新颖 活泼 灵活 有趣——浅议中加版小学英语教材

我校从小学三年级起开设英语课,使用《九年义务教育六年制小学英语教科书》(PEP PRIMARYENGLISH),这是由人民教育出版社与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。从2001年至今,我们已先后使用了全套八册书。通过这四年的教学实践,无论对学生还是教师来说,都从各方面感受到了它的与众不同之处,从中受益匪浅。一、教学模式新颖,符合现代教育理念与传统的小学英语教材教学相比,新教材教学在教学思想和教学目的上都发生了很大变化。它不把语言知识的传授作为教学的主要目标,而是把学习兴趣、学习态度、学…     

“有趣、灵活、新颖”——浅谈语文教学中的导入

课的导入是教帅备课中的一个重要环节。如何把它设计的科学性、艺术性共存，是值得大家探讨的。本文试从课的导入时“有趣、灵活、新颖”这三个角度出发，结合教学实践，具体地探讨了一些课例的导入设计，同时指出在导入设计时应注意的一些问题。     

敬业爱生博学严谨——北京市海淀区外语电子职业高中名师采风

近年来，作为国家级重点校、“中等职业学校课程体系整体改革”第一批试点校，北京市海淀区外语电子职业高中（原北京市九十三中）在坚持培养“一专多能”的复合型人才的办学原则基础上，大胆革新，勇于开拓，力推“宽基础、活模块”的集群式教学理念，并大力实施“双语教学”实验。     

敬业爱生：师德的核心与根本——访中国教育学会会长顾明远先生

教师，被誉为“人类灵魂的工程师”，被看作“太阳底下最光辉的事业”。一代代人民教师像红烛，像春蚕，用自己无私的奉献哺育了学生，赢得了全社会的尊重。 师德建设是教师队伍建设中最重要的一环。在大力推进素质教育的过程中，我们应该怎样来认识师德，怎样来加强师德建设呢？在今年教师节前夕，我们特意编发这组有关师德的文章，与广大教师共同思考。     

爱的奉献 爱的教育——潜能生转化初探

潜能生就是指那些潜力未被开发,学习成绩或品行暂时落后的学生。多年的班主任工作实践使我深深体会到:转化潜能生需要爱的奉献、爱的教育。     

爱岗·爱生·奉献——职业学校教师感悟

我是开发区高级职业学校的一名教师,从事教育工作十几年。我认为作为一名优秀的教师,作为一个具有忧患意识的教育工作者,抓师德建设首先要从“爱岗、爱生、奉献”着手,爱岗,就是要热爱教师岗位,珍惜教师这份工作。只有爱岗,我们才有可能敬业勤业,才能不计名利,忠诚奉献,才能形成良好的教风,才会认真钻研,不断学习,提高自身素质来适应当代教育的要求;只有爱岗,我们才有可能做到：热心爱教,     

有趣·有序·自由——深度学习观下科学探究的实施策略

科学探究是小学学习科学的重要方式,科学探究的理念已在广大科学教师心中扎下了根,但工具性、功利性、单向性的学习观使得科学学习被浅化和窄化了,那深度学习观下的科学探究有什么特征?又该如何展开科学探究呢?笔者从实践中总结了三条行之有效的实施策略。     

关爱生命 优化环境 特色育人——浙江省义乌市后宅小学

义乌市后宅小学创办于1940年,校园占地三十余亩,校舍面积一万余平方米。现有教学班26个,师生1250多人,学校办学条件优越,领导班子团结创新、求真务实,教师队伍敬业爱生、创新严谨。学校坚持走轻负担、重特色的     

给孩子最美好的童年 给人生最坚实的起步——黑河市第六小学简介

黑河市第六小学座落在美丽的黑龙江畔,始建于1959年,历史悠久,底蕴深厚。现有25个教学班,78名教师,1406名学生,是省级一类学校,省级标准化合格学校。学校办学条件先进、环境优雅;领导班子精诚团结、开拓创新;教师队伍德艺双馨、敬业爱生;学生志存高远、勤奋上进;学校教学质量优异,办学特色鲜明,深受各级领导及社会各界的高度认可和广泛赞誉。学校以"回归天性、发展个性、构建生态校园"为办学理念,紧紧围绕"人文管理、内涵发展、提升品位、打造特色"的工作思路,努力构建生态课堂,实现心灵对话;     

破解潜能生课堂恶性思维环的奥秘——新课程下科学课堂潜能生的教学评价策略研究

从各校近年来学生科学学习的实情来看,后20%的落后群体往往是老师们不愿看到却不得不面对的一部分,尽管起初教师们并不想让任何一个学生掉队,学生自己也不想成为其中一员,可是在不知不觉中,他们渐渐形成并不断壮大。对于课堂活动与问题,他们毫无兴趣、无精打采、随心所欲,常把自己置身于活动与问题之外,甚至充耳不闻,久而久之,这些学生对待学习就陷入一条恶性思维环。笔者想通过这条"恶性思维环"的成因调查与分析,提出了相应破解这条"恶性思维环"的新课程下科学课堂的教学评价策略,将一棵棵"歪脖子树"变为国家的有用之才。     

采莲桥畔曲水流觞,书院学风留韵百年——昆山市培本实验小学

昆山市培本实验小学创建于清光绪三十一年(公元1905年),前身为玉山书院,现校名取培树人才,教育之本之意。百年间,春风化雨,育桃李英才,何止万千。外交家金永健、艺术家徐振玉、医学家陈长春等如繁星点点,光耀长空。在那方叫做校园的圣地里,审问慎思明辨笃行。展开一卷卷丰厚,铸就一年年风华。多年探索,学校积淀了适合校情校貌的校园文化。学校的办学思想是思想领先、教学为主、特色体育、全面发展,校风是好学向上,教风是敬业爱生,学风是探索求知,校训是谨慎淳朴。     

欢聚一堂 畅所欲言 共谋教育期刊科学发展——2011年度《课程·教材·教法》编委会年会侧记

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布、我国基础教育课程改革的深入推进,为了实现《课程.教材.教法》期刊(以下简称课刊)更新更好的发展,课刊于1月18日召开了2011年度编委会年会。课刊新老编委会主任与副主任、主编与副主编、编委以及报刊社全体编辑共50多人参加了会议。此次会议由人民教育出版社副社长、课刊编委会副主任兼主编罗先友博士主持。     

小手拉大手 坚决拒邪教——提倡科学主题班会设计

一、活动目的 通过主题队会,让学生认清法轮功残害生命的邪教本质.教育学生遵纪守法,崇尚科学,珍爱生命.教育学生互帮互助,手拉手,共同拒绝邪教.     

敬业爱生教书育人敦品铸魂——师范生师德哲思

我是首都师范大学的毕业生,又是一个年近八旬的老教师.2002年,我曾被评为首都健康老人之星;2004年,被医院确诊为癌症患者;最近我又被青年誉为抗癌英雄,而且荣获爱国勋章.     

正视聋生需求 构建和谐班级——聋校班级体精神家园文化建设策略初探

班级文化是围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、制度体裁、班级风气等的集合体。聋校班级文化是老师与特殊学生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部     

在音乐欣赏教学中“弘謇”——融本土“名士”教育于音乐欣赏课堂初探

笔者有幸身处由本土名士——张謇创建的校园,尝试将音乐作品与张謇的生平事迹、精神文化相融合进行音乐欣赏教学,拉近学生与这位本土名士的距离,贴近他的文化精髓,推动学生在人生道路上亲身实践"尊人格重人道"等张謇精神,指导学生建立正确的人生观价值观,促使学生素质全面发展。