包公的传说

包公的传说包公祠为何建在合肥城东南以纪念宋代清官包拯为特色的包河景区建有包公祠。据传说，包拯告老还乡前，宋仁宗为嘉奖地为人刚正不阿和秉公严明的功绩，把巢湖封赠给他，包拯谢恩后说，巢湖太大，若得赐合肥城东南护城河已甚满足，此处是自己年幼读书的地方。仁宗...     

包河公园的早晨

合肥是座美丽的园林城市,环城公园是她的一条项链,而包河公园就是这条项链上的一颗明珠。阳春三月一个早晨,我随大人们走进包河公园,河的两岸,绿的是垂柳,红的是桃花。那桃花有的含苞欲放,有的含笑怒放,美丽极了。蜜蜂在花丛中来回穿梭,辛勤地采蜜。     

怀念“包青天”

到了合肥不去包公祠，我想是对这位铁面无私的大法官的不敬，至少你自己也会觉得可惜了啊。 在我的印象中，包拯包大人，如炭一般的脸庞。身长七尺，眉心还有一个月牙形的印记。那正是他铁面的象征。在包公祠，魏怀着向往看到了不一样的包青天。     

合肥七中—精心构筑靓丽的教育风景

合肥七中为安徽省示范性普通高中,位于合肥市景观大道--芜湖路中段,北依包河公园,东靠省图书馆,南邻安徽大剧院,西临大钟楼。自然环境优美,人文气息浓郁,交通便捷畅达。学校现有36个高中教学班,在校学生1800余人;在职教职工140人,     

家乡的梧桐树

我的家乡合肥,不仅有风景如画的包河公园,香甜可口的四大名点,还有许多高大挺拔的梧桐树。梧桐又名"青桐",可供制作乐器、家具等,树皮纤维可以造纸,种子可供食用,亦可榨油,又可做肥皂与润滑油。     

英语特色学校——合肥前进小学

合肥前进小学创建于20世纪50年代末期，坐落于风景的安徽省合肥市包河公园南侧，现有12个教学班，七百名学生。学校拥有一支师德高尚、业务精良、勇于创新的师资队伍，在职教师36人，其中高级教师17人，区级骨干教师4人。教师学历合格100％，     

合肥市环城公园园林景观分析

以合肥市环城公园为切入点,在当前国内对于它的研究的基础上,通过相关文献和理论知识的查阅,以及对公园内的景观实况进行实际考察的基础上,从公园的概况、公园内的植物资源现状、园区内的景观特点等方面,逐个分析了合肥环城公园的包河景区、银河景区、西山景区、黑池坝景区、琥珀潭景区,对不同景区的特点和景观特色加以分析,并从植物与环境之间的关系的角度提出一些改进措施,以期能够在改善公园问题、创造更加优美的城市园林景观上提供一些参考.     

包公文化资源的开发利用与合肥旅游发展

调研分析合肥包公文化资源的开发利用现状,同时与其他省市作了横向比较,进而提出在发展文化旅游方面,合肥包公文化资源的整合利用有哪些拓展空间和现实选择,并就如何打造以包公文化为核心的文化旅游城市,使合肥尽快跻身于全国旅游名城、文化大市行列提出了建设性建议。     

荷花

荷花,又称莲荷,一直是夏之象征。每逢暑假,我一定会到外公家住上好些天,外公又欢喜到包河公园去散步,我也经常随之而去,故常见莲花开放于池中,如一幅美妙的池塘荷花图,煞是好看。     

闻名遐迩的百年老校——合肥市南门小学巡礼

在合肥市风景秀丽的包河公园西北侧,有一所闻名遐迩的百年老校——合肥市南门小学。南门小学始建于1897年,由美国教会创办,初名为女子服务社     

三年级阅读材料

星期六,我们去公园春游。公园的春天真美!一进公园,映入眼帘的就是东墙边那一棵棵桃树,玫瑰红的、粉红的、粉白的,一树一树的桃花争先恐后地开放,美丽极了!快看!西墙边一排垂柳就像一个个小姑娘披着淡绿色的纱巾,长长的柳条像一缕缕长发在风中飞舞。挺拔苍翠的松树经过寒冬的考验,更给公园增(zeng)添了一份活力。快听!小鸟在歌唱。     

老百姓千年爱包公

包公,名拯字希仁,北宋庐州合肥(今安徽合肥)人,生于宋真宗咸平二年(999),卒于宋仁宗嘉祐七年(1062),是我国历史上有名的清官。从宋代至今,在中国老百姓中可谓妇孺     

我爱冰城的丁香花

在我们冰城哈尔滨,无论是庭院、校园、街道两旁还是广场、公园,到处都可以看到丁香花的身影。哈尔滨人特别喜欢它。它被哈尔滨市人大常委会定为哈尔滨市市花,每到五月初,丁香花一开,满城飘香,令     

略论包公的“人治” 司法模式

包公,名包拯,字希仁,安徽庐州（今合肥）人,于北宋仁宗年间为官,历任知县、知州、知府,官至右阁直学士、枢密副使,是我国古代著名的司法官员。由于其清正廉洁,刚正不阿,又善于体察案情。不枉不纵,世人称之为“包青天”,成为封建社会清官的典范。在我国当前以法治国的建设中,包公精神作为一种法律文化传统具有相当积极的现实意义,包公精神的光辉可以概括为三大方面。其一,包公体恤民情,为官清廉。在封建社会,人民生活疾苦,多数官员只图自己仕途畅达,而不顾百姓死活,对人民巧取豪夺,中饱私囊者比比皆是。而包公以“清心为…     

城市商业综合体交通空间设计原则和职能的探讨

随着城市商业综合体越来越多地出现在人们的生活中,城市商业综合体的研究成为当前的热点。研究城市商业综合体的空间职能和设计原则是城市商业综合体交通系统设计的前提和重要理论基础。基于此,笔者以合肥包河万达广场和合肥新都会环球购物广场为例,对城市商业综合体内部的交通空间职能和设计原则进行研究,结果对于后续的城市商业综合体交通系统设计具有很好的指导意义。     

游包公湖

暑假里,我在开封渡过了几天假日,在那几天里,我游览了好多地方,但给我留下印象最深的还是包公湖。 一天早晨,我和妹妹、爸爸、妈妈吃过早饭,我们就出发去包公湖了,乘上汽车,大约不到10分钟,我们就到达了包公湖。 包公湖坐落在开封古城的北     

来一盘冷笑话解解暑(上)

<正>黑夜,包公带展昭一干人等去暗中调查案子,忽然找不到包公了,展昭说:"包大人,您快笑一笑啊!"公孙策说:"没用的,包大人刚吃了巧克力饼干。"妈妈:"你已经长大了,在学校里要懂事。"儿子:"知道。"妈妈:"要有礼貌。"儿子:"知道。"妈妈:"要会感恩。"     

舌尖上的京剧

2012年12月,80后廊坊网友"胖不墩儿"通过新浪微博发布18幅漫画,将京剧与美食巧妙地"混搭"在一起,每幅作品都有一个主题故事:黑脸包公是芝麻元宵,醉酒的贵妃顶着菊花大饮菊花酒,长须的老将黄忠则变身玉米棒子……加上配文     

品悟故事解读智谋——《包公审驴》教学设计

教学目标:1.认识课文的生字新词。理解“审、懊恼、闻所未闻、冒名顶替”的意思。2.培养学生抓住关键词句理解课文内容的能力。3.感受包公的智谋,懂得用智谋去帮助他人解决困难。教学重点:学习审驴的过程,体会智谋的力量。教学难点:对比文中人物的品德,正确解读智谋的价值。教学流程:一、读题质疑,引入新课1.教师先板书“包公”,请学生说说对这个人物的了解。2.教师接着板书“审驴,”请学生读课题,说一说你想知道什么?思考题:包公为什么审驴?包公怎样审驴?包公审驴的结果怎样?(设计意图:培养学生的问题意识,引导学生学会提问,激发学生对文本…     

千年包公

中央电视台《今日说法》节目,生动活泼,深入浅出,通俗易懂。其“标牌标志”,有戏曲舞台上的包公脸谱与凤冠霞帔的“公主”形象组合画面,大概是寓意“权与法”的较量吧。我是经常看这个节目的,因而就经常和“包公”晤面了。有时感到滑稽:都什么年代了,还要把大宋朝龙图阁直学士包老相爷,请上高科技武装起来的现代荧屏,对据说要进入知识经济时代的亿万观众进行“普法教育”。咱们传媒的思维方式也未免太过于步履蹒跚了。一时兴之所至,查检资料,意外地发现艺术形象“包公”的原型包拯,生于公元999年,今年是整整一千岁。“世纪末”本已够热闹的了,各种纪念活动纷至沓来。“千年虫”弄得人头昏脑胀,不料又添了个千年包公的话题,有关方面(比如包公故里合肥)大概也会热闹一番吧。学术之中,不敢撰一词,我这里想说的,仅限于戏里的那位黑脸包公。当时包拯任开封府尹,大概相当于现在的北京市长吧。天子脚下的皇亲国戚,当朝权贵,衙内太岁,走狗爪牙,几乎个