水果

红色的水果,黄色的水果,水果多么甜。绿色的水果,紫色的水果,我爱吃水果。     

书虫T型台

我爱《没头脑和不高兴》里的多多,他能知错就改,时刻提防脾气精作怪,改掉了总是发脾气的坏习惯。 我爱《鲁西西外传》里的鲁西西。她说：“男孩子不一定总是第一,女孩子也可以。” 我爱《父与子》里的爸爸和儿子,他们的故事都特别有趣,还有一定的道理。 我爱大个子老鼠、小个子猫;我爱了不起的狐狸爸爸：我爱“唏哩呼噜”的小猪……这就是我,一个爱看书的女孩。     

先为母 后为师

曾记得一位校长讲过这样一句话:“一位好教师,必须先为母,后为师”。这句话时时告诫我,作为教师,特别是班主任,应该先给予学生慈母般的爱,方能在爱的过程中教育提高学生,当一名合格的教师。去年我当初中一年级的班主任,实践使我更深地理解了这句话的含义。初中班的学生,年龄小,离家远又调皮。作为班主任,必须扮演严师和慈母的双重角色。因此,一方面在     

班主任工作的爱与严

2005年9月,我开始担任(三专)电子信息技术2005-1班班主任的工作。在这两年的班主任工作中,最深刻的体会是两个字:“爱”和“严”。班主任对学生的爱是师德的核心,是处理班级各种事务的准则。同时,又要严格要求学生,人无管教不成才,对学生付出真诚的爱心与关心,任何时候都要将爱     

妈妈，我爱你

妈妈的生日快到了,我想送给妈妈一份生日礼物,就是对她说一句：“妈妈,我爱你!”可是,就那么生硬硬地说出来,真是太尴尬了,于是我便开始想办法：写在贺卡上,但如果她看不到呢;发短信,可我又没有手机,偏巧爸爸这几天出差在外。     

爱与教育目的

教育的终极目的是学生的幸福,这既具有应然性,又具有可能性;爱是人的生理需要、心理需要、精神需要,因此爱也是学生的基本需要;爱是学生的基本需要,实现学生的幸福需要爱,因此爱对实现教育目的不可或缺。     

天生我才必读书

我爱读书,每当投入书的怀抱,就像一条小鱼投入了浩瀚的海洋,忘掉所有的琐碎杂事,在书的海洋中畅游着。时而冥思苦想,时而会心微笑。我爱和书交朋友,相信你们也一样。你爱读书吗?这可是启迪智慧的重要手段。在书中,我看到了许多有价值的语句。     

全面关心爱护学生,建设团结战斗的班集体

多年从事党的教育、教学工作,使我真正懂得了“爱”的价值。爱,全身心地去爱,必然在事业的园地里开出艳丽的花朵。爱事业,爱学生,这是一个教师应具有的基本品质。要想在教育教学中做出些成绩,就必须有爱心,真心实意地去爱我们的学生。     

四季之美

一年四季．都有着独特的关,我爱四季之美。春,像一位身穿绿色连衣裙的小姑娘,蹦蹦跳跳地来到我们身边。她洒下连绵的细雨。顿时,大地苏醒了．树木伸着懒腰,抖落冬天的尘埃。湖面上的薄冰渐渐融化,整个城市染上了一层嫩绿。     

师爱是促进学生成长的动力

爱 是学生的基本心理需要 ,而师爱是转变学生思想的关键 ,是促进学生成长的动力。当然 ,爱绝不是溺爱 ,也不是放任自流 ,我们所说的爱是包含着一种严格要求 ,望学生成才 ,使学生也能学会去爱别人。在这里 ,我想就这个问题 ,结合我现在接任的初一 5班 ,谈谈自己的认识和体会。我接任的班级是按这个年级学生的进校分数分出的一个低分班。这个班级的学生学习基础差 ,纪律松散 ,又没有核心的班干部队伍。记得在开学初的表彰会上。全校就只有这个班级没有一个学生上台领奖 ,面对着这样一些思想素质差 ,加上独生子女娇生惯养的住读学生 ,我决心用…     

我爱大自然

我是个在农村长大的孩子,从小就爱大自然,爱大自然那无限的生机。有时,闲着没事,就悄悄地来到田野里,坐在田埂上,用水灵灵的大眼睛凝视着碧蓝碧蓝的天空。我看见天空不时飘着几朵白云,白云一会儿变成一只温顺的绵羊,一会儿变成了一只调皮的小猴子,一会儿又变成了一只威武的狮子……     

我的小书房

书房发现地:江苏省江阴市大家好!我是顾芸亦,今天我要带大家参观我的小书房。这就是我美丽的书房,书架上摆满了我爱看的书。书房里还摆放了些装饰,有盆栽、兔子储蓄罐、相册……书是我的好朋友,我爱读书,也喜欢装扮这位好朋友的"家"。我是"中国动物小说大王"沈石溪的忠实粉丝,他的每一部作品我都爱读。作品中扣人心弦的情节以及赋予动物人性的描写,深深地吸引了我。     

阅读启蒙者

最开始我也没弄明白,自己为什么那么爱去小欣家玩。那时候我们都爱放学后串门。小梦家有香喷喷的豆腐吃,小红家有一园子花草看,小慧家有三条小黑狗玩,各家有各家的好,我们时常东家跑西家串,情同手足。反而是小欣家又远又没好吃好玩的东西。她是四年级转学过来的,武林她家开那种很旧的中药铺子,一排棕黑色抽屉,抽屉拉     

尼洛夫娜心理特征新探

高尔基的《母亲》在结构上以尼洛夫娜的观感统领全篇,相应地,心理描写也就成为高尔基塑造这一人物的重要手段.在这一形象诸多的心理特征中,“爱”和宗教意识是构成尼洛夫娜心理基质的两个主要因素.它们相对独立,又相互关联,是尼洛夫娜性格发展中不可缺少的心理条件.尼洛夫娜最鲜明的心理特征就是“爱”.随着这一人物精神的成长,“爱”作为一种心理因素又表现为从本能的需求到精神上的亲密的升华,大致经历了慈爱、友爱、自爱三个阶段.     

诗人心目中的世界——读《栾记曾抒情诗选》

这是诗人栾纪曾的第7本诗集。诗人告诉我，他本是学理工的，又喜欢天文，对飞蝶、外星人也很有兴趣，却走上了诗人之路。这实在是一个谜。也许诗心就是这样，不论休学什么专业，走过什么样的生活道路，爱诗的人便总难以抗拒诗的牵引，条条大路通向诗，荒山野岭与繁华闹市都不例外。     

书虫T型台

书是我的好朋友,只要一有空我就会捧上一本细细品读。《安徒生童话》《绿野仙踪》《碧玉蝈蝈》将我带入一个个神奇的世界,让我明白许多深刻的道理;《十万个为什么》《中华成语故事》让我增长见识、明辨是非。书里面还藏着很多优美的句子,我喜欢用笔把它们划下来,细细地读一读,再和好朋友一起分享。我爱看书,就像老鼠爱大米,鱼儿爱大海,小鸟爱蓝天。     

一双布鞋——重温《游子吟》

"慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。"唐代诗人孟郊的这首《游子吟》曾经感动了无数人。整首诗没有一个"泪"字,却催人泪下;没有一个"爱"字,却字字含爱。这首诗,也让我想起爸爸的那双布鞋。     

妈妈的爱

妈妈的爱是雨天的伞,妈妈的爱是风筝的绳,妈妈的爱是童年的歌,雨水不再湿润我脸庞。丝丝缕缕牵着我心灵。它永远不会失去颜色。     

书虫T型台

我爱读书,这里就向大家推荐一本非常有趣的书——《鲁西西总动员》。阅读这本书,我仿佛进入了童话世界,与一个个可爱的小精灵聊天,分享他们奇妙的经历。     

爱为我铺开了教育之路

我是洪山中学的英语教师兼班主任。也许是长期做班主任工作的原因,我逐渐地与学生产生了一种特殊的感情,总愿将心里的爱撒向学生。因为26年的工作实践告诉了我,“爱是最有力的教育方式。”爱是人类最美丽的语言,爱是一种无私的奉献,爱能滋润久旱的心田,爱能将失败变为成功。回顾走过的道路,我想说的是——