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相似文献
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世界球王贝利在十二三岁时,曾和几个孩子一块学抽烟,被其父亲看见了。贝利回到家里,父亲并没有发火,而是心平气和地低声问贝利:“你抽香烟多久了?”“我只吸过几次,是几天前……”“告诉我,味道好不好?我没有抽过。”“我也不知道,也许没有多大  相似文献   

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帷幄 《山东教育》2003,(23):125-126
“给孩子宽松的环境,多给他们一点自由。”这是法国家庭教育专家们从成功与失败的家教中总结出来的经验,对我们不无启迪。  相似文献   

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林林 《家教指南》2003,(11):52-52
以下几类家教错误,是我们从家教进言征文中提取出来的。这里是否有您的影子,如有,请反思。  相似文献   

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小龙,2001年考入河南省焦作某重点高中,入学成绩排在全年级前10名。但高一下学期,小龙开始沉迷网络游戏,成绩一落千丈。小龙的父亲,老周为此伤透了脑筋,却终究无法解决问题。到了高三,小龙还对父亲的教育产生了逆反心理。离高考只有300多天了,心急如焚但却又万般无奈的老周。耐着性子把想说的话写在一张纸上,悄悄放在儿子的书桌上。他写道:“我上小学时,有一段时间心浮气躁,不想上学。爷爷狠狠地打了我一顿。  相似文献   

6.
《教育导刊》2002,(8):46-46
心理学研究表明,适当表扬孩子对塑造儿童行为和培养良好品德举足轻重。然而,由于每个孩子都是一个独特的个体,所以表扬要因人而异,因事而异。  相似文献   

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李荷卿译 《家长》2010,(10):22-23
我的女儿亚莉是一个习惯丢三落四的小女孩。她经常把自己的东西随手乱放,之后又会很快忘掉,到想要的时候就找不到了。 这天,我回家的时候,她正在逗她的小猫考贝玩。她特别喜欢她的小猫,经常花很多时间逗它玩。我怕她因此耽误了功课,常常督促她。我注视着她玩了一会儿,就问她:“你该做作业了吧,小可爱?”  相似文献   

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晏红 《现代家教》2000,(9):12-14
知道孩子心里想什么,才知道教他们什么以及怎么教他们。但是,很多家长对今天的孩子感到迷惑,不知道也不理解他们的心思。“他们和我们那时候不一样。”许多家长都这么说。因为不了解孩子的心理,教育孩子的时候往往不但不听,反而引起他们的逆反心理。那么,今天的孩子到底在想些什么呢?由中国少先队全国工作委员会办公室和中国青少年研究中心等方面专  相似文献   

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张俊 《江西教育》2006,(1):33-33
孩子就是一本书,从童年到少年,从少年到青年,我们都在一页一页往下翻,但要真正读懂它却十分不容易。  相似文献   

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一叶 《幼儿教育》2014,(12):13-13
了解孩子的想法,理解孩子的行为,是每位父母的必修课,也是一件不容易的事。当我们无法理禳孩子的所想所为时,听听孩子的解释,也许便豁然开朗了。在我们家就发生过这样的事。  相似文献   

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镜头一:从邻居的兵兵家又传来了声嘶力竭的喊骂声:“你这个败家子,三天两头整坏东西!”听声音,肯定又是兵兵不知为何把家里的哪件玩意折腾坏了。只见兵兵妈妈一边大骂,一边用力拧兵兵的耳朵,一只手还提着一只大鞋,兵兵连声求饶。镜头二:成绩一向很好的园园怎么一个人站在楼道里哭泣,地上扔着被揉碎的试卷。门口的爸爸满脸阴云,看样子,这场风波肯定是由园园的成绩引起的。在日常生活中,让做错事的孩子站在墙角面壁思过,把不听话或不按大人旨意行事的孩子推到门外罚站或者把胆小的孩子关在黑乎乎的卫生间来警示,作业错得太多便遭训斥,考试排名…  相似文献   

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常有父母在咨询中向我们抱怨,自己的孩子小时候是很听话的,进人中学以后反而越来越“不受教”、“不听话”了,常与父母“顶牛”、“对着干”。这种行为,实际上是来自于青少年期的逆反心理。  相似文献   

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《幼儿教育》2013,(10):8-8
你踩到紫罗兰.它却把香味留在你脚上.这就是宽容。  相似文献   

16.
赵烨 《幼儿教育》2002,(12):38-38
那天与朋友一起交流各自的育儿经,朋友向我大吐苦水:“我那儿子,实在让我生气,家里他要吃什么就有什么,有时给他买了,他又不要吃了。可一到外面他就像个馋鬼,看见东西样样要,人家孩子手中拿着的东西,他也要拿过来吃。不给,他就哭闹,实在拿他没办法……”看看朋友那苦不堪言的样子,我深表同情,同时也庆幸自己教子有道。女儿虽然年龄还小,但每逢碰到熟人给她吃东西的时候,她总是先用眼睛看看我,在没征得我同意之前是不会伸手去接的。有时,我为了客气,也替女儿拒绝了一份份善意的给予。朋友夸女儿乖,也夸我教育得法。我呢,也一直  相似文献   

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庄周燕 《教育现代化》2005,(12):119-119
教师的微笑.会给学生什么样的感受.对学生将来会产生什么样的影响?过去我从未考虑过这些问题,直到有一次小测验结束.我让学生每个人写感想及对老师的建议.有一个学生是这样写的:“对您的教学我没什么意见,我觉得您的课上的很好.唯一的缺憾就是您上课太严肃了。其实您笑起来的样子挺可爱的,如果您以后能多一些微笑.我想您会把数学课上得更好。”其实,不止这一个人给我提出这样的建议。我看后心情既激动又沉重.没想到这些细节学生观察得那么仔细。能给他们带来这么大的影响,后来我静下来思考.教师的微笑在教学中到底有什么作用?  相似文献   

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宽容是一位老师必备的品质。因为只有具备宽容的心,我们才能正确地、全面地认识每一位学生,只有了解每一位学生,才可能有融洽的师生关系,也只有学生信任我们,尊重我们,我们的教育也才能收到良好的效果。  相似文献   

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杨多多 《山东教育》2004,(23):91-92
孩子任性、执拗、不听话,使家长很头痛。面对孩子任性时的大哭大闹,有些家长采取息事宁人的方法,答应孩子要求,以求得“耳根清静”;有的家长采取冷落、打骂的方法,也没有达到预期的效果。要知道息事宁人也好,冷落打骂也罢,都需要一个方法,方法不当,自然达不到教育效果。应该怎么办呢?这里教你几招。  相似文献   

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