从一所农村中学看到和想到的

吴县枫桥公社有一所初级中学,学生主要是本公社的农民子弟,市镇学生只占一小部分。目前在籍学生一百三十七人中,贫、下中农子弟八十六人,占百分之六十三点五。毕业生主要是参加农业生产,在已毕业的四届三百五十三个学生中,升入高中的一百人,占百分之二十八点六;直接参加农业生产的二百五十人,占百分之七十一点四。这批留在农村的毕业生,大都学会了一般生产技术和农业知识,成了掌握一定文化科学知识的新农民,有的还当了干部,成为农业生产中的骨干力量。但是,由于学校过去教学上有脱离农村实际的现象,对学生毕业后在实际生产和工作中所需要的农业     

办好小学师资培训基地——岳阳县区办教师进修学校调查

区区有教师进修学校岳阳县共有十二个区,区区有教师进修学校。这些学校是怎样办起来的呢?这个县有八百七十六所小学,共有公民办教师六千多人,其中文化大革命以来参加工作的占百分之六十八。从文化程度来看,中师和高中毕业的两千九百多人,占百分之     

推行記工识字法扫除文盲

晋东南地区,在一九六三年冬重新学习了记工识字的扫除文盲方法。一九六四年冬又在十七个县(市)二十六个公社试点推行了记工识字法。试点工作取得了显著的效果。参加学习的一万一千五百六十六人,有一万零九十一人坚持了学习。经过冬春五、六个月的学习,学会记工记事和达到扫盲毕业的占坚持学习人数的百分之八十五点六。通过记工识字,     

农民教育要适应现代农业的新要求

明确农民教育的新课题农村实行生产责任制以后,土地和生产任务都包给了小组、家庭和个人,农民教育如何适应这一新形势?去年以来,我们先后深入到十多个公社进行调查,了解到当前农村有四个急需: 一是基层干部急需提高管理水平。在黄潭公社,我们了解到公社、管理区、大队、生产队四级干部,共有一千五百多人,其中高中文化水平的占百分之二十五,初中文化     

许巷小学的农业劳动教育

盐城县龙岗公社许巷小学是一所五个班级的农村完全小学。这所学校自1955年以来,每年都为农业战线输送一部分具有高小毕业文化水平的劳动者。先后参加农业生产的毕业生,占毕业生总数的54%。他们在农村中踏踏实实勤勤恳恳地劳动着。有些人由于出色的劳动,获得了农民群众的信任,被推选为生产大     

省召开农民教育现场会

全省农民教育现场会于三月十六日至十九日在江阴县召开。到会的各市、县教育部门的负责同志一百多人参观了江阴县九个公社、一个镇的成人教育中心现场,并听取了该县改革农民教育的经验介绍。江阴有一百零一万人口,农业人口占百分之九十左右。从一九七一年开始,这个县用八年时间,     

采取特殊措施 加强民族教育

楚雄彝族自治州绝大部分地方是山区、半山区,经济困难,文化落后,每人每年平均收入现金五十元以下,口粮分配在三百斤以下。多数地区适龄儿童入学率仅达百分之五十左右。如楚雄县大过口公社就是一个彝族聚居的山区公社,至今集体和社员尚欠国家贷款七十多万元,一九七九年适龄儿童入学率只有百分之三十七点四,学生流动率却达百分之三十.个别学校因无学生读书而关门。一九七四年全公社小学招生八百四十人,到七九年毕业时,只剩下六十人。少青壮年中,文盲、半文     

这样组织进修“解渴”

学校工作重点转移到教学上来,就是要提高教学质量。而教学质量的提高教师是关键。教师主导作用如何?主要取决于教师文化水平和教学能力。面对本公社教师业务实际,武清县城关公社文教办公室采取积极有效措施,努力提高教师文化业务水平,收到良好效果。他们的作法是: 一、摸清底细,立足当前,兼顾长远。首先把全公社一百九十七名教师逐人分析。其中大专毕业生占百分之十二;文化大革命中初、高中毕业生占百分之五十五;按国家规定标准合格的中学教师不足百分之五;小学     

这样办 招人学

<正> 辽宁省凤城县为适应农村实行生产责任制后的新形势,紧密结合生产实际和农民经济利益,采取了八种形式对农民进行技术教育,使农民掌握先进的科学方法和新技术,并转化为生产力。农民教育初步形成新局面。这八种形式是: 一、有六个公社(镇)创办了全日制农技校,一百五十名学员坚持常年学习,学制一年至二年。现在已有三个公社有了自己培养的毕业生,成为生产队的技术力量。二、全县大多数公社办起了定日制的农技校,有一百零二个班,三千四百四十一人参加学     

天津拖拉机制造厂努力培养工人技术队伍

天津拖拉机制造厂现有职工六千二百一十人,其中技术人员占百分之六,一、二级工和徒工占百分之五十,三级工占百分之十四点七,四级以上的工人占百分之十五点五。职工中的文化状况,相当于大学水平的占百分之七,高中(包括中专)水平的占百分     

在巩固提高中的黎明业余农业大学

延边朝鮮族自治州延吉县东盛人民公社黎明业余农业大学成立一年多了。这所业余大学,担負了培养具有社会主义觉悟和較高文化科学技术水平、适合人民公社需要的建設人材的任务。人民公社建立以后,公社党委对学校做了全面整頓,重新审查了学生的学历,进行了編班測驗,組織师生辯論了学校的性质和目的,成立了党支部和校委会,研究了課程設置和教学計划。經过整頓,自願坚持学习的学員有51名,其中高中毕业和相当高中毕业程度的有19名,初中毕业以上程度的32名,并按文化程度分为本科和預科两个班。     

黄冈地区2000多个村建起农民学校

<正> 近年来,湖北省黄冈地区教育部门围绕省委、省政府提出的“为农村培养科技致富的带有关当局人”的目标和黄冈地委、行署提出的“一村一品”(即一个当家品种)的目标,花大力气抓了农村行政村的农民文化技术学校建设,收到了显著效果。据统计,到目前为止,全区已有2659个村建起了农民文化技术学校,占行政村总数的61.8％。这些农民学校的建成,改     

农村三级办学的几个问题

三级办学贯彻为农村社会主义建设服务的方针,要解决好以下几个问题:一、明确任务县主要办具有中等专业性质的各类农民专业技术学校。主要任务是培养具有中等专业水平又红又专的各类技术人才和管理人才,满足各方面对中等专业人才的需求。乡办农民初等文化技术学校。主要是对农民进行政治思想教育、初等文化技术教育,     

坚持十四年的一些“铁民校”

安福县金田公社柘溪大队,是个偏僻的山村。一九五○年,党支部就领导群众办起了第一所农民业余学校。这所学校“春风化雨十四年”,风吹不倒,雨打不散,人人称它是“铁民校”。十四年来,它改变了贫下中农文化落后的面貌,成了社会主义新农村重要的思想阵地和文化阵地。全大队现有十三岁至四十岁的青壮年二百四十三人,已扫除文盲二百零九人,占青壮年总数的百分之八十五。他们经过再学习、劳动生产和实际工作中的锻炼,达到初小程度的一百三十六人,高小程度的四十六人,初中程度的二十人,高中程度的四人,大学程度的三人。贫下中农和他们的子女一经掌握文化,便如虎添双翼,为建设社会主义新农村作出了更多的贡献。现在,有五十二人担任了社队各种职务,有公社武装部长、还有妇女主任、生产队长、记工员、保管员。农业技术员等。目前,该     

结合校情大胆改革办出特色

我们洛阳师专,是豫西地区唯一一所培养初中教师的学校。地处豫西地区绝大多数的县都是贫困山区县。我校每年招收的新生,豫西地区占百分之八十以上,并且都是定向生。这些贫苦的山区学生,毕业后都要返回家乡任教,这就是我们洛阳师专的校情。针对这样的校情,多年来学校党政领导对后勤部门提出的要求是:办伙要关注学生的农村分配去向,坚持正确的消费导向;办伙要和培养人     

农民技术教育有了新的进展

<正> 去冬今春以来,全省农民教育公社办班面达到95%,大队办学面达到40%,十五至三十岁的青壮年农民入学率达到20%。截止四月上旬统计,全省办了各种文化、技术班31.000多个,参加学习的有72万多人。其中各种技术班有13.500多个,参加技术学习的有346万多人,比去年同期增加了23.6%。各地从实际出发,因地制宜,采取了多种形式办学,主要的有以下几种:一是市、县的农村建设学校办农、林、牧、医和农业经济管理短训班,集训社、队干部和农业技术人员;二是市、县农林、畜、卫生等各口     

学校文化建设的立体化实践

正学校文化建设从整体建设富有品质的学校出发,要求学校进行立体化的高水平建设工作,而高水平的学校文化建设工作要求学校文化建设者能够进行立体化的建设实践。学校文化建设不仅和学校一般具体工作一样需要高效地做事,还特别需要高端的思考、精致的演说和精心的展示,这四个方面共同形成了学校文化建设的立体化实践。从很多学校文化建设的实践来看,学校文化建设水平的高低从根本上取决于学校文化建设的四个方面是否都达到较高水平并相互配合,即是     

农民中专面向“奔小康”的抉择

<正> 党的十三届八中全会指出:没有农民的小康就没有全国人民的小康。农民中专应面向奔小康,拓宽多功能办学渠道,加快农民致富步伐。一、拓宽人才培训渠道,打好奔小康的基础提高农村劳动者素质,是农民实现奔小康的基础,农民中专应以多形式、多层次、多规格、多渠道办学,培养农村需要的建设人才。 1.加强学历教育,培养具有中专水平的农业技术人才。农业科学技术是发展农业的第一生产力,要把农业科学技术转化为生产力,就要有具备一定科学文化素质的人才。当前农村人才缺乏,特别缺乏农业中等技术人才。据对齐市地区五个县五十个村的调查结果看,具有中专水平的农业技术人才只占村级总人口的千分之二,对级农业技术员中中专毕业生仅占技术员总数的百分之三。这个比例远远不能适应农村经济的发展,农业中等技术人才急待培养。农民中专培养具有中专水平的农业技术人才是农民中专的首要任务。 2.传授“短、平、快”致富技术,培训农民致富带头人。     

活学活用毛主席著作,全心全意为贫下中农服务

我校共有六位教师,都是貧农出身。从文化水平說,最高的是初中毕业。从年龄上看,平均不超过二十三岁。大家都說:“石上小学真象个小学校、小教师、小学生。”別看人小,志气可真大呢!今年上半年学校被評为公社文教先进单位,最近又被評为学习毛主席著作先进集体。貧下中农更是贊揚我們,說“要使石上文化大翻身,缺少不了这批年青人”。我們为什么能取得这些成績呢?最根本     

积极发展公社联校大力开展农民技术教育

<正> 目前,在我省广大农村,根据各项生产需要进行专业技术教育的热潮正在兴起。群众说得好:“科技下农户,到哪哪变富”,“科学文化如‘财神’,致富靠它来开路”。在这种形势下,肇东县在农民青壮年文盲基本扫除和文化结构已有很大改变的基础上,办起了公社技术联校。这是我省县、社、队三级办学链条中的重要一环,是农民教育中重要办学形式之一。