拓展训练活动在体育教学中的应用

拓展训练是广泛采用的一种全新的学习方法和训练方式。随着拓展训练活动在企业、学校不断推广和运用,这一体验式教育模式也得到了迅速的发展。为了使拓展训练活动在体育教学的活动真正达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的目的,必须精心设计,强化措施,认真做好拓展训练活动在体育教学中的应用,使拓展训练活动和体育教学有机结合。     

拓展训练在气象教育培训中的教学策略研究

主要分析研究气象教育培训常设班型的特点,结合拓展训练"熔炼团队、完善人格、陶冶情操、磨练意志"的主要目标,阐明拓展训练在气象教育培训中的教学目标及教学策略,为拓展训练在气象教育培训中顺利开展,提供理论依据和技术支撑。     

拓展式培训在大庆石化的构建与应用

大庆石化在建立与应用拓展式企业培训模式过程中,通过五大阶段的设计:团队热身、知识讲授、团队熔炼、个人考核、总结陈述,以及培训需求、课程设计、拓展训练及培训评估等十大模块的实施,使培训部门、参训者和培训企业均获得了较好的效果。     

拓展训练在初中体育教学中的运用

拓展训炼是一种以"磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"为目的的运动项目。在进行初中体育教学时,将拓展训练融入体育课堂之中,可以有效地调动学生的学习欲望和对班集体的重视程度,同时也能更好地保证体育课堂的顺利开展,因此教师可以尝试将更多拓展训练融入实践教学之中,为后期更好地开展体育教学奠定良好的基础。     

拓展训练在初中体育教学中的运用研究

拓展训练是指通过专业的机构,对久居城市的人进行的一种野外生存训练。拓展训练通常利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境,通过精心设计的活动达到"磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的培训目的。初中生的拓展练习主要是为了培养学生吃苦耐劳,坚韧不拔的意志,训练他们面对困难时能够从容不迫,寻找解决方法的能力,以及培养他们团结合作互帮互助的精神。本文主要对初中生拓展训练的运用进行了讨论和分析。     

心理学原理在拓展训练中的应用

拓展训练的过程运用了大量带有心理学背景的培训技巧和手段。本文对其熔炼团队过程中涉及到的一些心理学原理进行解读,并提出一些有助于提高训练成效的建议和对可能存在问题的解决方法。     

普通高等院校公共体育课开展场地拓展训练课程的条件

拓展运动既可以磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队,又可以启发智力,培养独立思考、快速反应、果断处事等综合能力,对个性发展、心理健康和终身体育等都会产生积极影响。在教学实践的基础上,就普通高校开设拓展训练课程应具备的条件进行初步探索。     

大学生创业教育拓展训练课程趋势探究

我国高等教育的就业压力在逐年的增大,大学生缺乏创新创业意识和创业技能。而拓展训练是大学生最易接受、最能活跃气氛、最有积极性、互动效果强、实践性强的一种授课方式。将拓展训练融入到创业教育当中,将创业意识的激发、创业团队建设、创业团队执行力、创业团队的沟通与协作等课程可以采用拓展训练的方式进行授课。为此开发创业教育拓展训练课程具有十分重要的历史任务和时代意义。     

浅论中职体育教学引入拓展训练

拓展训练具有极强的挑战性、熔炼性和教育性等特性,中职体育教师把拓展训练引入到体育课堂中,可以起到挖掘中职生的身体潜能、提高中职生的心理水平和增强中职生的团队意识作用,可以有效地减缓冲突、减少动荡和消除危机.同时本文也论述了中职体育教学引入拓展训练需要注意的问题:师资问题、场地和器材问题、重训练轻反思问题和内容设置问题,并给出了相应的解决对策.     

团队拓展训练在中小学教师培训中的实践探索

通过对拓展训练团队项目以及团队拓展训练应用到教师培训中的理论基础的研究,并根据团队拓展训练的理念、自身的魅力、新型的学习方式,参培教师和课程改革的需求以及教师专业标准的要求,将团队拓展训练引进教师培训中,进行实践体验与探索,取得了良好的培训效果。实践证明,团队拓展训练适合在教师培训中应用,建议根据培训对象和需求的不同,合理选择体验项目,在培训中学习目标要有所侧重;可以利用培训方现有的校园、运动场地、设施、器材和周边的自然环境,设置一些特殊情境,用拓展训练的内容、手段,进行体验式培训。     

高职院校学生团队训练的探索与实践

建设体验式拓展训练营对大学生进行专业化、系统化的团队训练还是一个新鲜事物,值得探索和研究。本文阐述了团队训练兴起的背景和高职院校对学生进行团队训练的重要作用。介绍了体验式拓展训练营建设的目标、培训方式及如何组织体验式拓展训练营的初步实践和体会。     

素质拓展在职校素质教育活动中的有效实践

拓展训练,是按照心理学、管理学、教育学的有关理论,以合作意识、进取精神的激发为宗旨,利用大自然和人工创设的室内室外特殊环境,通过精心设计的各种活动,使学员在解决问题、应对挑战的过程中达到“激发潜能、磨练意志、完善人格、熔炼团队”的训练目的。拓展训练的核心是体验式培训,而素质教育强调因材施教、注重学生的自我发展和综合素质的提高。因此,无论授课、活动,还是学生教育培训,系统化的、阶段性、有针对性的素质拓展训练对学生的身心健康与心智培养乃至综合发展是极为有益和有效的。     

拓展训练（一）

第一节 拓展训练的内容及形式 1.什么是拓展训练 拓展训练是现代人和现代组织采用的一种全新的学习方法和训练方式。一般是指把受训人员带到大自然中,通过专门设计的具有挑战性的课程,利用多种典型场景和活动方式,让团队和个人经历一系列的考验,使参与者在解决问题、应对挑战的过程中磨练克服困难的毅力,培养健康的心理素质和积极进取的人生态度,增强团结合作的团队意识。     

拓展训练对传统教学的补益作用研究

拓展训练是近年来被世界各地广为关注的体验式培训方式,有人称其为另类教育方式。本文从拓展训练的理念入手,结合拓展训练与传统教学的差别,从注重人的内在的转化、真正的主体学生、团队合作学习、多向沟通等角度探索拓展训练对传统教学的补充作用,以期现代教育与拓展训练共同发展。     

浅谈企业开展拓展训练的重要意义

拓展训练是现代企业对员工进行心理训练、潜能训练和管理技巧培训的一种表现形式。在企业中开展拓展训练更加关注的是非智力因素对于员工素质的提高,通过进行“拓展”从而激发员工的潜能及创新意识。对于越来越注重以人为本的现代化企业,拓展训练又是一种全新而高效的新人融入企业的培训方式,有利于新老融合,最大限度的发挥团队力量。在日趋激烈的市场竞争中,越来越多的企业在培训员工知识技能的同时,更加注重团队合作和提高、改善员工的心理素质。显然,企业拓展训练已成为有效的企业培训方法。     

浅谈将拓展训练引入初中体育教学的办法

拓展训练是由二战期间的某种军事训练转化而来的。它是通过专门设计具有针对性和挑战性的课程,利用种种典型的场景和活动方式,让团队和个人经历一系列的考验,磨练克服困难的毅力,培养健康的心理素质和积极进取的人生态度,增强团队意识的一种体验式学习方式。拓展训练对中学生的身心健康、意志品质、团队协作能力等综合素质的提高有很好的锻炼价值。     

向前！向前……——深圳教育报刊社暑期拓展剪影

2009年8月13日那天上午,久雨初晴,朝阳映着每一张兴奋、快乐的脸,本着“挑战自我、熔炼团队”的目的,我们报刊社员工的拓展训练正式展开：“共同进退”让我们懂得了分工与合作以及统一指挥的重要意义;     

拓展训练对传统教学的补益作用研究

拓展训练是近年来被世界各地广为关注的体验式培训方式，有人称其为另类教育方式。本文从拓展训练的理念入手，结合拓展训练与传统教学的差别．从注重人的内在的转化、真正的主体学生、团队合作学习、多向沟通等角度探索拓展训练对传统教学的补充作用，以期现代教育与拓展训练共同发展。     

初中体育与健康课程开展拓展训练浅探

拓展训练是提升学员的团队精神与竞争力的集体活动,跟传统的中学教育相比,是较为新颖的学习方法、训练方式。拓展训练通常以一系列经过科学合理的设计项目,于室内外进行活动与游戏的拓展训练课程,需于专业的老师引导下,进行激发学生的个人潜能、提高其团队协作的能力和建立同学之间互相信任等的活动。拓展训练能够让学生变得更加充满活力,有利于其进行磨练意志、挑战自我、培养健全人格和陶冶情操等。     

拓展训练在高校大学生素质教育中的应用

当今社会的竞争是人才的竞争,人才培养的主体是高等教育。随着社会环境的变化,部分高校所培养的人才却不太适应社会的发展。社会的进步要求现在的人才不仅仅具有良好的专业技能,还必须具有良好的心理素质和团队合作意识。新兴的拓展训练是一种现代人和现代组织全新的体验式学习方法和训练方式。它以体能活动为导引,以心理挑战为重点,以拓展心胸、拓展品格、拓展意志为宗旨,以完善人格为目的。实践证明,拓展训练课程可以培养大学生健康的心理素质,提高他们的社会适应能力。