小学语文作文教学提升学生写作能力的策略分析

在小学的语文教学中,关于培养提升学生写作能力的相关教学对语文老师而言是一个难点,每次提到写作文的时候,大部分学生都不知道从何下笔,为了可以提高学生们的写作能力,语文老师也采用了各种写作教学方法。语文老师进行在教学活动中,可以将偏重点放在汉字、词汇短语和艺术表现手法等相关知识点在文章中的运用技巧,增加学生在写作文方面的相关知识储备,从而学生个人的综合语文素养。     

激发情趣 规范步骤——浅谈让作文教学“轻松”起来

写作能力是语文素养的综合体现。写作文是一种充满创造性的心智活动。但长期以来＂作文难＂一直是老师、学生及家长的共识。作文本来是五味俱全的东西,如今却味同嚼蜡,造成了学生消极作文的心理。在语文教学中处于重中之蘑地位的作文教学成了语文教学的薄弱环节。     

给作文插上飞翔的翅膀

写作能力是评价学生语文素养的重要方面。在作文教学中,培养学生的写作能力是一项极其重要的教学任务。然而,学生怕写作文是当前作文教学中令人尴尬的现象。从小学到中学,许多学生＂谈作文而色变＂。学语文难,难在写作文。作文难道就真的这么令人害怕吗？答案是否定的。作为语文教师,有必要研究作文教学,让学生想写作、     

提高小学生写作能力的教法探讨

<正>作文教学是小学语文教学中的一项重要任务,小学生写作能力是小学生语文能力的重要组成部分。我在农村小学语文教学过程中,认识到大部分学生害怕写作文,对写作不感兴趣。在与不少语文老师及学生的沟通过程中发现,一些语文老师教学方法单一、陈旧,即由教师命题并提出写作要求,然后学生根据老师的要求,闭门造车,拼凑一篇"文章"完成任务。应用这种教学方法,不仅影响到作文教学质量,而且难以提高小学生的写作能力,久而久之,小学生的写作兴趣荡然无存,     

提高写作能力的具体方法

在语文教学中,老师教作文,学生写作文,都觉得头痛。我认为应从兴趣激发学生的写作,提高学生的写作能力入手,采取以下方法来解决这个令人头痛的问题。     

提高写作能力的具体方法

在语文教学中,老师教作文,学生写作文,都觉得头痛。我认为应从兴趣激发学生的写作,提高学生的写作能力入手,采取以下方法来解决这个令人头痛的问题。     

浅谈如何提高农村初中生的写作能力

<正>我是一位偏远农村初中的语文教师,从事语文教学10多年了,农村中学生的写作能力越来越低下已经是不争的事实。每次我们语文老师坐在一起谈到语文教学时,都认为作文教学是最头痛、最棘手的事,每次布置学生写作文时,很多学生不是抄袭就是东拉西扯,有些甚至不写。这说明:学生对写作不感兴趣,很怕写作文。     

如何提高学生的写作能力

小学生在学习语文中最头痛的是写作文．提到写作文大部分学生都害怕，而且产生厌恶作文的现象。一直以来如何使小学生喜欢作文．提高写作能力，是我们老师和家长所关注的问题。     

农村初中生写作能力的培养途径

长期以来,在语文教学中,最令语文老师头疼的是作文教学,对学生来说,最难的是写作文。为了克服这令人头疼的“顽疾”,我们语文老师有必要一起来探究,对症下药,培养学生的写作能力。     

浅谈小学生收集作文素材能力的培养

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,写作能力是学生语文素养的重要体现。可是大多数学生一提到写作文,就愁眉苦脸：写什么,怎样写？学生作文难成了语文教学中棘手的问题。其实,学生作文难,难在没素材,正所谓＂巧妇难为无米之炊＂。那么,如何帮助学生有效收集作文素材,让学生做有＂米＂之＂巧妇＂呢？     

让学生也能＂妙笔生花＂——谈初中作文教学

作文教学一直是语文教师最头痛的问题,学生写作文难,老师改作文难,到头来,事倍功半,收效甚微。那么,怎样提高学生的写作能力呢？     

夯实三个基础 提高写作能力

作文是学生语文水平的综合体现,是语文教学的重点、难点。因此,如何让学生爱写作文,进而提高写作能力就成为摆在语文教师面前的一大难题。笔者认为就此问题可以从以下三个方面着手来解决。一、激发兴趣,增强信心＂兴趣是最好的老师。＂它也是学习的动力,写好作文的前提。     

激发写作兴趣 提高写作水平

在语文教学中,语文老师为了指导学生写好作文,可谓煞费苦心。然而,不少学生怕写作文,厌学作文,毫无写作兴趣。要把＂要我写＂转变为＂我要写＂、＂我想写＂,就得充分激发学生作文的兴趣,调动学生的写作积极性,提高学生的创作热情。一、激发成功动机大多数学生在学业上有一种强烈的成功需要,因此,激发写作上的成功动机,让他们品尝成功的快乐,能激发浓厚的写作兴趣,促进写作水平的提高。怎样让学生体验成功的愉悦呢？     

提高小学生写作能力的策略

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,如何提高学生的写作能力是困扰我们语文老师的一大难题。要提高学生写作能力,我认为应从以下几个方面着手。     

漫谈如何提高小学生的写作能力

几乎是所有的小学语文老师都很想提高自己所教学生的写作能力,可却不知从何抓起好。其实路就在自己的脚下,最主要的是我们小学语文老师要勇于在实践中摸索。1鼓励小学生克服障碍,勇于实践有些中高年级的小学生,总是把写作文看得高不可攀,往往是一听到写作文就唉声叹气,望文兴叹。长此以往,在小学生的思想上形成了一种心理的恶性循环:越怕写,越不愿写;越不写,就越不能提高作文水平。如果不能帮助小学生克服这种心     

浅谈中学生语文写作能力的培养

正培养和提高学生的写作能力,是语文教学的重要任务,是语文教师长期关注的重点。但长期以来,很多初中学生都怕写作文,尤其初一学生,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写,总之,提不起写作的兴趣。究其原因,主要在于平常积累的写作素材少,写作文的技巧没掌握好,训练不得法等。作为一名语文教师,通过这几年的探索和实践,我觉得要培养和提高学生的写作能力,要善于积极引导学生,创造条件,加强基本功的训练,研究     

作文教学中“合作”方法的运用

<正>语文能力是学习、生活、工作的基础,写作能力又是语文能力的综合体现。而在具体的语文教学中,学生最怕谈作文,最怕写作文,写作能力低下已经成为学生学习语文的薄弱环节之一。如何更加有效地提高学生的写作能力,已经成为摆在每个语文老师面前的课题。近年来,我在写作教学中尝试实践"合作"教学理念,尊重学生的个性化表达,同时引导他们积极交流,鼓励他     

关于小学作文教学的思考

在小学语文教学中,对教师来说最难的是教学生写作文,对学生来说,最难的是写作文。如何解决这个老师与学生的共同难题,培养学生的写作兴趣,提高学生的写作能力?     

语文老师心中的一块疙瘩--作文批改

我国农村的教育中,小学教育历来都比较薄弱,据调查许多学生对写作文是伤透了脑筋,很多学生将老师不要布置太多的作业和少写作文当作对语文老师的最大希望。而且我们的作文教学,老师大多还是采用了＂老师命题———指导———学生习作———老师批改———讲评＂的方式。这些方法大大束缚了孩子们的思维发展,不能很好地提高学生的语文素养。改革小学生作文的教学方法,提高孩子们的作文水平是当务之急。作为语文老师的我觉得：要积极应用现代的教育教学理念,采取灵活多样的方式,形成以＂学生自主学习为主,师生互动为辅＂的写作模式。     

六种途径提高职校生写作水平

作文教学是职校语文教学中不可缺少的环节,并在职校生将来的工作中有着广泛的应用。可如今职校生普遍对写作文不感兴趣,甚至面对作文题心生畏惧。如何培养职校生的写作兴趣,克服学生对作文的畏惧感：如何提高学生的写作能力,让每位学生能顺利写出符合要求的作文,是让每一位职校基层语文老师头疼的问题。笔者作为一线教学的语文老师,近年来在写作教学方面作了一些尝试和探索,收到较好的效果。途径一：引导学生从生活中寻找写作素材罗丹说过：生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。在布置作文时,我引导学生从自然和社会生活中去发现美。在平时的课堂教学中,我结合课文内容,