妙妙屋

制作步骤:在硬纸板上剪一个长15厘米、宽8厘米的长方形,再在这个长方形的中间剪出一个长9厘米、宽1.5厘米的长方形。用剪好的大长方形纸板作轴,将黄色的毛线缠在上面(需有一定的厚度)。再将一些红色的毛线放在缠好的黄色毛线上面。从大长方形纸板中间的空处穿一根线将缠好的毛线扎起来,把纸板两侧的黄色毛线剪断,并把黄色毛线从纸板上取下来。用剪刀把取下来的线团慢慢修剪成圆球型(可以在两侧留下一点毛线作小鸡的翅膀)。将红色的毛线拉下来几根作小鸡的嘴,剩下的作鸡冠。用胶水将两颗黑色小珠子粘在做好的绒毛小鸡上作眼睛。你做出来的小…     

做一个计时器

材料和用具１块１０×１０厘米的正方形纸板、胶带、剪刀、２张纸、铅笔、手表。问题你能自制计时器吗？当然，这可不是叫你买一块手表那么简单的事。实验游戏在正方形纸板上剪一个２×２厘米的方形洞或直径２厘米的圆形洞。把纸板粘在一个朝南的窗户上，让阳光能照到纸板和室内的地面，并把纸板的影子投射到室内地面。在阳光投射下来的纸板中间的洞处作标记，也可以直接把洞的影子画在地面上，并在旁边记上时间。每隔一定时间便标记出洞的影子的位置，直到没有阳光为止。会发生的现象光线的投射从左向右移，并随着时间改变位置。原因地球每…     

答案就在生活中

一次考试的试卷上有这样一道题： 有一种圆柱形茶怀，底面直径6厘米，高18厘米。现在要用纸板为它配套制作一个包装盒以便运输。包装盒应做成什么形状的？制作一个这样的包装盒至少需要多少平方分米的纸板？（得数保留—位小数）     

第六册 “长方形面积”教学设计

引言:以前求平面图形的面积都是用面积单位直接量的,这种方法比较麻烦,有没有其它简单的方法呢? 取一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板,自己先想一想,怎样求它的面积? 纸板长5厘米,沿着长边,一排可以摆( )个     

风铃

我的心是七层塔檐上悬挂的风铃叮咛叮咛咛此起彼落,敲叩着一个人的名字——你的塔上也感到微震吗?这是寂静的脉搏,日夜不停你听见了吗,叮咛叮咛咛?这恼人的音调禁不胜禁除非叫所有的风都改道铃都摘掉,塔都推倒只因我的心是高高低低的风铃叮咛叮咛咛此起彼落敲叩着一个人的名字(选自《余光中诗集》)风铃@余光中~~     

给心挂个风铃

晴晴雨雨的年龄，常有冷冷热热的毛病。我给心挂个风铃，风也变得多情。清风清醒，香风留香，追风有瘾，凌风兴奋。铃铃，叮铃铃，摇摇摆摆声不停。铃铃，叮铃铃，飘飘荡荡往前行。酸酸甜甜的年龄，有时会有无名的郁闷。我给心挂个风铃，风就成了知音。秋风爽朗，冬风冷峻。铃铃，叮铃铃，身边围来一群人。铃铃，叮铃铃，快乐飞过青竹林。给心挂个风铃@吴文峰!332100$江西九江沙河街第一中学~~     

会唱歌的小风铃

在我房间的窗户上,挂着一个精美的小风铃。听,它正在唱歌呢! 这个会唱歌的小风铃,是爸爸在我6岁生日时,送给我的生日礼物。小风铃是由线、铁环、玻璃娃娃以及较硬的香纸做成的,漂亮极了。     

鱼片别墅里的老鼠

小老鼠住在鱼片搭成的别墅里。鱼片别墅是鼠妈妈留给小老鼠的,她还给小老鼠留下了一个小风铃。每天早上,小老鼠把小风铃挂在大门上,风儿吹来,风铃就“丁零丁零”唱起来,快乐的一天就这样开始了。     

风铃

我的心是七层塔檐上悬挂的风铃叮咛叮咛咛此起彼落,敲叩着一个人的名字——你的塔上也感到微震吗这是寂静的脉搏,日夜不停你听见了吗,叮咛叮咛咛这恼人的音调禁不胜禁除非叫所有的风都改道铃都摘掉,塔都推倒只因我的心是高高低低的风铃叮咛叮咛咛此起彼落敲叩着一个人的名字(林     

答案就在生活中

一次考试的试卷上有这样一道题：有一种圆柱形茶怀,底面直径6厘米,高18厘米。现在要用纸板为它配套制作一个包装盒以便运输。包装盒应做成什么形状的?制作一个这样的包装盒至少需要多少平方分米的纸板?(得数保留一位小数)     

纸板游戏

纸板是一种简易、安全、随手可得的材料。取一块50厘米长、30厘米宽的纸板,可以开展以下游戏。一、平衡练习1.一人头顶纸板向前走直线。2.两人面对面头顶同一纸板横着走。3.单手用纸板托乒乓球向前走。二、跳的练习1.将纸板等距离放在地上作为小路上的“砖块”,幼儿单脚或双脚跳过“砖块”。2.在纸板上写上数字,摆成各种形状,幼儿在纸板上按数字跳格子。     

巧拼正方形

数学活动课上,李老师拿出一张硬纸板,如下图所示。她要求同学们把这张纸板剪成三块,然后拼成一个正方形。小机灵听完老师的问题,很快就做出了答案。聪明的小朋友,你知道小机灵是怎样做的吗?你也赶快来动手试一试吧!(单位:厘米)     

陀螺的空中杂技

材料和用具:粗铁丝磁铁1张厚纸板首先,你要制作一个可随意旋转的陀螺。剪下一段长约10厘米的粗铁丝,然后,在其他硬物上把铁丝的一端磨尖,而把另一端磨得较平。在厚纸板上剪下一个直径约10厘米的圆形纸板,并找出圆形纸板     

一次优化教育过程的体育活动

中 班“玩纸 板”体育 活动开始后,幼儿手拿两块长25厘米,宽15厘米的纸板进入场地,随轻快、活泼的音乐做纸板操,活动颈部、腰部、手臂、腕关节、腿等,然后在老师的指导下三三两两地玩起了纸板。 他们有的把纸板连接成     

拼图形

“铃——”,上课的铃声响了,山羊老师面带微笑走进了教室,手里拿着两张长方形的纸板。他环视了一下教室,说：“这两张纸板的长都是7厘米,宽都是2厘米,边长加在一起是36厘米(如下图)。请同学们把它们拼成一个图形,看谁拼好的图形的周长减少得最多。大家可以动手试试,拼好的同学就到前面汇报!”     

风铃(外一首)——写给WL

被风的胳膊肘碰落的碎片划破了风的衣襟犹如人群中常发生的事情你碰落了我的初衷我划破了你的心境有谁知道是无意还是有心风铃玻璃的风铃诗人们都喜欢说把你挂在他们心的屋据下叮铃叮铃心如果住在屋里会失真吗当然.并没有人这样担心小.户‘户妙户甲户写户,户‘户切沪训户,户,户     

心铃

我的心似青春的风铃在繁花绽放时随风摇曳飘出浪花一样的心声每一波声曲都是一个心情而且很透明心铃@王成     

《自然》中有关物理的实验(十六)——实验的设计与基本操作之十三

十三、光学实验(二) 5.潜望镜实验 实验用具与材料: 两面边长6—8厘米的方镜,硬纸板、牛皮纸、胶布、胶水等。 实验方法与步骤: 首先按以下方法做一个简易潜望镜: 先取两张长30厘米、宽8厘米的硬纸板;在每一张的两端画出正方形;沿正方形的对角线剪开一个狭长的切口,切口的长度与平面镜的边长吻合(如图1);将两面方镜插入纸板切口(注意镜面要相对),把两面方镜用胶布固定在两张纸板之间(如图2);再用牛皮纸、纸板、胶布、胶水等材料把整个装置固定好,并在上下两面方镜的镜方向留出洞口(如图3)。这样一个     

走不出的广场

轻轻地，任车轮悄悄地碾过我年轻的心。千里之外，我在追寻一个遥远而古老的回忆。震动古老的风铃，吹响鼓劲的笙箫，敲打出一个民族温馨的梦。我要寻找一种感觉，天地间融为一体的豁达，赤子的情怀。     

数学题的整体分析法

有些数学题,解答时若拘泥于常规,则十分麻烦,甚至很难求解。如我们能撇开中间的细节过程,着眼全面,从整体上去分析,问题即可顺利获解。例1 一张长方形纸板,长17厘米,宽13厘米,先平行于长边连剪4刀,再将得到的每张长方形纸板垂直于长边都连剪3刀,共得到20个小长方形,这些小长方形的周长之和比原长方形的周长增加多少厘米?分析与解:如果把这20个长方形的周长之和求出来,然后再减去原长方形的周长,是可以得解的,但相当麻烦。