1997年全国小学毕业作文试题

1.我忘不了_ 提示:先把题目补充完整,再按文题写一篇记叙文。(北京市东城区) 2.(这件事我做对了》或《这件事我做错了》 提示:在生活中你有做对了、也有做错了的事情。请你从中选择印象最深的一件写下来。要把重点部分写具体,要写出自己的真实感受仄北京市西城区) 3.童年的一件_事 提示:把题目补充完整,横线上可以填“有趣的”、“愉快的”、“难忘的”等。(上海市徐汇区) 4.我希望_(天津市和平区) 5.(我真行)(我能行)(我也行》 提示:从以上三个题目中任选一题。通过记叙自己做的真实的事,表现中心。 (天津市河西区) 6.在迎接香港回归的日子…     

文从字顺

课堂回放 师:同学们知道这两个人吗? (屏显图片) 生:叶圣陶是著名教育家、文学家.我们刚刚学过张中行写的《叶圣陶先生二三事》,我从这篇文章中进一步了解了叶圣陶先生.肖复兴是一位作家,我读过他写的几篇文章. 师:看来你很喜爱阅读.叶圣陶和肖复兴,年龄相差47岁,却因为一件事而结缘,你能猜到是什么事情吗?     

《穷人的专利权》分析与“思考和练习”答案

一、主题思想通过铁匠约翰申请专利权这件事,揭露当时英国统治阶级腐朽透顶的情况,指出无产阶级的革命队伍正在日益壮大。二、结构分析全文共二十个段,可以分作五个部分。第一部分(1—4段) 介绍“我”的简历和家庭情况。     

随导而读 体悟于学——《全神贯注》教学谈

[教材简析及教法提示]: 《全神贯注》写了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家茨威格到家做客,在参观工作室时,把客人扔在一边,全神贯注地去修改一座刚完成的女塑像;工作完后竟忘记了身后的茨威格,差点把客人锁在工作室里的故事。课文可以分为两个意义段:第一段,记叙罗丹全神贯注地工作这件事;第二段,写茨威格对这件事的感触。第一段,按事情发展的顺序又分三层:(1)参观工作室;(2)修改女塑像;(3)忘了在场客人。课文围绕全神贯注这一中心展开,层次清楚,重点突出。     

启发诱导 层层深入——《帮助小同学》看图作文课堂纪实

执教者:南昌市射步亭小学徐爱萍老师 课题:《帮助小同学》 (上课铃响,教师进课堂,师生相互问好。) 师:今天我们学习运用挂图,仔细观察,按事情发展顺序写一件事的方法(板书:看图作文)。学校开展“学守则,见行动”以来,小朋友争做好事(出示挂图)。这张图所画的就是少先队员学习、贯彻《小学生守则》中的一件好事。请大家仔细看一看,这张挂图绘的是一件什么事? (学生聚精会神地观察挂图。) 生:图上画的是一名少先队员热心帮助小同学的一件事。 师:这堂课的内容,就是看图写好这件事,有谁能给作文定个题目。     

《求雨》试析与“思考和练习”答案

赵树理的短篇小说《求雨》,写的是解放初期农村中的一件事。全文可分为四个部分: 第一部分(1——4自然段),介绍“求雨”故事发生的地点和背景。文章从旱灾和龙王庙的历史写起,引到金斗坪村的龙王庙,这是交代地点。第3段介绍求雨的组织和方式,第4段揭露了地主利用求雨剥削农民的罪恶,点出问题的实质,这里特别又提出于天佑的身份,这对突出该形象(后来变化)的典型意义是重要伏笔。这部分的概括介绍,为下文展开情节做好了准备。     

宽容的力量

作家吴祖光的女儿吴霜是个很纯净的女孩,初涉爱河,与一个男友朦朦胧胧地好上了,并怀了孕。她很着急,没对家人讲,便找一个朋友把事情解决了。后来,他家的另一个朋友偶然知道了这件事,如临大敌地向她爸爸“揭发”了这件事。吴祖光很平静地对这位朋友说:“我知道这件事,她已经告诉我了。她这么大     

献给少年儿童的一份厚礼——简评获奖童话《雁翅下的星光》

中国作家协会首届(1980——1985)全国优秀儿童文学奖获奖篇目揭晓了,我区作家路展写的《雁翅下的星光》(宁夏人民出版社出版)名列中篇童话榜首,这件事可喜、可贺! . 童话是通过丰富的想象,幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行美的陶冶和思想教育的儿童文学体裁。为使儿童易于接受,一般都对自然     

初语一册第二、三单元组合教学设计

第二单元第一课时学习记叙的要素,重点进行听说训练。例文:《一件珍贵的衬衫》。一、听朗读录音(或由教师朗读)。1.第一遍要求学生回答:文中主要写了哪些人?写了一件什么事?这件事发生在什么时间?什么地点? 关于“事”,要求学生从两个角度去归纳: ①围绕“衬衫”(题目)说一句话:一件衬衫的故事。②围绕主要人物间的关系说一句话:总理关心一个普通工人(“我”)的事。2.第二遍要求学生思考回答: ①从哪一句话可以看出这件衬衫的“珍贵”?——“……凝聚……”(查释“凝聚”) ②这个故事是怎样引起的?故事的发展经过了     

学会宽容

某作家的女儿是个很纯净的女孩,初涉爱河,与一个男友朦朦胧胧地好上了,并怀了孕。她很着急,没对家人讲,便找一个朋友把事情解决了。后来,他家的另一个朋友偶然知道了这件事,如临大敌地向她爸爸“揭发”了这件事。该作家     

这件事真使我懊悔

<正>八年级(上册·苏教版)第一单元:写清楚一件事的起因、经过和结果学生们写一件事的起因、经过和结果时,常会出现以下三个问题:一是事情的经过笼统空洞。这是因为同学们对事情的经过了解得不具体,于是只好将事情概述几笔了事。在叙述事件时,同学们要学会把事情的具体经过分解成若干小过程,列出细目,逐项叙述。二是热衷于"虚构",不写实实在在的事情。我们看到的作家在创作时的虚构,是一种很     

认真回味,写出真情实感

六年制小学语文第八册基础训练1的作文是:“写在春节里你最难忘的一件事。”(具体要求,详见课本)本次作文对我们提出三点要求:(1)规定了写作的具体时间。(2)要求在经历过的很多事中选择一件事来写。(3)强调了这是一件能引起你甜蜜的回忆,并且给你印象最深刻的事。怎么来写,我认为有以下几点:     

高中数学新教材第十章教学问答(一)

(续前 )1 97　分类计数原理与分步计数原理有哪些主要区别和联系 ?答 :(1 )分类计数原理中讲到的完成某件事的各种方法是相互独立的 ,不论使用了其中的哪一种方法 ,这件事就可以完成。用分类计数原理计算完成这件事的方法数时 ,不需要考虑完成这件事是否应该分为几个步骤。而分步计数原理中讲到某件事 ,在完成它的过程中 ,必须经过几个互相联系的步骤 ,这些步骤缺一不可 ,只有一个接一个全部完成了 ,这件事才算完成。当然 ,在计算完成每一个步骤的方法数时 ,常常要用到分类计数原理 ,因此可以说 ,分步计数原理是以分类计数原理为基础的。(2 …     

"动词+doing"与"动词+to do"的辨析

1　stopdoing与stoptodoShereachedthetopofthehillandstopped　　　onabigrockbythesideofthepath .A .tohaverested　B .restingC .torestD .rest分析 :stopdoing　停止 (正在 )做的事 ;stoptodo　停止 ,中断 (正在 )做的事而去做另一件事。由题意可知 ,她到了山顶 ,停下来在一个路边的大石头上休息。因此 ,应选择stoptodosth .停下来 (正在做的事 )去做另一件事 ,而不仅仅是爬山动作的终止 ,故选C。试比较 :Imuststopsmoking .我必须戒烟了。Theystoptohavearest.他们停下来休息。2　forgetdoing与forgettodo—Thelightintheofficeis…     

试论《玛特渥·法尔高纳》的浪漫主义因素

<正> 普罗斯佩尔·梅里美(1803—1870)是法国文学史上最富于艺术魅力的作家之一,实际上他是一个由浪漫主步入现实主义的批判现实主义作家。他的生活经历中,有三件事对他的思想、创作产生了很大的影响:一是梅里美出身于一个自由资产阶级知识分子家庭,其父母都擅长绘画,热爱艺术,使他从小受到欧洲文化的熏陶,他的母亲还是伏尔泰的信徒,启蒙     

1995年全国小学毕业升学作文试题精选

1.我忘不了这件小事(北京市海淀区) 2.我喜欢的一名少先队干部(河南省郑州市) 3一件在家里发生的事(昆明市五华区) 4·我_你,_(如:我熹丛你,叁亚) (上海市奉贤县) 5.这件事真使我(北京育才学校) 6.我经历了这样一件事(太原市南城区) 7.①这次真难忘 ‘②给为国争光的中国乒乓健儿写一封信。内容自定。(任做一题)(广西南宁市) 8,我克服困难的一件事(北京市西城区) 9.我最喜爱的(北京宣武区康乐小学) 10.(1)按要求填空: ①有趣的语文课;②敬爱的老师;③我的小笔盒;④校园一角;⑤难忘的一天。以上作文题中,以写人为主的有;以记事为主的有;以写…     

初中二年级下学期作文教学 第三单元(配合教材第五单元)

练习五课题一事一议(议论练习) 要求下面有一个很有意思的故事。请你就这件事把自己的感想或看法写出来。这里提出两个问题,供议论时思考:     

《给颜黎民的信》课后习题参考答案

1.从哪些地方可以看出这封信是鲁迅给颜黎民的复信?鲁迅在复信中说了哪几件事?哪件事说得最详细,分几层说的? 答:(1)从以下这几个地方可以看出这封信是鲁迅     

作文分项标准化试题设计

一、审题(在正确答案的代号上划‘J”) (一)有一个作文题:<我从这件事中傲得了一个道理》、 1、这个题的‘题眼”.尼:(1分) A这件事B苍理C浅 2、这个题应该写成:(1分) 人记叙文B说明文C抒情散文D议论文E以记叙为主兼议论 3、这个题中的健件事”要求:(1分) A写‘我”所见所闻所做均可B只能写“我”所见C只能写“我”所闻D只能写“我”所做 (二)有两个作文题:《我的老师》、《我和我的老师》。这两个题要求:(1分) A都是写“我”的老师B邹是写‘我”和老师的关系C前一个题写‘我”的老师,后一个题写.我”和老师的关系 (三)有一组作文题:…     

让“习作”变为“喜作”

美国现代作家琳莎·施瓦茨在《为自由阅读》一文中说:“阅读这件事,也只有这件事,我是为自己做的。那是一条使我的生活真正属于自己的道路。”此话如此令人动容,无疑是因为今日“阅读”一词已经日渐与“自由”和“愉悦”拉开了距离,成了有浓重功利色彩的“苦读”和“硬读”。其