基于LMA软件的移动学习资源设计

移动学习是一种新型学习形式,可为学习者带来一种随时随地获取知识的新的学习体验。学习资源的有效开发是影响移动学习开展的重要因素之一。依据移动学习资源的特性,分析了LMA软件的突出功能,探讨了利用LMA软件设计移动学习资源的实施过程。     

汉语拼音移动学习软件设计开发研究

汉语拼音是小学低年级学生的重要学习内容,是少儿学习汉字的基础。在移动学习理念的指导下,充分利用移动终端设备的性能特点,为少儿设计开发了一款汉语拼音移动学习软件。该软件让学生在图文声并茂的环境中学习拼音,既能激发少儿学习拼音的兴趣,又能保障少儿在有精准发音的环境中学习拼音;而且还能满足学习者随时随地利用零碎时间开展学习的需求。本文详细介绍了该款软件的设计与开发过程,包括学习理论指导、学习过程设计、系统架构与功能模块设计以及软件的开发技术等。     

基于PhoneGap的跨平台移动学习资源设计与开发探究

文章从文献分析入手,分析了目前跨平台移动学习资源的研究现状,概述了主流跨平台开发工具PhoneGap的运行机制,并总结了跨平台移动学习资源的设计要点。最后通过具体案例详细阐述了跨平台移动学习资源的开发过程,以期为后来的研究者提供指导和借鉴。     

基于云计算的移动学习资源开发初探

移动学习是一种能满足学习者随时随地学习的新型学习模式,云计算技术是基于互联网的、将大量资源聚合于巨大存储器中的、具有超强计算能力的一种先进技术,将云计算技术应用于移动学习资源的开发,为移动学习的发展创造全新的视野,能为移动学习者提供无限丰富的学习内容,使他们实现真正意义上的移动学习。     

基于智能手机的移动学习资源设计与开发

随着智能手机的普及应用,移动学习模式已经逐渐成为大学生最感兴趣的学习方式之一。针对师范生公共必修课《现代教育技术》存在的教学内容多、课时少、实验机会少等问题,基于智能手机设计并开发该课程的移动学习资源,以期达到帮助学生巩固知识、拓展知识的目的。     

移动学习初探

移动学习是一种新的学习模式,是教育技术领域研究的一个新热点。本文介绍了移动学习的定义、特征、实现方式,分析了移动学习在教学中的应用、存在的问题及前景。通过探讨移动学习在教学中的应用,有利于学校构建一个功能适用、双向互动的移动学习软件平台。     

面向移动学习的课程设计和学习模式

设计有效的移动学习(m-Learning)课程和学习模式能够提高移动学习效率,使学习者真正受益于移动学习带来的学习便利.文章首先介绍了移动学习的相关研究和应用背景,然后从课程的内容设计、媒体设计、交互设计等方面提出适合移动学习的课程设计方法,并给出一个具体的设计实例,最后介绍了面向移动学习的几种典型学习模式.     

基于移动学习的综合实践活动课程设计

一、综合实践活动课程在我国新世纪基础教育课程改革行动中,综合实践活动课程以必修课的形式纳入创新的学校课程体系。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定:"从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。"[1]综合实践活动课程强调培养学生提出问题和解决问题的综合能力,注重学生的经验性、综合性、方法性知识,强调学生的探究性学习。这正体现了我国实施素质教育的内在需求,有助于培养学生的创新能力、实践能力和终身学习能力。     

基于vSphere的移动学习资源共享开发研究

移动学习能够突破时空限制,满足人们随时随地学习需求。vSphere是 VMware公司开发的一款能够提供灵活可靠服务的云计算基础架构,将vSphere应用于移动学习资源开发,建立移动学习资源共享系统,能为学习者提供更加便捷的网络服务和丰富的学习资源,降低学习者的学习成本,促进移动学习的发展。     

基于智能手机的大学英语移动学习课程设计

移动学习是伴随着计算机技术、网络技术和移动通信技术的快速发展而出现的一种新型学习方式,引起了国内外教育界的广泛关注,将它运用于大学英语教学被认为是对传统高校大学英语学习的一种有效补充。本文结合智能手机的特点,探讨了如何从内容、媒体、通信等方面设计有效的大学英语移动学习课程,从而提高学生学习效率,使学习者真正受益于移动学习。     

基于活动理论的成人移动学习设计研究

随着终身学习理念的深入人心,传统的课堂学习已越发满足不了成人的发展要求.移动学习在此背景下应运而生并成为成人学习的一种重要方式.但目前针对移动学习活动的良好的学习情境的设计研究却并不多,通过对移动学习的本质特征进行分析和讨论,从第三代活动理论提出的分析人类活动模型理论维度出发,深入探讨移动学习设计的思想、组成要素、方法及其概念框架.     

移动学习初探

移动学习是一种新的学习模式,是教育技术领域研究的一个新热点。本文介绍了移动学习的定义、特征、实现方式,分析了移动学习在教学中的应用、存在的问题及前景。通过探讨移动学习在教学中的应用,有利于学校构建一个功能适用、双向互动的移动学习软件平台。     

课程设计和学习模式是移动学习的关键

作为经典诵读培训项目设计总监,徐嘉翊认为,设计面向移动学习的课程资源,并提供行之有效的学习模式,是该项培训成功的关键.     

基于Android应用开发移动课件的实践

本文以《电子商务综合实训》移动课件的开发为例,介绍了移动课件开发中应遵循的原则,并展示了基于An-droid操作系统的移动课件开发实践过程.该课件以webview组件为基础设计实现了网页浏览器,课程的内容和形式通过HT-ML+ JavaScript+ Css得以实现,从而降低了移动课件的开发门槛.     

基于数字移动平台的课程设计与研究

随着人们对于数字移动平台的使用率不断增加,越来越多的教师也开始重视将基于这种平台的交互性极强的课程APP程序应用于实际教学环节过程中。基于数字移动平台开发相应的课程教学应用程序,可以通过具有强大交互功能以及亲身体验感的方式将学生引入学习过程中,变被动学习为主动学习,从而在教学领域发挥更大作用。     

移动学习资源的开发初探

移动学习是继数字化学习后出现的一种新的学习模式,移动学习资源的开发是影响移动学习发展的一个重要因素。本文介绍了目前主流的移动开发技术,并通过两个实例探讨了移动学习资源的设计与开发方法。     

基于FlashLite的移动学习资源开发

随着移动技术的发展,移动学习资源将逐渐受到广大学习者的青睐．FlashLite在移动设备上的应用优势,通过具体实例论述了基于FlashLite的移动学习资源的系统分析、开发流程、关键技术,解决了在移动设备上进行学习软件开发的问题．     

基于Android的移动学习平台开发与实现

为了满足现代社会中人们特别是高校学生的碎片化学习需求,本文提出并成功实现了基于Android技术的移动学习平台原型,利用Android的开源优势,对移动学习平台的可行性进行了阐述,介绍了系统平台总体设计理念及技术框架,并详述了平台关键功能的设计及整体实现。