改革师范教育 培养创新型人才

新的时代，需要创新人才；新的人才。需要创新教育；新的教育需要创新能力。为此。必须加快师范教育整体改革的步伐，形成创新教育的意识。优化课程结构。尝试新的教学方法，培养学生创造性人格。     

成人教育培养创新型人才优势刍议

成人教育作为我国教育系统工程的一个组成部分,在培养创新型人才方面,充分发挥其自身的优势,努力为国家培养出更多更好的创新人才。     

继续教育中创新型人才的培养

国家创新的关键在于人才,人才成长的关键在于教育。本文通过我国创新型人才培养的现状分析,指出新经济形势下,继续教育对人才创新思维和创新技能培养起到的重要作用,并在此基础上,提出继续教育培养现代社会创新型人才的途径。     

继续教育中创新型人才的培养

国家创新的关键在于人才,人才成长的关键在于教育。文章通过对我国创新型人才培养的现状分析,指出新经济形势下,继续教育对人才创新思维和创新技能培养起到的重要作用,在此基础上,提出继续教育培养现代社会创新型人才的途径。     

采用启发式教学培养创新型人才

人才培养由“知识型”向“创新型”的转变是当今世界教育发展的一大趋势 ,也是二十一世纪经济、社会和科学技术发展的必然要求。然而 ,多年来我国学校 (包括成人学校 )往往只注重传授知识 ,忽视培养创造力 ,导致“学生习惯接收而不习惯于思考 ,更不习惯怀疑和考证”,从而难以培养出有创造性、有独立见解、有开拓工作能力的人。造成这种差距的原因涉及教学诸多方面 ,重要的一点 ,就是迄今我国很多课程的教学未能摆脱教师讲、学生听的灌输式教学方法。与灌输式教学不同 ,启发式教学有以下特点和优势 :( 1)启发式教学要求教师在课堂上尽量减少…     

培养创新型人才之我见

中国是四大文明古国之一,以拥有四大发明而著称于世。然而当中国进入现代,明治维新以后,特别是新中国成立以来都没有什么发明和创造,仅仅是跟在其他国家的后面,靠模仿生存;大量的高精英技术都是引进而来,并支付了大量的专利费用。造成这一现象的根本原因,就是中国缺乏具有创造能力的发明型人才,这不能不说是我们教育体制的一大遗憾。     

成人教育培养创新型人才优势争议

成人教育作为我国教育系统工程的一个组成部分,在培养创新型人才方面,充分发挥其自身的优势,努力为国家培养出更多更好的创新人才.     

成人高校要实施教育创新和培养创新型人才

教育创新是高校教学改革的重心和灵魂,是知识经济对高校教学的必然要求。实施教育创新,培养创新型人 才,是适应社会发展的要求,也是成人高校自我发展的需要。     

简论创新型人才的培养

本文通过对创新型人才内涵、特征的认识,从创新型人才培养模式、创新型师资队伍建设和创新型人才培养政策角度,分析了在打造培养创新型人才机制的过程中应该注意的几个问题。     

深化细胞生物学实验教学改革培养创新型人才

结合教学实践,从实验教学内容体系调整、实验教学方法改革、实验考核制度完善、实验教学条件优化等方面,介绍了武汉大学生物学实验教学中心创新细胞生物学实验教学改革的思路、举措和成效.     

实施创新教育 培养创新人才

创新教育就是使整个教育过程被赋予创新的特征,并以此为教育基础,达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的教育。本文通过对创新教育的分析,论述了高等学校实施创新教育培养创新人才的几个措施。     

改革教育模式培养创新人才

在以创新为核心的知识经济时代，高职教育必须改革教育模式，通过优化教育过程、理论结合实践、加强师资建设、利用社会资源等方式，全面推进创新教育，培养创新人才。     

改革传统教育模式 着力培养创新人才

人类社会正悄然从工业经济时代迈向知识经济时代。知识经济的实质在于以科技创新带动经济发展 ,因此 ,教育要尽快改革传统模式 ,着力培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。     

浅议我国高校创新型人才的培养与高等教育改革

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。自主创新靠人才,人才培养靠教育,创新型人才的培养与高等学校的创新教育是密不可分的;加强高校,创新型人才培养,是我国高等教育改革的趋势。     

造就拔尖创新人才与高等教育改革

党的十六大报告提出 ,要全面贯彻党的教育方针 ,“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。这里提出的拔尖创新人才 ,应是指在各个领域特别是科学、技术和管理领域 ,有强烈的事业心和社会责任感 ,有创新精神和能力 ,为国家发展做出重大贡献 ,在我国特别是在世界领先的带头人和杰出人才。能否培养出一大批拔尖创新人才 ,是我国社会主义建设实现跨越式发展 ,在经济、科技等领域缩小与世界发达国家差距的关键性因素 ,也是我国高等教育改革和发展刻不容缓的重要战略任务。     

改革研究生教育制度 培养高层次创新人才

提出培养创新人才需要从如下四个方面进行研究生培养制度创新:创新型人才培养需要系统的教育制度创新加以保障;培养和提升研究生的综合素质,造就创新人才;通过引导研究生参与基金项目研究来促进创新能力和创新人才培养;加强过程管理和监控,激发研究生的创新激情。     

创新型人才培养与深化高等教育改革的思考

我国社会改革中重要的组成部分就是高等教育的改革,在人才需求越来越高的今天,培养创新型人才对于我国的发展有着重要的意义,甚至可以称为战略发展的核心任务。文章进行了创新型人才培养与深化高等教育改革方面的思考,对高等教育改革背景下培养创新型人才存在的主要问题做了一定研究,并提出解决的途径和方法。     

实施创新教育培养创新人才

在阐述创新教育基本理念和内涵的基础上,从教学内容与课程体系、课程设置、教学方法和手段、大学生课外科技活动、教学管理等方面出发,分析和总结了重庆大学化学化工学院几年来实施创新教育、培养创新人才的基本实践经验.     

高职教育教学改革探讨

章根据高职教育的基本特点阐述了高职教育培养应用型人才的教学改革思路，一是建立师资保障体系，二是建立适应高职人才需要的课程教材体系，三是采用新的教育教学模式，四是开展教产结合的教育活动。     

成人教育、继续教育与终身教育——概念的解读与辨析

成人教育是为受教育程度不同的成人提供不同层次和不同功能教育的总和;广义的继续教育是指在任何教育基础之上的教育,狭义的继续教育主要指受教育者在其初始教育之后所接受的教育;终身教育这个概念则是包括了教育的一切方面,它并不是一个教育体系,而是建立一个体系的全面组织所根据的原则。成人教育、继续教育是两个不同维度的概念,但它们之间也有一定联系,且二者均属于终身教育的范畴。