基于初中英语课堂教学中的语言艺术研究

在初中英语教学中,英语教学语言是一个十分重要的工具,可以有效地提高英语教学水平。因此,对初中英语教育而言,教师掌握课堂教学中的语言艺术,提高自身教学能力十分重要。本文论述了初中英语课堂教学中语言艺术的体现,分析了初中英语教师应具备的语言艺术能力,在此基础上提出了初中英语教师提高语言艺术水平的策略。     

小学英语课堂中教学语言的审美特征

课堂英语教学是师生共同进行的教与学的双边活动,其效果在很大程度上取决于英语教师的教学语言艺术。而教学语言的审美特征是教师语言艺术的重要特征之一。从美学语言学和教育心理学角度,并结合小学英语教学现状,来探求小学英语课堂中教学语言的审美特征。旨在提高小学英语教学过程中的教学效果和审美情趣。     

中学语文课堂朗读教学语言艺术初探

俗语云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”朗读，是中学语文学科的重要特性，是中学语文教学不可缺少的重要环节。中学语文课本所选的篇目，大多是文质兼美、适合朗读的好文章。在中学语文教学中必须狠抓朗读训练，提高自身的课堂朗读教学的语言艺术水平。课堂朗读的教学语言艺术对于提高语文教师的教学水平，提高整个中学语文教学的质量具有十分重要的作用。     

情感教学在高校英语教学中的应用探究

情感是人们之间进行人际交往的重要纽带,也是教学中教师与学生交流和沟通的重要渠道,在高校英语教学中,情感教学是十分重要的教学手段,利用情感教学的方法进行高校英语教学,不仅是要对学生进行英语知识的传授,还需要培养学生的能力素质。随着教育改革的不断推进,高校传统英语教学中存在着诸多的弊端,影响学生英语学习效果的实现,本文就情感教学在高校英语教学中的应用进行分析和研究。     

试论高校英语教学中的情感因素

情感因素是影响教学水平的重要因素,也是影响学生学习兴趣的重要因素。高校英语教学中的情感因素也是十分重要的,较好运用情感因素对提高高校英语教学有着积极意义。     

高校英语教学中的文化教学探析

高校英语教学中,文化教学是十分重要的内容之一,文化对于英语的学习具有十分重要的影响和制约作用。但是在高校英语教学中,文化教学一直是教师忽视的环节之一,教师在英语教学中关注的只是文化教学。英语学科不同于别的学科,与文化具有十分密切的联系。尽管很多学生认为自身掌握了较多的英语词汇和语法知识,但是能否在不同的场合选择合适的文化以及合适的方式进行交流,仍然面临着很多问题。因此,本文着重对高校英语教学中的文化教学进行了分析和研究,并提出了一些意见和看法,以便供广大相关人员参考。     

论高校体育教学中的语言艺术

语言是人们交流思想、学习知识的工具,是教师履行神圣职责的重要条件和基本手段,而体育教学语言有着自身的特殊性和艺术性。文章分析了语言艺术在高校体育教学中的意义,指出了高校体育教学对语言艺术的要求,探讨了高校体育教学中语言艺术运用的策略。     

成人高校运用多媒体技术开展英语教学初探

多媒体技术应用于成人高校教学是十分迫切和必要的,多媒体技术的应用促进了英语教学水平的提高.英语教师要充分利用多媒体技术进行英语教学,提高教学质量,促进素质教育的发展.     

浅论语文教师的教学语言

教学过程，是师生双向交流的过程。在这个过程中，语言起着十分重要的作用。苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动效率。”可见，教师的教学语言对于提高教育教学效率，巩固学生所学知识，培养学生综合能力具有十分重要的作用。作为语文教师更要重视教学语言艺术。语文教师的教学语言艺术主要体现在体态语言、书面语言和口头语言三个方面。     

语言艺术在语文教学中的应用

语文教学中的语言艺术是教师与学生教学相长的生命力所在。教师运用语言艺术是激活课堂气氛、激发学生学习兴趣、出色完成教学工作的重要保证。教师在课堂上除了教授丰富的专业知识外,适当运用语言艺术还会起到锦上添花的作用。语文教学是科学美与艺术美的高度统一体。本文总结了在语文教学中运用语言艺术的经验,旨在提高广大教师对课堂教学中语言艺术的认识,进一步加强教师课堂教学语言艺术的修养,以取得课堂教学的最佳效果。     

关于提高大学英语教师信息素养的思考

随着信息社会的快速发展,多媒体网络教学已经成为高校英语教学的主要方式,但我国各高校多媒体教学现状水平不一。大学英语教师要适应多媒体课堂教学,适应信息社会发展的要求,就必须具备较高的信息素养。因此。培养高校英语教师的信息素养对大学英语多媒体教学、提高教学质量有着十分重要的意义。     

课堂教学语言艺术的“四个统一”

教学语言是教师向学生传授知识、技能和进行思想品德教育的载体。课堂教学语言是一门艺术,教师不断提高课堂教学语言艺术的能力,对完成教书育人的任务具有重要作用。文章认为课堂教学语言艺术运用的好坏是衡量教师教学水平和质量的一个重要标准,真正的课堂教学语言艺术要做到四个＂统一＂。     

地方高校英语大班教学中的问题及对策

大学英语大班教学是目前地方高校英语教学采用的主要方式,结合地方高校英语教学中教师、学生及师生关系等方面存在的现状及问题,探求教师在教学水平、师生关系及培养学生学习能力方面采取的对策,从而提高大班英语教学效率。     

信息化背景下高校英语教师专业发展研究——以甘肃省高校为例

高校英语教师的信息化教学能力是提高教学质量和水平的核心,对于大学英语教学和改革具有重要意义。以甘肃省高校英语教师为例,分析了信息化教学能力发展中存在的问题及原因,并结合教师自身发展的需求提出解决路径和对策。     

信息化背景下高校英语教师专业发展研究——以甘肃省高校为例

高校英语教师的信息化教学能力是提高教学质量和水平的核心,对于大学英语教学和改革具有重要意义。以甘肃省高校英语教师为例,分析了信息化教学能力发展中存在的问题及原因,并结合教师自身发展的需求提出解决路径和对策。     

网络时代背景下提高高校英语教师科研素质的策略研究

随着高校英语教学的不断改革,高校英语教师的科研素质作为其专业化发展中的重要组成部分在网络时代背景下面临着新的机遇和挑战。高校英语教师的科研素质对其教学工作有着直接的影响,同时,提高教师的科研素质及能力对其自身的发展也有十分重要的作用。     

教学的语言与非语言艺术

教师要很好地完成“传道、授业、解惑”的教学任务,离不开教学语言与非语言表达手段,良好的教学语言与非语言艺术修养,应当成为每一个教师的自觉追求。 一、教学的语言艺术 教学的语言艺术是指教师创造性地运用语言进行教学的艺术实践活动。教师的教学语言艺术水平,对教师的教学效果和效率具有决定性的意义。苏霍姆林斯基对此有着十分精辟深刻的见解,在他看来,“教师的语言——是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具,”     

浅析大学英语教学中幽默语言艺术的作用

幽默是一种语言艺术,具有幽默感并在教学中运用幽默来提升教学效果是英语教师应该必备的素养,同时也是教师用才智创造的个性化教学艺术.本文从语言艺术的角度对幽默在英语教学中发挥的作用及运用的原则进行了阐述和探究,以促使学生领略到英语作为一门语言的无穷魅力,提高学生英语学习的积极性和主动性.     

高中英语教学语言艺术及其应用探讨

英语教学是一门艺术,英语教学效果如何,很大程度上取决于教师的语言艺术。新课改给高中英语教学提出了新的要求和挑战,提高课堂教学语言的艺术性,也成为高中英语教师关心的重点。文章从高中英语教学语言的艺术性入手,就英语教学中如何应用艺术性语言进行了探讨、分析,希望能对高中英语教学有所帮助。     

浅谈任务教学法在高校英语教学中的应用与实践

英语教学在高校教学中占据着重要的地位,如何提高高校英语教学效率成了高校英语教师普遍关注的问题。本文从任务教学法的意义入手,结合当今高校英语教学的实际情况,详细阐述了在高校英语教学中如何对任务教学法进行具体应用。