三个愿望(上)

Peter觉得学习太辛苦,没有玩耍的时间,很沮丧。他向小叮当求助,小叮当答应满足他三个愿望……这是一台有趣的舞台剧,南京市江宁实验小学的同学们凭借他们出色的表演,获得了南京市英语舞台剧演出的一等奖。     

如果有棵愿望树——《我要做好孩子》

嗨，大家好！经过了一个学期紧张忙碌的学习生活，悠长自在的暑假又开始啦！该怎样度过一个愉快有意义的暑假呢？很多同学都有自己的打算吧？叮当姐姐很想分享大家的收获和快乐呢！写信来告诉我好吗？……[编按]     

那些愿望

小时候,我是个很安静的女孩。但是安静的我,心中却有很多热切的愿望。三年级的时候,我看到同桌看书时有个漂亮的书签,羡慕极了。同桌很骄傲地告诉我,书签是她妈妈亲手为她绣的,希望她能爱上读书。     

有趣的猜灯谜

<正>今天,琅琊路小学校园里可真是热闹非凡啊!熟悉的"江南style"音乐在校园里轻快地回荡,每个人脸上都洋溢着开心的笑容,连空气中也裹挟着满满的欢乐!猜灯谜活动开始了!我和金语豪一起下楼猜灯谜,看到学校小主人雕像左侧有一连串的灯谜,选了一个"一上一横一个下,打一个字"的谜面。我想了想:一个上,是上加一横是?再加个下是……哪有这个字呀?一个上加一个下,中间一横,我的     

愿望与成功之间

1865年,美国南北战争结束了。一位叫马维尔的记者去采访林肯,他们有这么一段对话。     

愿望

当初,美国路易斯安娜州一个贫苦人家的孩子福勒,常常问起亲人为什么家里会这么穷。母亲对他说：“你的父亲和你的祖父从来没有产生过致富的念头。”     

贫困县高中"问题学生"的愿望和嗜好现状问卷调查分析研究

调查发现,贫困县高中生的愿望呈现出多元化倾向：学习和升学占据首要位置;生活愉快和回报他人及社会占有重要地位;但有着美好愿望,却网上闲聊、结伙闲逛、抽烟酗酒的“问题学生”比例很大。这些学生身上反映出的心理状况令人担忧。我们应该给予他们心理和学业上的安抚与帮助,以“四心”来培养他们,净化社会环境与风气。让他们健康地成长。     

绿绿的小蚂蚱

亲爱的同学,在这个生机盎然的季节里,请跟随一位美丽的老师,走进她笔下可爱的校园——类思小学。校园里有—位年轻帅气阳光的男老师——苗绿鸣,同学们亲切地给他取了个外号叫绿绿;有—位聪明调皮可爱的男学生——麻战战,大家都叫他的外号小蚂蚱。     

我们爱运动

<正>晨风吹,阳光照,花儿眯眯笑!森林运动会终于在今天拉开了序幕!动物们都拿出了看家的本领,个个都希望自己获得冠军。可爱的动物们在做什么运动?聪明的小朋友,你能把下列的图片和相应的运动进行连线吗?     

许一个心中的愿望——《五个孩子和一个怪物》导读

故事从一个搬家的日子开始。西里尔、安西娅、罗伯特、简四个兄妹以及他们两岁大的弟弟小羊羔,到他们的海滨新居过暑假。要去的房子离火车站不过三英里,但满是灰尘的出租马车“咔嚓咔嚓”才走了不到五分钟,孩子们就迫不及待地把头探出车窗说：“我们快到了吗？”     

认真做老师

敬爱的老师,是您为我们插上理想的翅膀,是您带我们邀游知识的海洋,是您让我们拥有智慧的力量。九月,让我们满怀诚挚的祝福,把对老师最深情的赞歌唱响!摇过预备铃,我们走向音乐教室。推进门去,先吃一惊：李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着,或笑着、骂着而推进门去的同学,吃惊更是不小。     

新年的贺卡

邻家有女对门居。我说的是住在对门10号的小女孩．她叫婷婷。     

日语愿望表现“～タイ”中“ガ/ヲ”的交替现象研究

通过对北京日本学研究中心开发的《中日对译语料库》中日本作品的检索,举实例就愿望表现句"～タイ"中出现的表示愿望对象的"ガ"格助词与"ヲ"格助词的使用区别进行分析整理,并就其与中文译文中的相应表现进行对比考察。     

新年美食乐翻天

春节里,让我们一起做长着大鼻子的馋猫．找一个可以吃顿很特别饭菜的地方吧!     

在中华文化的浸润下茁壮成长——南京市夫子庙小学校园文化特色追踪

亲爱的同学们,在古城南京的秦淮河畔,在闻名遐迩的夫子庙内,座落着一所极富古典韵味的学校——南京市夫子庙小学。这所学校始建于1907年,已在风雨中经历了一百多个年头。多年来,夫子庙小学以践行孔子教育思想为校园文化特色,是国内唯一一所以夫子命名的学校。     

总要有那么点特别的

同学们,第三届“小书虫杯”双语阅读竞赛已经落下帷幕。本期我们栏目特别约请竞赛的评委之一——南京市力学小学李琳老师,结合竞赛作文,从选材和构思的角度,对如何写好“话题作文”进行具体指导,希望能给大家带来启发和帮助。     

阅读的营养

如果你是一棵小树，你的成长需要阳光雨露；如果你是一只小鸟，你的成长需要妈妈呵护。亲爱的同学们，你们一天天长大，需要哪些营养呢？你爱吃萝卜、白菜，你爱吃肉类、鱼虾，它们给你的身体补充营养，让你长得棒棒的！     

浅谈“信息技术”的教学方法

在中学校园里,我们经常会看到这样的现象:一个智力水平很高的学生,或者通俗地说,一个很聪明的学生,可能成绩平平;而一个智力水平中等,看上去并不那么聪明伶俐的学生,却可能成绩优异,甚至在各方面都获得很大的成功。不少同学对此却不以为然,认为“只是他们更用功呗!”,那么为什么他们能用功,而另外一些同学不能用功呢?提出这一问题,不是因为学习信息技术课程和提高该课程的学习质量,需要学生非智力因素的参与,而是在于信息技术是人类的智力工具,它在培养某些非智力因素方面具有特别有效的作用。城里的学生是如此,农村学生也是这样。正所谓“…     

彰天地之美育有根之人——南京市六合双语小学“尚美教育”剪影

“以美立德,以美启智,以美育人。”近年来,南京市六合双语小学始终坚持以“尚美教育”为突破口,将美育融入学校教育的全过程,求真、尚美、健康、快乐、成长,步探索出一条特色发展之路,学校办学取得了显著的成绩,先后获得“全国读书育人先进学校”“全国优秀校园合唱团”“江特色学校”“金陵书香校园”“南京市合唱艺术教育基地”“南京市百家优美校园”等荣誉称号。