论“NA了”结构

本文讨论“NA了”结构：1、指出表状态的及带书面色彩的形容同一般不能进入“NA了”结构;2、分析了“NA了”结构表示性质变化完成并持续进行．出现了由非A到A性质的新情况,偏离了某一性质标准,肯定某种性质等4种语义及其表达的歧义;3、分析了“NA了”结构的语义特征及产生歧义的内在原因;4、简略分析了“NA了”结构的用法特点。     

论“NA了”结构

本文讨论“NA了”结构：1、指出表状态的及带书面色彩的形容词一般不能进入“NA了”结构;2、分析了“NA了”结构表示性质变化完成并持续进行,出现了由非A到A性质的新情况,偏离了某一性质标准,肯定某种性质等4种语义及其表选的歧义;3、分析了“NA了”结构的语义特征及产生歧义的内在原因;4、简略分析了“NA了”结构的用法特点。     

英语比喻修辞的语义结构

运用释喻转换的方法，对英语比喻修辞的语义结构进行了归纳分析，从语义范围，类比形式，修辞格式等方面对,英语中主要的比喻结构进行分析和比较可以发现，语义范围决定比喻修辞的外部意义的内部意义，而上下意义或情景意义则必须导致语义的变化，掌握英语中的修辞方法，加深对英语的比喻，典故等背景内容的理解，并在表达中能够正确应用它们，对我们深入学习英美学和西方化颇有益处。     

论“NA的N”结构

1、从切分“NA的N”结构入手，得到其内部直接成分“A的N”、“NA的”、“A的”三种结构。2、分析“NA的N”及各直接成分的结构，得到如下结论：“NA的N”有双层限定和单层限定两种结构，单层限定的“NA的N”和“A的N”结构有同位性的、离散性的、特称性的三种语义类型；“NA的”有“的”字短语和主调短语两种结构；“A的”是“的”字短语。3、讨论了内部三种直接成分结构与整体结构“NA的N”之间的替换关系，得到了一系列替换规则。4、归纳了各结构间替换关系的决定因素，并指出了制约各种结构之间的关系的深层原因。     

语素“心”参构词语语义的比喻与借代生成

在汉语词义的发展历程中,修辞积极、诗意地参与了词义的建构。从实际语言材料出发,分析语素"心"参构词语语义的比喻与借代生成,以期管中窥豹,初步了解汉语词义生成过程中隐含的修辞认知方式。     

NA式颜色词语浅析

现代汉语中的颜色词语构造形式多样,"以物状色"是其中很重要的一种.本文对<中国颜色名称>所收录的NA式颜色词语进行了考察,以寻找该类颜色词语的特点.     

试论"状--动--宾"结构的层次分析

判断“状-动-宾”结构是不是多切分结构,应该从结构,功能,意义三方面来衡量。对多切分的“状-动-宾”结构进行层次分析时,应该根据“状”,“动”,“宾”这三者之间的语义疏密关系来确定。     

现代汉语状语和状动结构研究评述

自《马氏文通》提出＂状字＂以来,几乎每部系统论述汉语语法的著作都会提到状语、状中结构。本文从状语的界定、分类、位置、语义指向及状动搭配等方面对现有文献进行了评述,旨在明确状语研究现状及需要努力的方向。     

《心是孤独的猎手》的“赋格曲式”结构分析

<心是孤独的猎手>是20世纪40年代美国主要作家卡森·麦卡勒斯的成名作,正如其标题所示,小说充分揭露了现代人所面临的精神危机 - 孤独.孤独几乎是任何时代作家都曾不遗余力描写的主题,但是卡森·麦卡勒斯的描写却独树一帜,更为深刻.在这部作品中,作者融合了音乐中的概念,整个故事的结构安排犹如一支文字谱写的赋格曲,这种独特的赋格曲式的叙述结构更进一步深化了孤独这一主题,在很大程度上促成了小说的成功.     

英语作格结构句法与语义考察

作格结构是一个句法和语义之间关系特殊的构式,属于英语语法模型描写的一个范畴。通过对英语作格结构语言特征简单地概述,基于其所表现的特殊语言现象,以句法和语义这两个层面为切入点,对相关具有代表性的语料进行了详细分析。解释了作格结构派生句式生成机制和动词非使役化后句式的非宾格性,并揭示了作格结构句法形式与语义表征之间存在的不一致关系。     

古咸阳城考

秦咸阳城遗址在汉长安城西北五里渭河北岸,不在今咸阳市渭城区窑店镇牛羊村一带;唐宋咸阳城遗址在今咸阳市东郊任家嘴东南二三里的渭河滩中,不在市东北咸阳原下的摆旗寨一带。古代咸阳城两次西迁,都与渭水北移、驿道改变有关。     

跨文化背景下英语汉语语言结构表达上的比较与分析

中国学生受语言文化和思维方式的差异,在学习英语的过程中,往往遇到了许多困难。所以,学习者们在学习英语的过程中发现两者结构的不同会一直困扰着他们。因此,本文通过分析及详尽的对比两种语言的结构异同点,让我国学习者认清两种语言的异同及各自语言特点,从而提高他们语言的综合运用能力。     

浅谈语文教学中自主学习能力的培养

语文教学应注重学生自主学习能力的培养，充分调动学生学习的主动性、积极性，鼓励学生质疑释疑，从而提高学生分析问题解决问题的能力，“为终身学习”打下一个坚实的基础。     

莆仙地区普通话水平测试评分差异分析

着重分析普通话水平测试中评分差异存在的原因,指出评分标准不统一,定性分析界限不清都会造成评分差异,要提高测试信度,应统一标准,并建设一支高素质的测试员队伍。     

英汉词义比较与翻译

英汉词义存在着明显的差异。本文从词的多义性，抽象与具体及构词法三方面进行比较，并举例说明遇到各种情况的译法。     

梁启超翻译语言管窥

梁启超在晚清民初的翻译界推起了"白话文之风"。他的翻译理论和翻译实践不仅有效传播了东西方近现代的新思想、新文化和新观念,对中国社会文化转向产生重要影响,而且扩大了汉语的实质内容,促进了汉语词汇本身的更新。其中,词汇的新编、语言的通俗化以及言文的合一等,反映了近代文人学习西方文化、追求翻译语言变革的信念。     

浅议英语教学中英汉交际文化中存在的语言差异

发展交际能力是英语教学的最终目的。语言能力是交际能力的基础,然而具备了语言能力并不意味着具备了交际能力。越来越多的人已达成共识,即交际能力应包括五个方面：四种技能(听说读写)加上社会能力(即和不同文化背景的人们进行合适交际的能力)。但英语教学中,教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构,即培养学生造出合乎语法规则的句子,而忽视了语言的社会环境,特别是语言的文化差异,致使学生难以知道什么场合该说什么话,从而忽视了学生交际能力的培养。因此,语言的文化差异在英语教学中的作用作为一个重要问题被提了出来。     

现代课程理论的发展对中国语文课程观念的影响

现代课程改革正向着跨文化、跨学科、跨国界的大趋势发展,每隔5-10年便有一次大的课程改革出现,每次改革都是在某种课程理论的指导下进行的.而每种课程理论总是在学科中心课程、儿童中心课程和社会中心课程之间表现出某种倾向或某种整合,同时又体现出更深层次和更广范围的发展特征.现代课程理论的发展对中国语文课程观念的变化产生了深远的影响.无论是在基础教育中占主导地位的文学本位课程、语言本位课程,改革开放以后崛起的能力本位课程,还是近几年发展起来的生活本位课程,都受到国外相关课程理论的影响,但又具有鲜明的中国课程特色.     

专四英语议论文写作和语篇教学

语言与思维密切相关,英汉民族各不相同的两种思维模式决定了英汉议论文的篇章结构有各自的特点。写作的目的是表达思想、实现交际。为了保证交际的顺畅进行,英语议论文理所当然应该用英语民族人的思维方式来组织结构,尽量避免汉语文章结构的负迁移。因此,在日常的英语专业写作教学中,教师很有必要努力探索语篇教学的方法并大力开展语篇教学。     

五四前后"言文合一"运动论略

晚清至五四的白话文运动都肇始于批判“言文分离”，倡导“言文合一”。然而，文学语言本身内在的“陌生化”要求使其具有天然的偏离日常语言的趋势，同时“陌生化”使得“言文合一”运动无论在理论上还是实践上都遭遇了危机，“言文合一”只能是一个政治谎言。