如何在英语课堂教学中体现学科核心素养

在初中英语教学中,培养学生的核心素养是非常重要的,能让学生在学习英语的过程中,获得与英语语言习得相关的基础知识、技能、观念以及情感、品质。因此英语教师对课堂的把握非常重要。如何在日常教学工作中渗透核心素养以及检测学生素养的形成?本篇文章主要讨论关于英语课堂核心素养如何体现。     

情境教学法在初中英语口语教学中的有效实践

<正>初中阶段是学生学习英语非常关键的时期,是承上启下的阶段。英语知识的教学不应局限在理论知识的讲解上,应从学生核心素养的角度入手,提高其写作能力、阅读能力、知识应用能力以及口语表达能力,特别是口语表达能力的提高需要教师重视。情境教学法是近年来在教学中比较常用的一种有效的教学方式,尤其是在语言类教学中,其优势非常明显,能为学生的英语学习创设一种语境,使学生能相互进行交流。口语教学是英语教学、核心素养培养中的关键内容,需要教师能利用多元化的口语教育方式,逐步锻炼学生英语所学知识的能力。     

高校英语中的情感教学

高校英语教学是一项非常重要的教学活动,它几乎涵盖了所有的学科领域。但是,传统的高校英语教学往往把重点和核心放在英语知识的掌握和运用方面,并没有真正关注过学生学习英语的心理状态。事实上,情感因素在高校英语教学中有着非常重要的地位与作用。因此,本文将围绕高校英语中的情感教学展开进一步的讨论,主要分析了高校英语教学中的情感因素,并结合实际情况提出了如何在高校英语中进行情感教学,从而更好的挖掘出学生对于英语学习的积极性与主动性,进一步提高他们的英语学习成绩。     

基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略探讨

英语教学在初中教学中占有非常重要的地位。在教学过程中,教师必须拓展自身的知识,将视听说等环节紧密地联系在一起,不断提高学生的英语学习能力和素养,让学生能够在一定的英语语言基础上有更大的进步,通过锻炼学生各方面的能力来提高学生的综合素养,从而完成人才培养的目标。主要对目前英语阅读教学中存在的问题进行分析,并根据核心素养进行阅读教学的实践。     

浅谈核心素养角度下的初中英语写作教学

<正>初中英语教学包含英语写作教学,并且写作教学对于作为一门语言学习课程的英语来说有着非常重要的作用。写作教学的开展不仅能够切实有效地提升学生的英语写作能力,还能够帮助学生将英语课堂中所学到的基本英语知识在写作中得到充分应用。在新课程改革中核心素养的倡导对英语写作教学提出了更多的要求。本文主要分析了核心素养对初中写作教学的     

浅析情感教学在高中英语教学中的运用

伴随着信息全球化的发展,英语作为主要交流语言,使用的范围越来越广。英语教学在我国一直占据非常重要的地位,在初中和高中阶段,英语更是主要学科之一。不过,英语教学相对比较枯燥、单一,学生只是被动地接受知识。在英语教学中,情感因素包含很多方面。情感教学能调动学生的积极性,提升学生主动学习的兴趣,促进英语教学质量。     

基于核心素养的小学英语阅读教学分析

英语学科核心素养培养的关键内容包括培养学生的英语表达能力、提升学生的思维品质、提升学生的文化品格及学习能力等。小学英语阅读教学在英语科学中占据非常重要的比重,但当前很多小学英语阅读教学脱离了核心素养这一关键教学目标,教师在教学方式上存在一定问题。在小学英语教学中,为使学生掌握基本的听说读写技能,让他们具有语言学习技巧,形成英语思维,促进学生人文素养与学习能力的同步提升,教师应关注教学渗透问题,本文对小学英语阅读进行探索提出了行之有效的策略。     

如何通过写作提高学生英语核心素养

新课改背景下,学科核心素养培养成为各个学科教师关注的重点。初中英语教学中,以培养学生"听、说、读、写"核心素养的课程教学不仅符合现阶段社会对综合素质人才的需求,同时还对学生后续英语学习提供重要帮助。文章先就初中学科核心素养的概念进行了简要分析,然后结合初中英语教学实际,探讨英语教学中教师如何通过写作来提高学生的核心素养。     

基于核心素养的英语阅读学习中的教学探究

随着我国教育的不断改革与创新,教育理念也有着新的变化,在现阶段,英语在进行教学时的重点要放在对学生英语核心素养的培养。英语教师在对学生进行教学时,不应该只注重培养学生英语运用的能力,还要在学生的英语阅读教学中不断提升学生的自身素质,使学生的综合素质达到提高。英语教学对学生来说是非常重要的,也是培养学生英语核心素养中一个不可缺少的重要环节。因此,英语教师在进行英语教学时,更要抓住这个英语阅读这一重要环节,不断培养学生的英语核心素养。     

核心素养下初中英语高效课堂的构建策略

近年来,初中生核心素养的培养已经成为初中教师主要的教学任务,同时也是新课改的核心内容,基于核心素养下初中英语课堂的教学活动是非常重要的,只有这样才能有效构建高效英语课堂。现在大多数英语教师已经将如何提升英语课堂教学效率作为重要的课堂教学目标。在核心素养下初中英语高效课堂的构建,主要是指教师在进行初中英语课堂教学过程中,采用多样化的课堂教学方式,并在短时间内激发学生的英语学习兴趣,让学生能够有效掌握英语知识,并在有效的英语课堂中提升英语核心素养。     

点面结合、目标驱动、活动推动的有效英语阅读教学实践

<正>围绕核心素养来实施英语课程目标是英语教学改革的方向,为课堂教学设计提供了蓝本,尤其对英语阅读课的教学提出了更高的要求。阅读作为语言输入的一种基本方式,是学习者掌握语言知识、获取信息、提高语言运用能力的主要途径。阅读教学是初中英语教学不可或缺的环节,学生的阅读能力直接影响其综合的语言运用能力。怎样在初中阅读教学中培养学生综合语言运用能力、学习能力、思维品质和情感价值观,实现学科核心素养和教学     

如何在初中英语阅读课中提升学生的思维品质

思维品质是初中阶段英语教学核心素养当中的重要一环。对于初中生而言,英语知识的学习既不是崇洋媚外也不是抵制外来思想,而是培养学生的跨文化意识,使学生日益向国际化靠拢。但是很多学生在学习的过程中,没有把握好英语课本中所传达的思想,导致整体的学习效果并不尽如人意。阅读是英语教学过程中的重要组成部分,也是学生思维品质提升的有效途径。因此文章立足于在英语课堂教学的过程中,探寻提高学生思维品质核心素养的方法,从而促进学生的综合语言运用能力的发展。     

英语素养在高三英语课堂的实践探析

英语作为目前教育教学中的一门重要学科,提高高中生英语教学素养对学生综合素质的提升具有重要意义。对高三的学生来讲,通过初中及高中阶段的英语学习已经具备一定的英语基础,同时也面临着高考这一重要的人生转折点,承受着很大的学习压力,要是在英语教学中依然进行着枯燥无味的英语学习,根本无法激发学生的英语学习欲望,还会使学生产生更大的学习压力。所以,在高三年级的英语教学中教师应利用好英语语言及英语文化的两大特点,在重视英语基础知识教学的同时,利用合作学习和自主探究等教学模式融入多个民族文化、风俗和社会人文历史等知识,让学生的英语素养和综合素质在不知不觉中获得有效提高。     

外研版初中英语教学中情感化教育的体现

初中是英语学习的基础时期,将情感教学加入到初中英语教学中,能够激发学生学习英语的兴趣。作为一门综合型的语言学科,在英语教学时融入情感,能够培养学生学习英语的积极性,有助于促进学生的情感发展,同时提高英语成绩。就初中英语课堂上实现情感教学提出了几点建议。     

基于核心素养的初中英语教学方式分析与研究

初中阶段是培养学生综合素质和能力的关键时期,教师应该重点培养学生的核心素养,这是初中英语教学中非常重要的一项任务。本文通过分析初中英语教学现状,对核心素养背景下英语教学方式的创新展开了深入研究,旨在促进学生的健康成长。     

基于英语学科核心素养提升课堂教学效率的思考——以英语语言能力的培养为例

如今,英语教学面临着培养核心素养的需要,而核心素养的培养建立在对学科核心素养的准确理解之上。只有从教师与学生两个层面夯实英语学科核心素养的基础,才能让英语学科核心素养的培养真正落到实处。初中阶段作为承上启下的基础阶段,教师必须在英语教学中高度重视英语学科核心素养的培养,这也是提升课堂教学效率的必由之路。在教师的引导之下,学生能找到符合自身表达习惯的英语语言应用方式,这种具有高度个体适应性的教学思路,对于英语学科核心素养的培养来说,具有重要的指导意义。     

大学英语教学中学生核心素养的培养研究

英语作为高等教育的重要学科,在培养符合新时代需求的人才、辅助学生毕业后就业及职业发展等方面具有十分重要的促进作用,也是提高学生核心素养的重要渠道.在大学英语教学中培养学生的核心素养,教师应重视实践,引导学生有效应用英语知识,通过微课教学,提高学生自主学习能力,开展智慧课堂,丰富英语教学内容,规划教学,制订核心素养培养计...     

基于学科核心素养的初中英语阅读课教学活动研究

<正>学科核心素养有着非常重要的意义,能够全面提高学生的综合能力,促进学生不断学习进步,从而得到良好的成长发育。在初中英语教学时,阅读课程是非常关键的教学环节,不仅有利于提高学生的英语思维以及视野,还能够在阅读中,让学生掌握语法应用以及学习相关的单词,从而达到提升学科核心素养的目的。初中英语是系统性英语教育的开始,在英语教育中有着非常重要的奠基作用。也就是说,只有在初中阶段学好英语,掌握相应的知识理论,才能够有效地开展后续教育,否则一形不顺,难练他形。初中英语学习的是基础英语单词和基础语法,但培养的却是学生的英语素养。     

核心素养理念下构建初中英语高效课堂的策略

<正>初中是学生正式开始系统学习英语知识的基础阶段,初中英语教学能帮助学生掌握语法时态的应用规则,理解结构复杂的句子,便于记忆更多英语词汇,是提升英语交流能力的重要时期。英语新课改强调以核心素养理念为指引推动学科教育模式转型,激发学生终身学习英语知识的意识,并培养学生英语学习必备的品质素养与能力,以真正提升英语教学价值。因此教师应在核心素养理念指引下建构初中英语高效课堂,创建多元化教学情境,增加学生英语知识和阅读技能的积累,着重发展学生的学习思维和语言能力,     

核心素养背景下初中英语阅读教学策略探究

初中阶段,阅读教学是英语教学最重要的部分。学生的阅读能力不同,从文本中获取的信息量也不同。培养学生阅读的自我意识和训练阅读的能力是阅读教学的根本任务。英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。阅读教学作为培养学生核心素养的载体,英语教师在日常阅读课教学、指导课外阅读等方面都应该注重培养学生的核心素养。