何易于焚诏

[原文]益昌民多即山树茶~①,利私自入。会~②盐铁官奏重榷管~③,诏下,所在不得为百姓匿~④。易于视诏曰:“益昌不征茶,百姓尚不可活,矧~⑤厚其赋~⑥以毒~⑦民乎!”命吏铲去~⑧。吏争曰:“天子诏所在不得为百姓匿,今~⑨铲去,罪愈重。吏止死~⑩,明府公宁免窜海裔~(11)耶?”易于曰:“吾宁爱一身以毒—邑民乎?亦不使罪蔓尔曹~(12)。”即自纵火焚之。     

双语走廊

Agoodbookisabestfriend,thesametodayandforever.好书如挚友,情谊永不渝。Learntowalkbeforeyourun.先学走,再学跑。bamboo[bm'bu∶]n.竹子grow[gru]v.生长taller['t∶l]adj.(tall的比较meter[mi∶t]n.米(长度单位wish[wi]v.希望never['nev]adv.从不joint[dint]n.节atthesametime同时Notes:谚语ProverbBoyLookatthatbamboo.Itwastallasmeyesterday.Nowitismuchtallerthanme.男孩:瞧那棵竹子,昨天同我一样高,今天比我高出好多哟!Girl:Yes?It’ssaidthatbamboogrowsveryfast.Sometimes,itgrowsaboutonemeteraday.女孩:是吗?据说竹子长得…     

缇萦救父

[原文] 文帝四年中,人上书言意①,以刑罪当传②西之长安.     

找妈妈

[译文]①妈妈!妈妈!②您有没有看见一位妇女,她身边带着一个长得非常像我的女孩儿?③您有没有看见一位妇女,她身边带着一个长得非常像我的女孩儿?④你们有没有看见一位妇女……[注释]like:adj.相似的,相同的。习惯用语(:as)likeastwopeas/aspeasinapod一模一样;酷似。找妈妈@成     

古诗赏析

惠崇①《春江晓景》②[宋]苏轼[赏析]这是苏轼为朋友惠崇《春江晓景》图题写的咏图诗。从诗中不难看出,画面的主角是在江中嬉水的鸭子,背景中有竹子、桃花、     

小学数学“个性化教学“案例及研究

[案例]课题:一个数除以小数(第一课时)(一)明确目标1!教师出示例题:2.88÷0.8,并明确这节课要解决的问题是计算除数是小数的除法。2!提出学习目标。(第①、②条是每一位学生共同达到的目标;第③、④条是可选择性目标,鼓励学生达到,但也允许学生不达到。)①能计算除数是小数的除法,如2.88÷0.8,32.5÷0.25等等;②能概括地说出自己是怎样计算的?为什么可以这样计算?③比较多种计算方法,从中选出最好的方法,并概括成计算法则;④指出除数是小数的除法最容易错的地方是什么?3!学生概括自己的实际情况确定适应自己的学习目标。[点评]这一环节教师…     

新读——鹦鹉洲

鹦鹉来过吴江水~②, 江上洲传鹦鹉名。 鹦鹉西飞陇山去~③, 芳洲之树何青青~④。 烟开兰叶香风暖, 岸夹桃花锦浪生~⑤。 迁客此时徒极目~⑥, 长洲孤月向谁明~⑦? [注]①鹦鹉洲:洲名,武昌西南长江中的一个小洲。东汉末,     

古诗词阅读训练104首

1.除夜宿太原寒甚①(明)于谦寄语天涯客②,轻寒底用愁③。春风来不远,只在屋东头。[注释]①除夜:农历除夕之夜。太原:今山西太原。②天涯客:指客居在遥远地方的人。③底用:何用。[思考题]1.于谦在除夕夜住在太原时做了一件什么事?     

《广陵散》于今绝矣

[原文] 《康别传》云:孙登①谓康曰:“君性烈而才俊,其能免②乎?”称③康临终之言曰:“袁孝尼④尝从吾学《广陵散》,吾每⑤固⑥之不与⑦。《广陵散》于今绝矣!”[说明] 选自《三国志·魏书·王卫二刘傅传》所附的《嵇康传》。这段文字是裴松之为写嵇康事迹的一段正文加     

咏柳

碧玉妆成一树高①,万条垂下绿丝绦②。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。[注释]①碧玉:柳树像玉石一样碧绿。②绦(tao):用丝编成的带子,这里比喻柳条。[译文]一棵像用碧玉石装扮成的柳树,千千万万条柳枝像绿色的丝带一般下垂着。这绿丝带又是谁的巧手裁剪出来的呢?啊,原来是二月     

新读——无题

来是空言去绝踪, 月斜楼上五更钟。 梦为远别啼难唤, 书被催成墨未浓。 蜡照半笼金翡翠~①, 麝熏微度绣芙蓉~②。 刘郎已恨蓬山远~③, 更隔蓬山一万重。 [注]①金翡翠:饰以翡翠的帷帐。②度:透过。③刘郎:指汉武帝。武帝曾派方士往海外求蓬     

容易用错的词

指使 指示 [指使]出主意叫别人去做某事。 例:这件事幕后有人指使。 [指示]①指给人看。例:飞机航行时用什么仪表指示方向呢?②上级对下级说明处理某项问题的原则和方法。     

《〈宽容〉序言》教学创新设计

[设计意图 ]传授比较阅读方法 ,培养学生分析评价、借鉴吸收的能力。[设计提要 ]分四步点拨、讨论、训练 :1 初读感悟　 2 分析评价　 3 联想引申　 4 借鉴吸收[设计实施 ]1 初读感悟默读课文 ,思考讨论 ,引导学生初步理解内容和人物。[要点 ]问题① :文章告诉我们什么 ?问题② :读后留给你印象最深的人物是谁 ?为什么 ?[简述 ]问题①宽泛 ,学生回答各异 ,但只要与文意相合 ,言之成理就予以肯定。问题②实际隐含一个潜在问题 ,即文中人物的形象有哪些 ?(守旧老人、漫游者、村民们 )因此该问略有难度 ,而学生感悟不同 ,回答也会不同 ,不…     

关于四面体高和旁切球半径的一个不等式

设△ABC的三边a,b,c对应的高为ha,hb,hc,对应的旁切圆半径为ra,rb,rc,则有R.R.Janic不等式[1]:≥.3ra rb rc①2hb hchc haha hb文[2]考虑了不等式①的加强形式:ra?rb?rc≥.1②hb hchc haha hb8本文将不等式②类比到三维空间的四面体,得到.定理设四面体A1A2A3A4体积为V,外接球半     

名言注译二则

(一)克①勤于邦②,克俭于家,不自满假③。—《书·大禹谟》[注释]①克:能,能够。②邦:国。③满假:满,自满。假,大,夸功。[译文]为国家做事能够勤勤恳恳,治理家庭能够节俭,而不自满,不夸功。[简评]能够这样要求自己的人,是值得称道的。(二)大丈夫①宁可玉碎②,不能瓦全③。——《北齐书》载元景皓语[注释]①大丈夫:男子一种自豪的称谓。②玉碎:这里是比喻义,比喻为保持气节而牺牲。③瓦全:这里是比喻义,比喻没有气节,苟且偷生。     

一幅明丽的秋荷风景画

[原作]清溪一叶舟,芙蓉①两岸秋。采菱谁家女,歌声起暮鸥②。乱云愁,满头风雨,戴荷叶归去休③。[注释]①芙蓉:荷花。②鸥:水鸟:③休:语气助词。[作者简介]赵孟頫(1254-1322),字子昂,号松雪道人、水精宫道人。     

首尾呼应巧收笔——《玩物丧志?》引读导写

[互动阅读] 玩物丧志? 蒲田生“站住!”七月天,“晴空霹雳”,老娘发威,(①将交代性的语言插到人物语言中间,这种写法有什么好处?)“语文考得那么差,你还有心思去玩?”我“身已半出,止露尻尾”。(②     

高二册第16-20单元知识要点精讲

(一)要点词汇1．central adj．①中心的:中央的②主要的:the central problem in life人生的主要问题[联想速记]center n．[C]①中心2．arrival n．①[U]到来;到达:on my arrival当我到达时②[C]到达者;到达物;新到货物:a new arrival新来的人(或新生的小孩)     

三缄其口

[拼音]sānjiānqíkǒu[出处]孔子之①周,观于太庙②,右阶之前有金人③焉,三缄其口,而铭④其背曰:"古之慎言⑤人也,戒⑥之哉!戒之哉!无多言,多言多败⑦。"(汉·刘向⑧《说苑·敬慎》)     

中考新题型(十六)

[中考原题] 一、下面这首诗蕴含了怎样的道理?简要谈谈你的理解。小松杜荀鹤自小刺头①深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高②。注:①刺头:指小松长满松