从《规划纲要》看我国幼儿园课程的价值取向

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“《规划纲要》”）将学前教育置于“发展任务”之中,提出“基本普及学前教育”、“明确政府职责”和“重点发展农村学前教育”三大发展任务,并将组织实施“农村学前教育推进工程”列入计划组织实施的10个重大工程。     

信心重比黄金

学前教育是基础教育的基础,事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。截至2009年2月28日,中国教育部门户网站征求到各界关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）意见的留言1．1万条,关于“如何发展学前教育”的多达1983条,数量居20个专题之首。《规划纲要》是进入21世纪以来我国第一个教育规划纲要,是未来12年指导教育改革和发展的纲领性文件。     

创新机制 以“公”带“非”——南安市提升农村学前教育水平的做法

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要）》的正式颁布,国务院发布了《关于当前发展学前教育的若干意见》,各级政府也相继制定了学前教育发展规划,提出了加快发展学前教育的政策措施,     

从罗尔斯的正义原则看学前教育机会均等

今年以来,学前教育受到了空前重视,成为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》的战略要点。学前教育的顺利实施,离不开学前教育公平。学前教育公平同教育公平一样,包括机会的公平、过程的公平和结果的公平三个方面,     

构建学前教育公共服务体系

在正式颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中,第一次提出了“基本普及学前教育”的发展目标。这对我国学前教育而言,具有着划时代的意义。国家的规划纲要进一步确立了学前教育在人终身发展中的奠基作用,确立了国家以及政府在学前教育事业发展中的主导地位,确立了构建与经济社会发展相适应的学前教育公共服务体系的战略思路。     

迎接教育现代化的春天

2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称（《规划纲要》）正式颁布。《规划纲要》制定了未来十年的教育发展方向,明确提出“优先发展教育”、“提高教育现代化水平”、“建设人力资源强国”。《规划纲要》还把“加快教育信息化进程”单列为第十九章,明确提出加速教育信息化进程,足见教育信息化在推动教育现代化发展过程中的重要地位。     

多措并举,切实加快学前教育发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2012年）》提出,到2020年＂基本普及学前教育＂。这是加快学前教育发展、促进各级各类教育协调均衡发展、提高劳动力素质的必然要求。结合浏阳幼儿教育发展的实际情况,我认为,要真正实现“基本普及学前教育”的目标,特别是普及“高水平、高质量”的学前教育,必须多措并举,科学实施。     

湛江市深入贯彻落实全省教育工作会议精神和教育规划纲要

全省教育工作会议后,湛江市委、市政府组织制定《湛江市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《湛江市学前教育三年行动计划》、《湛江市基础教育事业发展“十二五”规划》、《湛江市城区教育专项规划》等,对湛江市教育的改革和发展作出部署。     

认清形势 明确目标 真抓实干实现楚雄教育新突破

前不久,楚雄州召开教育工作会议,出台了《中共楚雄州委楚雄州人民政府关于贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）实施意见》（以下简称《实施意见》）、《楚雄州学前教育三年行动计划（2011-2013年）》、讨论了《楚雄州“十二五”教育发展规划》（讨论稿）,对楚雄州“十一五”以来的教育工作进行了全面总结,     

关于当前发展学前教育的几个问题的思考

当前,一度被边缘化的学前教育,无论在哪个层面,都成为了热门话题,但对于究竟如何发展学前教育却莫衷一是。一方面,国家颁布了《中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）,国务院下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》（简称《国十条》）,我市政府出台了《关于加快学前教育改革和发展的意见》,无不令人充满了期待。     

绘就教育事业发展的宏伟蓝图——国家教育发展研究中心主任张力解读教育“十一五”规划

国务院近日批转《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》，《规划纲要》全文也随之公布。作为教育事业在“十一五”期间发展的宏伟蓝图，《规划纲要》引起了社会各界尤其是教育工作者的高度关注，如何理解制定《规划纲要》的背景？《规划纲要》体现出了哪些理念？“十一五”教育的重点难点工作是什么？围绕这些问题，国家教育发展研究中心张力主任进行了解读。     

抓准问题明确思路立足现实探寻出路——“学前教育专题研讨会筹备座谈会”综述

2009年全国“两会”期间，关于学前教育的提案高达33件，比去年整整增加了20件。为促进学前教育事业的健康发展，解析当前学前教育发展中存在的问题，为制定中的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）建言献策，全国政协教科文卫体委员办公室决定于2009年5月20日召开学前教育专题研讨会，并于2009年4月29日召开了“学前教育专题研讨会筹备座谈会”。全国政协教科文卫体委员会委员、北京师范大学刘焱教授主持了此次筹备座谈会。     

教育：落实减负

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）,描绘了中国未来十年的教育蓝图。从《规划纲要》征求意见以来,“减负”成为最受关注、讨论最热烈的话题之一。“减轻中小学生课业负担”,《规划纲要》以此明确、强烈的声音回应人们对教育的深切期待。     

宁夏回族自治区学前教育三年行动计划

为了贯彻落实全国、全区教育工作会议精神,学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神,加快发展学前教育,自治区人民政府同意颁布自治区教育厅、财政厅、发展改革委、人力资源社会保障厅、编办、住房城乡建设厅、国土资源厅《宁夏回族自治区学前教育三年行动计划（2011-2013年）》。按这一行动计划,自治区学前教育的发展将跨入快车道。     

浅谈宁夏师范学院在宁夏基础教育中的作用

全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,对学前教育、基础教育和民族教育提出了明确的改革和发展要求,同时也给宁夏师范学院的改革发展带来了新的机遇。宁夏师范学院作为宁夏唯一的师范院校,认真学习贯彻落实会议精神和《规划纲要》,进一步找准目标,明确方向,坚持教师教育基本特色,加强教师教育职业化建设,对全面贯彻《规划纲要》,推进宁夏基础教育科学发展具有重要意义。     

学前教育：兼顾公平与质量

为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《教育规划纲要》）,促进学前教育事业科学发展,国务院于2010年11月25日公布了《关于当前发展学前教育的若干意见》,其中指出：＂发展学前教育,必须坚持公益性和普惠性……保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。＂基本的、有质量的学前教育,意味着公平与质量同样重要,这个理念已经成为我国学前教育发展政策的基础之一。     

学前教育成为我国国民教育体系中的薄弱环节

“学前教育已成为我国国民教育体系中的薄弱环节。”在全国政协教科文卫体委员会主办的学前教育专题研讨会上,教育部基础教育二司副司长李天顺表示,正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将对学前教育的发展目标、发展机制等问题进行研究。     

读编社区

《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》,把学前教育放在了基础教育之中加以表述,可见学前教育在基础教育以及人的终身发展中的特殊地位和作用。如何贯彻和落实《纲要》精神,促进学前教育又好又快的发展,需要大胆探索,小心求证。在现代教育技术快速发展的今天,将现代教育技术与学前教育有机的结合,既是一种好的途径,同时也是一种好的方法策略。     

内涵指标被细化和深化

2007年是“十一五”开局之年,从《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》《上海市教育系统法制宣传教育第五个五年规划》《上海市学校艺术教育“十一五”发展规划》《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》《上海高校教师队伍建设“十一五”发展规划纲要》《上海市学校科普教育“十一五”发展规划》《上海市语言文字工作第十一个五年规划》的相继出台,     

解读教育“十一五”规划

国务院近日批转《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》,《规划纲要》全文也随之公布。作为教育事业在“十一五”期间发展的宏伟蓝图,《规划纲要》引起了社会各界尤其是教育工作者的高度关注,如何理解制定《规划纲要》的背景？《规划纲要》体现出了哪些理念？“十一五”教育的重点难点工作是什么？[第一段]