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凡是到过洋思中学的人都知道,“没有教不好的学生”是洋思中学独特的办学理念,使洋思中学获得了无限发展的空间;而“先学后教,当堂训练”的课堂教学策略,着眼于每一位学生,立足于学生的终身发展,它是我们教学致胜的法宝,是实现“没有教不好的学生”的最为重要的途径。 相似文献
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本人有幸于4月8、9日赴洋思中学进行为期两天的参观学习。洋思中学的“先学后教,当堂训练”的教学模式、“没有教不好的学生”的教育理念都给我留下了深刻的印象。在结束了洋思之行后,我思绪万千,深有感触。这几天,我一直在想几个问题。职业中学要不要学洋思?学洋思,到底学什么?第一个问题答案是肯定的,职业中学当然要学洋思。那么,学洋思学什么、怎么学?我认为职业中学学洋思并不应该是完全照搬洋思的教学、管理模式,而是要学洋思经验的精髓,那就是“转变观念,力求创新”。洋思中学正是因为做到了“转变观念,力求创新”,才会由一个普通的农… 相似文献
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提高实验教学效率,精心打造高效课堂,提高教学管理水平是洋思中学提高素质教育的有力手段。在化学教学中将实验教学与先学后教、当堂训练有效结合,让课堂教学的全过程都让学生学,使学生真正成为课堂教学的主人,这种先进的教学策略得到了广大教育工作者和专家的认同和肯定。 相似文献
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杜郎口中学、洋思中学和东庐中学在取得教学改革成功的背后具有共同的理念:学生为本、先学后教、多维目标、小组合作学习。三所学校的教学改革在内部动力、外部动因、管理者素质、校园环境、教师群体、经验特点等实施条件方面具有相似之处。学习杜郎口中学、洋思中学、东庐中学的教改经验,并不是简单地模仿,而应当在坚持三所学校教学改革理念的基础上,创造性地将这些理念运用到具有自身特点的学校环境中去。 相似文献
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若干年前.江苏泰州市洋思中学教学模式, 因为教学理念先进而名声大振,上级要求地方分几批去洋思中学"取经":第一批去的是市县教育局领导,第二批去的是各中学校长,第三批去的是各中学中层干部、教研组长等.正当"学洋思"、"用洋思"在各校轰轰烈烈开展的时候,现在又冒出了闻名全国的、不同于"洋思模式"的新的教学模式--山东聊城市杜郎口中学教学模式.于是,上级又要求我们分几批去杜郎口中学取经.目前各校正热火朝天地学习和推广"杜郎口模式".历史每次都在重演. 相似文献
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泰兴市洋思初级中学历经多年实验研究,走出了一条以自主学习为根本的教学改革与发展道路。这是一争有中国基础教育特色和洋思中学之校本特色的道路。是于质朴中见精神、于自然中出创新、于平淡中卓然而超群的原创的道路。 洋思中学广及各年级、各学科的课堂教学模式,称之谓“先学后教,当堂训练”。这一模式虽然已经成效 相似文献
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“先学后教、当堂训练”教学模式新解 总被引:1,自引:0,他引:1
“先学后教,当堂训练”的教学模式,是泰兴市洋思中学独创的一种先进的、朴素的教学策略。经过二十多年的实践与发展,到今天已日趋完善,取得了显著的教育成果,得到了广大教育工作者和专家的认同与肯定,每年来洋思中学观摩考察的教育工作者达万人以上。 相似文献
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“先学后教”这种课堂教学模式经江苏省泰兴市洋思中学的有效实践而风靡全国。笔者认为,要想使这一教学模式产生实实在在的效果,生搬硬套是行不通的。必须结合本校本班学生的实际情况,不断完善、丰富,才能真正促进教学,提高学生的综合能力。下面,结合教学实践谈谈使“先学后教”教学模式更行之有效的一些做法。 相似文献
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“先学后教,当堂训练”是江苏省泰州市洋思中学在长期教学过程中形成的一套教学方法,被专家称为“洋思模式”。 相似文献
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洋思中学作为素质教育的典范一直是教育界关注的焦点之一。洋思中学不择生源,而毕业的学生的升学指标却名列前茅。与此同时,洋思中学的德育教育也成为许多学校学习与借鉴的典型。每天到洋思中学参观学习的人数达几百人次。洋思中学能在教学及德育工作等各方面发展成为江苏省模范学校。一所普通中学为何能成为素质教育的成功实践的典范呢?一、课堂教学突出教学设计这一教育心理学技术洋思中学引人关注的焦点之一就是学生的学业成绩在洋思有较大进步。每天到洋思来参观学习的学习者多为各学校的中学教师,他们来到洋思中学后,采取的主要学习手… 相似文献
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朱建木 《学生之友(初中版)》2011,(7):11-11
洋思中学的“先学后教,当堂训练”教学模式,杜郎口中学的“自主·互动”教学格局,都成为当代中国初中教育中的成功者。两者看似不同,这则异曲同工,他们在各自教学模式下,达到了调动学生积极投入学习,调动教师积极投入教学育人工作,通过学生和老师的共同努力,打造优质课堂! 相似文献
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“先学后教,当堂训练”的教学模式是洋思中学独创的一种先进的教学策略,经过二十多年的实践与发展,到今天已日趋完善,得到了广大教育工作者和专家的认同与肯定,每年来洋思中学参观学习的教育工作者达上万人,应外省市教育厅的要求,已到500多处讲学和讲课,受到了广泛的好评。 相似文献
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朱建木 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(4)
洋思中学的先学后教,当堂训练教学模式,杜郎口中学的自主·互动教学格局,都成为当代中国初中教育中的成功者。两者看似不同,实则异曲同工,他们在各自教学模式下,达到了调动学生积极投入学习,调动教师积极投入教书育人工作,通过学生和老师的共同努力,打造优质课堂! 相似文献
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“专家咨询站”是邀请区内外著名的教育教学专家以书面的形式为读者,特别是广大教师、教育工作者释疑解难的专题栏目。本期正式开张,迎来了第一位主持人———江苏泰兴市洋思中学校长蔡林森。1994年,中国教育报、江苏教育报相继以《洋思之路》为题报道了洋思的办学经验,从此,洋思中学成为当今我国基础教育一面令人瞩目的旗帜。洋思中学的五大经验:尊重主体、面向全体;讲究实效,持之以恒;先学后教,当堂训练;艰苦奋斗,无私奉献;从严治校,科学管理;成为成千上万的学校特别是经济不发达,基础薄弱的乡镇农村学校治校治教的40字“真经”。1995年,洋思中学的经验开始传入我区,如今在我区西部地区已掀起了学洋思的热潮,并焕发出蓬勃的生命力。今年5月中旬,由内蒙古现代教育研究会主办的洋思中学经验宣讲会在包头市举行。引起了全区基础教育界的密切关注,近2000名教师、教育工作者出席了会议,成为一次学洋思的盛会。洋思中学蔡林森校长在会上宣讲了洋思经验,两位随行的青年教师做了示范课,引起了热烈的反响。会上会下蔡校长和老师们进行了广泛的交流。蔡校长实事求是,有问必答,坦诚相见,真言相告。但由于时间的关系,对于老师们提出的问题,不能一一作答,实为憾事。于是蔡校长慨然允诺,入主本刊“专家咨询站”,将没 相似文献
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杨小青 《中国科教创新导刊》2011,(18):5-5
从上学期开学以后,我校进行课堂教学改革,掀起学习洋思中学,杜郎口中学"先学后教,当堂训练"的教学模式。我在学习、模仿并努力运用这种教学模式的过程中收到了较好的效果"。先学后教,当堂训练"的课堂教学模式真正体现了现代教学思想,在教学中应用能够激发学生潜能,培养学生的优良品质。 相似文献
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洋思中学连续是十年来一直保持着百分之百的入学率、巩固率、合格率、毕业率,仝校几乎每一位学生、每一门功课都在90分以上,优秀率名列全市之首的好成绩。为了向洋思中学学习,具体实地考察洋思中学的成功之道,我们千里迢迢来到洋思中学。为了全面了解洋思中学的情况,我们在洋思中学每天从早上5点考察学习到晚上10点,整整在洋思中学呆了一周。为什么洋思中学能取得如此辉煌的成绩?我认为主要归功于洋思中学全方位的思想教育和“严、细、实”的科学管理。主要体现在以下几个方面: 相似文献