践行“以德为行,以学为上”,探究如何提高课堂出勤率

民办高职院校办学的宗旨是为社会培养优秀的高技能人才。课堂是传道授业解惑的第一阵地。但是,经过笔者调查研究发现,民办高职院校课堂出勤率一般不高。本文从践行"以德为行,以学为上"角度,探讨如何加强学风建设,提高课堂出勤率。     

微时代环境下高校思想政治教育“微课堂”实践路径探析

随着微时代的到来,探索顺应新时代、新形势要求的思政教育新方法、新模式是当前思政教育者不得不思考的命题。文章结合高校传统思政教学的阻梗及“微课堂”的内涵特征,立足微时代背景,探索了思政教育“微课堂”的构建与实践路径,旨在为探索贴近时代的思政教育新方法建言献策。     

新时期提高高校思想政治教育有效性的策略探究

当前,高等教育正处于一个新的时期,要想满足新时代的发展需求,提高高校思想政治教育的有效性,就必须对思想政治教育的内容与方式进行改革,加强教师队伍的培养,创造良好的学校文化环境,增强与家庭和社会的联系与协作,并构建完善的评价体系。本文首先提出高校思想政治教育对大学生的重要性,之后对高校思想政治教育现状以及出现的问题进行分析,最后阐述新时期下如何做好大学生思想政治教育的对策。     

以学风建设为导向的高校新生思想政治教育路径探析

新形势下如何加强和改进新生思想政治教育成为摆在各高等院校面前的一项重大课题和难题。本文旨在对高校新生思想特点进行分析,阐明新生思想政治教育与学风建设的关系,总结并指出其存在的主要问题,在此基础上提出解决这些问题的对策,探索出一条通过以学风建设为导向的加强高校新生思想政治教育的新路径。     

“行走课堂”在高校思想政治理论课中的探索

习近平总书记强调,要重视思政课的实践性,把思政课小课堂同社会大课堂结合起来。在高校思想政治课中打造"行走课堂",是对思想政治理论课教学做到理论性与实践性相统一的重要探索。文章针对《思想道德修养与法律基础》课中"中国精神"相关知识点采取"行走课堂"的教学方式进行了案例分析,并在此基础上总结出在"行走"过程中需要坚持的原则,让思想政治理论课真正"行走"起来。     

实现高职院校大学生真正回归课堂的思考——基于一则“无手机课堂建设”案例分析

通过一则关于无手机课堂引发的师生纠纷案,剖析大学课堂学风建设推进难的问题症结。以T职业技术学院无手机课堂建设为例,进一步研究如何让大学生真正回归课堂的具体措施和对策。     

复杂性思维视域下推动“课堂思政”建设的策略研究

相较于简单性思维,复杂性思维更加代表了一种现代化的思维模式。为了突破简单性思维模式下思政教育的困境,需要从"课堂思政"的角度出发,提取多学科的思政教育共性,协调思政教育各个部分之间的关联性,使用非线性思维有效的处理思政教育不同元素之间的异质性的问题,使用动态化的思维有效地掌握思政教育的发展过程,采用不确定性思维应对思政教育所存在的混沌状态。     

探析高校思想政治工作思维方式的转变

近年来,高等教育改革深入发展,社会处于转型阶段,一些社会组织形式和生活方式发生转变,高校思政工作也面临新的机遇和挑战。如何积极转变高校思政工作的思维方式,以满足新时期社会、高校对思政工作的需求,是亟需解决的问题。     

高校课程思政实践的有效进路探析

课程思政不仅是新时代思想政治教育的新举措,更是对习近平总书记所要求的“同向同行”“协同育人”及“全员全程全方位育人”的有效回应。高校课程思政实践是落实立德树人根本任务的客观要求,是守牢高校意识形态前沿阵地的必然要求,是打造“金课”,提升课堂教学效果的现实要求。因此,高校课程思政实践要强化整体设计,致力实现课程思政的系统架构;要注重课程开发,助力挖掘专业课程的思政元素;要着眼教学实效,着力创新课程思政的教育方法;要聚焦课程运行,努力提升专业教师的思政素养。     

高校思想政治理论课“翻转课堂”的理论与实践思考

思想政治理论课"翻转课堂"是顺应大数据时代发展趋势,重构教学秩序,追求人的全面发展理念的生动展现。"翻转课堂"分为课前学生自主学习,课中师生互动交流和课后师生总结反馈三个部分,具有促进学生全面发展和教师多维提升的效果。     

浅谈廉洁教育进思政课堂的路径

对大学生进行廉洁教育是落实中央面向全党全社会开展反腐倡廉教育精神的必然要求,也是新时期加强思想政治教育的现实要求。以廉洁教育和思政课的辩证关系为依据,从加强思想认识、建构教学模块、创新途径方法三方面提出廉洁教育进思政课课堂的具体路径,对提升廉洁教育实效性具有非常重要的价值。     

坚持用以人民为中心思想推进高校思想政治教育

以人民为中心思想是党和国家各项事业得以推进的重要遵循,高校思想政治教育的根本任务是“立德树人”,因此高校思政工作也要以学生为中心。通过调动学生积极性,突出其主体地位,更新教育内容,促进学生全面发展,转变教育方法,满足学生的主观需要贯彻落实以学生为中心的思想,从而达到育人的根本目的。     

论高校思想政治工作队伍建设

思想政治工作是党和国家重要的政治优势,也是当前作好高校教学和管理等各项工作的基础之一,高校思想政治工作队伍又是高校思想政治工作的主要实施者,在高校思想政治工作中起着举足轻重的作用.因此,要从根本上建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专兼结合的思想政治工作队伍,就必须从强化认识、落实人员、明确责任、健全制度等方面入手.     

“05方案”以来高校思想政治理论课实践教学研究述评

"05方案"实施以来,高校思想政治理论课实践教学成为高校思想政治理论课不可或缺的环节。本文以什么是高校思想政治理论课实践教学、为什么要实施高校思想政治理论实践教学、怎样实施高校思想政治理论课教学为线索对相关文献进行了梳理。     

医学院校思政课考核评价方式改革探索

医学院校思政课考核评价方式的改革是落实教育目标、适应用人单位需求、培养学生自主学习的需要。改革一方面是要建立复合式考核主体的理念,另一方面是改革具体的考核评价方式,使得该考评真正注重学生的学习过程,由对知识的单纯考查扩展到对学生综合能力的考评,起到以考促教、以考促学的作用。     

论增强高校思想政治工作的有效途径

高校思想政治工作在培养社会主义事业建设者和接班人的工作中具有重要地位和作用。当前高校思想政治工作教育既有良好的条件,但也存在一些挑战。因此要发挥学校党委政治核心作用、“两课”教育的主渠道作用、校园文化的渗透作用、学生思想政治工作者的管理作用、学生自我教育等途径,进一步提高思想政治教育工作的针对性、实效性和感染力、吸引力。     

融合校园文化提升思政课实践教学的对策

校园文化和思政课实践教学之间虽然各有特点,但却有相同的目的,都是为了提高学生的思想政治素质。在思政课实践教学中充分融合校园文化,将有助于提高思政课育人效果、整合实践教学资源、增强学生主体意识、规范学生言行举止。在思政课实践教学中,通过宣传校园文化内涵,可丰富思政课实践教学内容;通过整合校园文化资源,可改进思政课实践教学方法;通过开展校园文化活动,可提供思政课实践教学平台。     

公安院校大学生思想政治工作队伍建设

加强和改进大学生思想政治工作,一个非常重要的方面是要加强和改进队伍建设.公安院校大学生思想政治工作队伍建设应从思想政治理论课教师队伍、专职学生管理干部队伍、学生区队(即班级)兼职政治教导员队伍三个方面予以加强.     

新媒体时代下高校思想政治教育的创新研究

新媒体技术的高速发展给高校的思想政治教育既带来了机遇,也带来了挑战。新媒体时代下高校思想政治教育的传播途径增加、教育方式改变、发展机会增多,同时也面临新媒体对传统思想政治教育模式的冲击、对学生价值观形成和思维能力发展的影响等挑战。高校需要创新思想政治教育方法,利用新媒体技术的特点与优势,不断提高思想政治教育的影响力和传播力。     

正确处理高校思想政治工作中的几个关系问题

高校思想政治工作必须大力弘扬求真务实、以人为本、创新之路的精神，同时还必须把握好几个关系，建立起符合高等学校特点和高等学校教育规律的思想政治工作机制和体制。