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《中学语文(读写新空间)》2019,(27)
<正>基于议论文写作训练长期"无序""低效"的状态,在借鉴国内外先进理论、实践的基础上,我区多个学校从2015年起至今在初三进行了议论文写作序列化的尝试。即从八年级开始,根据学情,有意识地将初中议论文写作作为一个整体,进行议论文写作专项训练。具体操作程序如下:训练一,学会读材料,提炼、概括论点;训练二,学会甄选论据与表达;训练三,学会写点分析,在论点与论据之间架起一座桥;训练四,学会运用多种 相似文献
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为了提高学生的自主阅读能力,教师要善于利用教材所选的小说,指导学生掌握一些阅读方法,比如训练学生学会快速阅读;训练学生较熟练地运用浏览的方法扩大阅读范围:指导学生学会从不同角度品味小说;启发学生学会联系实际读出自我,读出对自然、社会、人生、写作的有益启示;指导学生学会制定自己的阅读计划,广泛地阅读。然而反观教学现实,我们可以发现小说教学中很容易出现误区。 相似文献
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合作,是成功的人脉;是进步的阶梯。课堂环境下的合作学习可以使学生在真实的状态下进行合作训练。在这个过程中,学生可以学会交流,学会沟通,学会倾听,学会尊重,学会包容,学会欣赏。 相似文献
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姚晶晶 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2020,(1):56-61
提升学生的数学表达能力是一个不断进阶的过程。初级阶段的主要目标是学会说“一段话”。为此,课内要提供范式,让表达“入格”;进行复述和转述的专项训练;给予积极评价,营造良好氛围。课外要选择有层次的基础题,进行“每日说题”训练。中级阶段的主要目标是学会说一段“有质量”的话。为此,课内要通过比较,不断优化表达;进行补充的专项训练;重点提升说题的质量。课外要选择多元化的综合题,进行“每日说题”训练。高级阶段的主要目标是学会对话和交流。为此,课内要引导学生之间的对话,课外要建构交流共同体。 相似文献
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训练学生的数学思维是数学教学的重要任务之一.在训练学生数学思维的过程中,要做好三件事:一是要分析学情,寻找思维训练起点;二是要循序渐进,尊重数学思维水平;三是要学会驻足,留足数学思维训练时空. 相似文献
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针对当前职业中专幼教班学生对语文缺乏兴趣,语文综合能力、口头表达能力、综合归纳能力、书法能力薄弱的现状,作者提出在教学活动中注重低起点,高要求,引导和激发学生学习语文的自觉性和积极性。重视书法的审美价值和应用价值,引导学生加强书法训练,提高书法水平,让学生学会书法、学会创造、品味成功;注重在教学中训练和提高学生的语言表达与归纳能力,让学生学会读书、学会说话、学会演讲。 相似文献
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语文作为一个工具学科,其主要任务是教会学生掌握语言。因此,语文教学必须抓住“双基”,把语文课上成扎扎实实的语言文字训练课,引导学生主动学习、积极参与、自主发展;给学生读书、训练、议论的时间,通过读书学会读书,通过训练语言文字学会使用语言文字。 相似文献
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在语文教学中,教师要重视看图写话训练,通过看图写话训练培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力等。有效开展看图写话训练的策略包括:让学生在看图写话训练中学会观察,学会联想,学会表达自己的感想,培养学生的语言文字运用能力,看图写话训练必须贴近学生的生活实际,必须与教材相结合。 相似文献
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就业理念视角下,学生胜任职业的能力尤为重要,广告策划类专业要侧重学生策划思维的形成训练,让学生学会思考,学会策划,并具有一定的实际策划市场运作能力方能具有职业胜任力。多年来,我们广告专业的教师们努力探索和实践,形成了自己的一套教学模式:激发学习动机——ARCS学习心理动机模式的实践;项目模拟教学——训练学生策划思维;以任务为驱动的实战训练——培养策划的实务运作能力;与广告公司的合作式人才培养——提高学生的综合素质;实践训练的系统化——逐级提高学生的理论水平和市场把握能力。 相似文献
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<正>【教学目标】1.通过欣赏示例,让学生掌握"归谬法"的特点和方法。2.通过口语训练和书面表达训练,让学生学会运用"归谬法"反驳对方的论点。 相似文献
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朱亚军 《七彩语文(小学低年级)》2014,(11)
正要引导学生学会运用语言文字,首先应该引领学生通过阅读理解,领悟语言表达的方法,再重点训练语言运用能力,然后进行方法迁移运用,学生即可逐渐学会表达。一、精准设点,领悟表达每一篇课文的教学目标可以是多维的,但在确定多维目标的同时,必须有一个明确的语言文字训练点。这一训练点的确定,可以从四方面综合考虑:一是"课标"对该年级语言文字训练的要求;二是学生语文水平实际 相似文献
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语文课堂创新教学,要更新教育理念,强化创新意识;创设生动活泼的学习氛围;提供创新机会,培养思维创造能力。长期坚持这样训练,让学生学会探究,学会从多角度考虑问题,学生的思维创造意识和创新能力一定会得到长足的培养。 相似文献
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孙春 《湖北第二师范学院学报》2009,26(7):111-113
高中英语教师的教学行为既受教育方针政策的影响,也受教学理论的影响。要适应21世纪高中英语教学,就要实现高中英语教学行为的转向与融合:“以教师为中心”的教学思想要向“以学生为中心”的思想转化;既要强调以教师为主导,也要考虑以学生为主体;既注重学生英语交际能力的训练与培养,又不忽视学生学会学习、学会认知,学会适应各种英语环境解决各种英语语言知识技能问题的训练;既培养学生的应试能力,又培养学生的应变能力。 相似文献
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高中英语教师的教学行为既受教育方针政策的影响,也受教学理论的影响。要适应21世纪高中英语教学,就要实现高中英语教学行为的转向与融合:“以教师为中心”的教学思想要向“以学生为中心”的思想转化;既要强调以教师为主导,也要考虑以学生为主体;既注重学生英语交际能力的训练与培养,又不忽视学生学会学习、学会认知,学会适应各种英语环境解决各种英语语言知识技能问题的训练;既培养学生的应试能力,又培养学生的应变能力。 相似文献
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蔡冬芬 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
人教版实验教材小学语文从四年级开始增加了"词语盘点"这个训练内容,但是,"词语盘点"的教学现状却不容乐观.关于"词语盘点"训练,教学参考书上没有提出教学建议.教学中存在着很严重的问题.只有让词语回归文本,与文本对话;教学中立足文本,进行拓展积累;超越文本,让学生学会灵活运用词语;教师搭造平台,帮助内化提高,这样学生才能够真正地学会积累和运用词语. 相似文献
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让学生在阅读实践中学会独立思考,学会读书。自主学习体现了这种精神,它符合以人为本的人文观。文章从抓因素,促进学生学习自主;讲策略,训练学生学习自主;造氛围,调动学生学习自主三个方面进行论述。 相似文献