新课程改革背景下建设类五年制高职青年教师专业化成长探析

新课程改革给建设类五年制高职青年教师专业化成长带来了新的挑战,当前新课程改革要求五年制高职青年教师尽快地接受新的职业教育课程改革理念、不断更新知识结构和学科专业知识、牢固树立新型职业教育课程观.青年教师的专业化成长过程可分为三个阶段:岗位适应阶段、锻炼成长阶段、创新发展阶段.根据这三个阶段需制订一系列的政策制度来促进青年教师的专业化成长.     

高校青年教师科研能力培养的问题及对策分析

青年教师是高校发展的主力军,承担着主要的科研和教学任务.然而在高校的建设中,科研与教学并重的特点使很多青年教师面临着巨大的压力和挑战.本文指出了目前高校在青年教师科研能力培养中出现的主要问题,分析了其产生的原因,并对如何提高青年教师科研能力进行了探讨.     

高校青年教师科研能力培育的对策——以天津职业技术师范大学经济与管理学院为例

青年教师是高校发展的主力军,承担着主要的科研和教学任务.然而在高校的建设中,科研与教学并重的特点使很多青年教师面临着巨大的压力和挑战.本文指出了目前高校在青年教师科研能力培养中出现的主要问题,分析了其产生的原因,并对如何提高青年教师科研能力进行了探讨.     

青年班主任工作的五大“误区”

我校属于中等职业学校，青年教师已逐渐成为学校教学的主力军。在教育需要年轻一代勇挑重担的呼唤下，每一个青年教师都面临着严峻的挑战。而在这一系列的挑战之中，有一样我们必须经历，这就是班主任工作。但是，现在的中专生基础比较差，而且养成了许多不良的习惯。同时，青年教师担任班主任的经验不足，对各种突发事件的处理缺乏有效的手段。因此，在学生的管理过程中出现了许多“误区”。     

"四维一体"青年教师成长培养体系的实践

随着教育事业的飞速发展,各初中学校都面临着新老教师交替,青年教师队伍日益壮大的现状.青年教师逐渐成为教育一线的主力,为教育事业的发展注入了新的动力,也带来了新的挑战.如何加速青年教师成长,提高青年教师综合能力和综合素养已经成为刻不容缓的任务.     

高职院校青年教师思想政治教育方法研究——以荆州市高职院校青年教师为例

青年教师是互联网与职业教育发展的希望.在移动互联网时代,青年教师思想政治教育面临巨大挑战.以荆州市高职院校青年教师为例,文章分析了市州高职青年教师所面临的区位优势不明显,生源压力大以及由此导致的在招生、人才培养、社会服务等方面多重挤压,提出了各级党组织改善思想政治教育方法,增强党组织对青年教师的吸引力,做好教育与动员机制的建立,切实提高高职院校人才培养质量等对策建议.     

对职初教师家访的两点建议

班主任需要耐心、爱心以及不断积累的经验,尤其是对于青年教师来说,这是非常具有挑战的一项工作,而家访就是其中最为困难的一个环节。王慧老师是我带教的青年教师,她在初为班主任时遇到了不少困难,在家访中遇到的困难尤为突出。这些困难在职初青年教师中具有一定的普遍性。为了更好地帮助青年教师快速成长,对于家访工作,我提出以下一些建议。     

关于如何培养优秀大学英语青年教师的思考

自从上个世纪末以来,我国高校在校生人数持续连年攀升,这给大学英语教育带来了极大的挑战.由于扩招使得生源质量下降,而大学英语教师队伍无论在年龄、学历还是职称结构上都不近合理,如果不能尽快培养起一批在思想上和业务上都有相当水平的青年教师,那么大学英语教学改革将无法顺利实施,大学英语教学水平也将难以得到提高.鉴于此,本文提出了一些关于如何培养优秀大学英语青年教师的思考与建议.     

青年班主任应具备的管理素质

青年教师已逐渐成为学校的主力军，在教育需要年轻一代勇挑重担的呼唤下，每一个青年教师都面临着严峻的挑战。而在这一系列的挑战之中，有一样我们必须经历，这就是班主任工作。我想不光一名青年班主任需要不断努力探索科学方法和总结经验，而且一批还未接受班主任工作任务的青年教师也应抓紧时间、抓住机会不断提高自身素质。平时看在眼里、想在心里，积累他人经验，并结合自己的教学实践，总结心得，逐渐对如何做好班主任形成一个清晰的认识，以此为将来接受班主任工作打下良好的基础。     

信息技术引领青年教师专业成长策略研究

信息技术的发展带来了教育方式和教育环境的变化。对青年教师来说,这既是机遇,也是挑战。作为一名青年教师应该积极地把握好信息技术飞速发展这一机遇,同时勇敢地迎接挑战,把信息技术更好地运用到教育当中去,促进教育的信息化发展。     

提升高校青年教师教学科研能力的思考

教学与科研是高校青年教师的两翼,做到教学和科研双赢已成为高校青年教师面临的重要挑战。分析了目前青年教师科研现状和科研与教学的相互关系。在此基础上,提出了高校青年教师提高教学科研能力的途径和方法。     

高校青年教师培养:挑战、任务与策略

高校青年教师是实现高等教育内涵式发展、提升高校核心竞争力的关键性因素。新时期,高校青年教师培养面临着短期培训与长期培养缺乏整体性、生涯发展能力培养缺乏持续性、高校培养措施与青年教师需求缺乏一致性等诸多挑战。同时,高校青年教师培养面临的任务涉及加强青年教师理想信念和师德师风教育、提升青年教师综合素质和业务水平、促使青年教师成为"双一流"建设主力军等方面,高校应通过加强基于胜任力的青年教师岗前培养、基于全职业生涯周期的青年教师在岗培养和建立有效的激励与约束机制等策略来应对这些挑战和任务。     

浅谈如何提高高校青年教师课堂教学质量

随着近年来高等教育的发展和招生规模的扩大,高校青年教师的数量与日俱增,对高等教育课堂教学质量提出了新的挑战和要求.本文结合笔者所授课程的经验和体会,从备课、上课、课后等环节提出了提高高校青年教师课堂教学质量的几点措施.     

新知识经济背景下高职青年教师科研诚信的提升路径探析

新知识经济时代的到来,在加速经济体制改革和社会结构转型的同时,也深刻改变着我国传统教育的价值观念和道德观念,这不仅给高职院校青年教师带来了发展机遇,同时也带来了挑战。通过对新知识经济的解读,梳理出高校教师面临着来自学术观念、学术资源、学术创作三方面的挑战与转变,从社会、高校、个人不同角度出发,探析影响高职院校青年教师科研诚信的因素,结合实际,通过探索全面管理与评价制度,加强对高职院校青年教师的科研诚信宣导教育,完善投诉监督部门的建设,增强高职院校青年教师内在动机等防治途径,以期实现其科研行为的规范化、诚信化、科学化。     

加强园所文化建设助推青年教师成长

青年教师这个庞大的队伍在园所文化建设中起着非常重要的作用,同时,园所文化对青年教师的成长也起着举足轻重的作用.因此,幼儿园应根据当代青年教师的特点,采取多项措施,促进青年教师的成长.这不仅有助于幼儿园教育教学质量的提高,还能促进幼儿园可持续发展.     

青年教师的偏差心理及其调整

青年教师走上教育岗位以后,能否保持健康的心理素质,是他们能否正常愉快地进行工作、学习、生活的重要条件之一.为此,青年教师务必注意纠正和调整在实际工作中容易滋生的偏差心理.所谓青年教师的偏差心理,是指青年教师对不同环境的不良反映.这种不同的外界环境大体上有顺境和逆境两种情形,不同的环境有不同的偏差心理.一、顺境中的偏差心理青年教师的顺境,是指周围的客观环境比较适合于青年教师个性发展的状况.虽然这是最受青年教师欢迎的理想环境,但是在这种条件下同样会出现心理偏差.青年教师在顺境中的偏差心理主要有:1.自负.这是青年教师在工作中,其才华能力得到了充分施展,受到领导的肯定而产生的自傲心理.此时如若不能正确地认识自己,就会被心理上的偏差引入歧途,形成心理障碍.青年教师若因取得较为突出的成绩,就自恃了不起,似乎别人都不如自己,从而表现出极端的自信和过份自负,将会阻碍自己取得新成就.     

加强和改进高校青年教师思想政治工作的对策研究——以广西师范学院为例

高校是人才培养的重要基地,加强高校青年教师的思想政治工作,关系到21世纪中国先进文化发展方向,关系到教育大业的思想根基。当前,我们面临着新的形势、新的挑战,在这样的背景下,如何进行有效的高校青年教师思想政治工作,是一项艰巨而紧迫的挑战。为了进行高校青年教师的思想政治工作,我们必须做到,客观分析当前教师队伍的思想现状、存在问题及其背后原因,力图在新的挑战面前增强紧迫感,研究新变化,探索新思路,切实努力做好青年教师思想政治工作,把思想政治工作放在心上,放到任务执行章程中去。     

“互联网+教育”背景下高校青年教师专业发展途径研究

随着信息技术时代的到来,互联网被应用于社会各个领域,"互联网+教育"作为新的教育模式,不仅给高校青年教师带来新的机遇,也使高校青年教师专业发展面临新的挑战。高校青年教师如何顺应"互联网+教育"发展环境、优化自身的专业素养,成为推动高等教育改革的重要因素。本文通过分析"互联网+教育"大环境下高校青年教师专业发展的现实逻辑、面临的机遇与挑战,探究高校青年教师专业发展的途径。     

谈谈培养青年教师的途径和方法

如何让青年教师尽快成才，更好地迎接新世纪对教育的挑战，这是摆在我们面前的一项新世纪的战略任务。     

“三位一体”看普通教师专业发展需求

作为一名普通学校的普通青年教师,我深切体会到在专业化发展方面我们面临的挑战。下面我从自己的切身体会,谈谈青年教师专业发展的需求。