握好教育时机,做学生的良师益友,让自己能同孩子们一同快乐、健康、幸福的成长。     

做学生的良师益友

我在一线从事教育工作已经18年,并且一直担任班主任。结合自己这些年来的工作实践,对于怎样做一名合格的班主任这一问题谈一些体会。一、架起通向学生心灵的桥梁作为一个班主任,必须要在学生中树立起威信,才能在班集体的建设中,实施自己的教育手段     

用心沟通做学生的良师益友

班主任承担着教书育人的双重任务，如何使学生能够安心守纪，积极向上地学习和生活是我们要不断探索的。作为一名班主任老师，我深深体会到与学生的沟通格外重要；沟通是理解的基石，是实施针对性教育的前提，与学生进行心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果。当教师与学生有了心灵的沟通，当学生体验到教师的一片爱心时，他就会得到一种安全感，就会有一种情感满足的体验，就会有一种向上追求更高层次需要的动力，就可以挖掘出内在潜力，产生出努力向上的自我教育力量。班主任与学生沟通是班级管理中至关重要的。     

怎样做学生喜欢的语文老师

亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课;同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。那么,怎样做一个学生喜欢的语文老师呢?     

如何做学生心目中的好教师

1.教师要充满爱心,让学生感到教师的可亲、可敬。融洽的师生关系是教师劳动产生良好效应的前提,教师只有去接近学生,才能全面了解学生,深刻认识学生;也只有去接近学生,才能架起师生之间沟通的桥梁,学生才     

高中语文教学中怎样培养学生的主体意识

主体意识是要使学生体验到学习语文的愉悦,从对具体学习活动的兴趣转化为对语文知识的内在联系及其规律的探求,逐步地把自己的学习与远大的理想联系起来。在教师和学生的共同努力下,学生逐步地养成坚强的意志和自信、自尊、自强、勇于创新的性格。所以,学生良好的主体意识的形成与发展,是受益终生的。     

争取做学生的良师益友

初中学生正值人生青春期,他们大多被父母宠爱着甚至溺爱着,没有经受过艰难困苦,再加上网络的冲击诱惑,使得一些青春期学生养成了思想懒散、好逸恶劳、心理脆弱、叛逆无道的恶习。面对这样特殊的群体,只有成了学生的良师益友,才能引导学生沿着正确的道路健康有序地发展。