网络时代的伦理困扰与道德调控

互联网的快速发展既为人类的进步提供了新的可能性 ,也给人类社会带来了一系列伦理困扰。为化解这些问题 ,必须加强网络伦理建设 ,进一步强化对网络发展的道德调控力度     

高校贫困大学生教育援助实施的伦理策略

高校贫困大学生教育援助实施过程中渗透着伦理价值。个人应该树立正确的正义观念;高校要确保程序的正义;国家要保障制度的公正。     

高校贫困学生援助问题及对策

贫困大学生问题,始终是各地和各高等院校必须给予高度关注并切实解决的一项重要工作.针对贫困大学生的认定、助贫程式、助学模式、援助方法等援助贫困大学生工作存在的问题展开论述,并提出解决问题的新思路和对策,以使贫困学生的身心健康发展.     

高校贫困学生心理问题浅析

"贫困大学生群体"这一概念出现的标志性时间是1998年.所谓贫困大学生是指那些在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准,且无力缴纳学费及购置必要学习用品,日常生活没有经济保障的大学生.     

高校图书馆在解决大学生心理困扰中的作用

本文通过对３４３名在校大学生的调查分析，证明了高校图书馆在解决大学生心理困扰中起着心理医生、辅导员、父母家人所无法替代的作用。     

解除高校大学生心理困扰与构建和谐校园

大学生主要存在不平衡、自我封闭、自卑、焦虑、情感慰藉等诸种心理困扰,此种现状的存在危及高校校园的安全稳定,与构建和谐校园是相悖的,急需解除.主要途径是开设心理健康教育课程,转变学生传统观念;加强心理健康教师队伍建设,开展心理辅导与咨询;优化校园环境文化,营造良好心理氛围;建立贫困生扶助体系;完善就业指导工作,加强就业心理指导;加强协调,调动各方力量,形成综合治理格局.     

高校贫困大学生扶助体系的伦理探析——基于“正义论”的思考

本文从罗尔斯的正义论视角出发,认为正义是对高校贫困大学生进行扶助的根本伦理诉求之所在.经济扶助的是出于对人的尊严的维护;心理扶助是人的全面发展和社会关系的和谐的要求;就业扶助是机会平等的需要.     

家庭经济困难大学生人际交往困扰现状调查及心理健康教育对策

采用人际关系心理诊断量表,随机抽取威海市两所高校581名家庭经济困难大学生进行现状调查。结果显示,人际关系行为困扰总检出率39.9%,其中30.6%的大学生困扰程度一般,9.3%的大学生困扰较为严重;不同性别、是否独生子女和是否学生干部的家庭经济困难大学生分别在人际关系的不同维度方面存在显著差异。     

高校大学生就业心理困扰的个案研究与对策

大学生就业问题一直备受社会关注,而由各种心理问题所带来的就业困扰已成为目前高校心理健康教育的重要内容．本文从实际案例出发,运用心理辅导理论技术,对大学生的就业困扰心理进行辅导和分析,探讨解决高校大学生心理困扰的途径和方法．     

论关怀伦理与高校贫困生管理

关怀伦理学是当代西方女性主义伦理学的一个重要分支。它以女性特有的心理特征为视角来对现代人际道德关系进行构建,因此其所包含的思想具有独特的内涵和重要的应用价值。文章在分析中国传统伦理哲学中的关怀思想和西方关怀伦理学派基本思想的基础上,提出了关怀伦理对我国高校贫困生管理工作的重要启示。     

高校贫困生工作要注重"双解困"

本从分析高校贫困生、贫困生扶助工作现状出发，以全新的理念提出了做好贫困生工作的策略，即必须做到贫困生经济和心理“双解困”，并详细阐述了做好“双解困”的具体方法，对高校贫困生工作的开展具有一定的现实指导意义。     

高校贫困生的心理困扰及对策

贫困生问题是社会普遍关注的问题,通过分析贫困生心理困扰产生的原因,并且相应提出经济资助与心理调适等解决贫困生心理困扰的对策.     

论高校贫困大学生和谐人格塑造

贫困大学生由于受到社会、家庭经济条件、学校老师、周围同学、本人学习成绩及兴趣爱好等多重因素影响,大多具有自卑、孤僻内向、焦虑紧张、敏感多疑等负性人格特征。为了让其养成健康良好的和谐人格,在对他们着力经济资助的同时,必须进行心理辅导,特别是依靠同学和朋友帮助进行朋辈心理辅导,加强逆境成才教育、大力开展团体活动,拓宽就业渠道,从根本上改变他们物质和精神上的双重贫困,进而成长为全面发展之人。     

论高校贫困生存在的心理问题及对策

当前高校部分贫困生在面临经济贫困的同时存在着诸如自卑、敏感、焦虑、抑郁和自闭等心理问题,这些心理问题的产生有社会环境的影响,也有贫困生个人自身的原因.高校应建立三位一体的贫困学生心理援助体系,以经济资助为基础,以心理扶助为关键,以提高素质为核心,全面、深入地做好贫困生"心理解困"工作.     

论大学生网络道德建设

以国际互联网为主要载体的网络社会的出现,在给人们带来极大便利的同时,也带来了诸多伦理新问题。这些问题深深地影响着大学生的道德情操。加强大学生网络道德建设,使大学生们树立正确的网络道德观,强化网络道德责任意识,培养网络道德自律,规范网络道德行为,成为高校思想政治工作的重要课题。     

谈大学生网络伦理精神

社会文明程度的体现,不仅仅在物质方面,同时也在人的良好精神风貌.互联网的迅速发展,使网络伦理精神在网络社会中孕育而生.在道德转型过程中,作为社会新道德的探索者,青年大学生总是走的最前列.网络社会的发展深刻地影响着当代大学生网络伦理精神.高校作为教育的前沿阵地,应加强对大学生网络道德伦理建设.     

贫困大学生心理问题透析及救助措施

现在贫困大学生问题已经不再是一个家庭问题,也不仅仅是一个学校问题,而是一个普遍存在的社会问题,需要全社会共同关注.加强贫困大学生心理健康教育,坚持做好物质资助的同时,结合贫困生的生活、学习、心理等方面实际,切实完善贫困大学生的救助措施,具有重要的现实意义.     

高校贫困生健康人格的构建

文章以人格理论为依据,从人格概念的形成、自我防御机制、自我效能感、自我同一性、自我接纳、需要的建立几个方面对贫困生健康人格的构建进行了深入分析,对学校开展贫困生人格教育提出了建议。