师生对话

老师：为什么罗宾德拉纳特·泰戈尔的名字后面,写着1861-1947？ 马虎：那是泰戈尔的手机号码！     

师生对话学磁通

生：老师，什么是磁通量？您能帮我解释一下磁通量的物理意义吗？师：假设在匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面，该平面的面积．S与磁感应强度B的乘积就叫穿过这个面的磁通量，简称磁通。计算公式是Ф=BS。其单位是韦伯，符号Wb。     

跨越四十年师生对话的感悟

作为一名智慧的老师,给予学生最好的礼物应当是让其拥有自主成长的空间和面对未来的自信。     

对话--师生交流的『润滑剂』

一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当心理存在问题时只有2％的学生愿意向老师倾诉；在对待老师批评这个问题上，有近30％的学生认为老师是可恨的，有意挑自己的毛病。再联想到在许多学校部分师生之间公开对立，学生对老师出言不逊，甚至扬言要报复，这样的事情时有发生。这让我们不得不重新面对这样一个沉重的话题：教师和学生之间的关系到底为什么会走进这样一个死胡同？     

师生平等对话（三）

有教师在研究专题说明中提到:语文教学应该在师生平等对话的过程中进行。并且说,对话的前提是平等。师生关系的平等。师生关系平等了、民主了、信任了,     

爱——师生沟通的桥梁

学生心灵的教育对其成长很重要．而要做好这一工作，便应走进学生的心灵世界。对此，有的老师感慨：“我要走进你的世界，你不让；要你走进我的世界，你不进。”怎样让学生而对老师而不再加以设防呢?班主任生活告诉我：爱，是师生沟通的桥梁。     

加强师生对话构建和谐关系

"师道尊严"、"一日为师、终身为父"等言辞,在推行素质教育的今天,也许可以在学生们心中长留,却无论如何也不能在教师心中逗留片刻了.如果好学生的首要标准就是要恭恭敬敬地听老师"传道、授业、解惑",并不折不扣地按老师的要求去做,那么这样的师生关系只是"授"与"受"的关系,师生之间将缺乏亲近的接触和亲密的交流,彼此心灵的封闭、情感的隔阂是可想而知的.     

论中职师生对话式德育的实现

长期以来,中职学校的德育工作效果总是不显著。很大程度上是因为我们自己的教育方式并没有从根本上真正打动学生的心灵,致使我们说教的道德根本不可能成为学生的一种稳定的生活态度。本文乘着德育改革的春风,提出了一种新的德育方式——对话式德育,从其产生的背景、实现的环境——生活世界和实现的条件——爱、信任、谦卑等方面进行了探讨。     

郭旺关于“速度与加速度”问题的师生对话

学生：老师，学了“速度、加速度”之后，对有些概念很迷惑，我能问一下吗？     

“切线的判定和性质”的师生对话

生：老师，切线的判定和性质是“圆”一章中的重要知识，请您和我们谈谈怎样才能学好它，好吗?     

对话，让师生智慧共同成长

巴西教育家保罗·弗莱雷认为教育具有对话性,提出教育即对话的思想．新课标理念下的数学教学是教师与学生围绕着数学教材这一教学文本进行动态对话的过程．其要旨在于数学教学是民主、平等的教学,是沟通、合作的教学,是创造、生成的教学,是以学生的发展为目的的教学．对话,使富有理性之美的数学教学闪耀着人文的光芒,给数学课堂注入了新的生机和活力．     

展现师生之间平等对话的魅力

曾记得《关于教育问题的谈话》中明确提出：老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。历史的发展赋予教育的使命就是培养人、锻炼人和造就人。我国是世界上人口最多的国家,这就为社会带来了压力,如何改变这一现状,根本的途径是优先的教育,可面对课改下的新一代,教书与育人之间如何沟通呢？     

地球，我们最珍贵的朋友

我们理所当然地活在这个世界上,时间的沙漏似乎也每天在重复着。但可曾有人想过,失去这个世界的我们,该何去何从？那天,一如既往地互道晚安,一如既往地闭上双眼,一如既往地陷入沉睡……     

师生共读：享受对话的乐趣

语文课堂教学的主阵地是阅读教学,目前的情况是,学生学了十多年的语文,到头来似乎没有真正学会阅读,并且对课文的兴趣越来越寡淡。毕业多年,学生对语文课堂的印象只是课堂上的一些突发事件,不要说对老师是如何分析课文的,甚至对课文本身都没什么印象了。因此,有责任心的语文老师一定要放下思想包袱,克服重重阻力,改变这种现状,变教教材为用教材教。让师生共同阅读,充分对话,从而摸索出阅读的方法和规律,享受到阅读的乐趣。     

对话：孔子的师生交往理念

孔子作为中国和世界教育史上著名的教育家，一生在教育活动上倾注了很多心血，积累了丰富的教育经验。中国文化经典《论语》便是孔子与其弟子对话的实录。解读孔子的教育思想，我们发现其中蕴涵着丰富的交往理念。孔子主要是通过立足于现实生活的、真诚的对话，使师生形成对社会现象、教育规律等方面的理解，在彼此启迪的过程中，完成对学生道德的教化和知识的传播，实现其“完人”的培养目标。在一定程度上，可以说孔子的对话教育本质上反映了他的师生交往理念，这种交往理念的核心就是“对话”。虽然孔子的教育思想存在历史的局限，但其对话的师生交往理念至今仍闪烁着智慧之光。     

一句话，在三代师生间传承

刚刚送走的这一届高三学生目前均在高校读书。近日，再翻看他们寄来的贺卡与书信，思绪不觉与过往几年师生相处的朝朝暮暮对接上了，许多细节又会让你想起。     

课堂，让生命诗意地栖息

写下这个题目,是因为读了一篇很残忍的日记,这篇日记是一位老师“推荐”给我的,题目是《给青蛙做“手术”》,日记中写道：今天,我和几个小伙伴到田野上去玩。忽然,一只大青蛙从菜畦里跳出来。“抓住它！”小刚大喊一声。一会儿,运只青蛙就成为我们的“俘虏”了。运只青蛙大概吓坏了,不停地鼓气。怎么处理它呢？有人提议给青蛙做个“手术”。这个主意真不错。于是,我们找了块干净的石头,让它躺在上面。它可不老实了,四条腿乱蹬,想逃跑。小刚一把就把它的四条腿折断了。“手术”开始了。小林拿出一把小刀,剖开了青蛙的肚皮,血冒了出来。扒开肚皮一看,里面都是肠子,还有一颗东西在跳动……     

关于“平面直角坐标系”的师生对话

生：老师,初中代数第十三章《函数及其图象》的第一节是“平面直角坐标系”．关于这一节,我们有几个问题向您请教,行吗?     

梦中，飞翔的世界

号称“诗仙”的唐代大诗人李白在《梦游天姥吟留别》中写道：青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。     

对话教学:师生共同的精神享受

人类生活在一个众声喧哗的世界里,语言与话语几乎是人类生活的一切。它联结、沟通,并维系着整个人类的社会生活。生活的本质是对话。我想,语文对话教学是教师自觉追求与学生人格平等、精神相遇的心灵对话的过程。这一过程有一种相互影响、相互造就、相互提升的气象万千的大美。语文对话教学,有大美而不言。何以享受?