当前农村初中生学习心理调查

通过对部分农村初中生的抽样调查，了角了农村初中生的学习心理特点，并作了初步的成因分析，最后提出了农村初中生形成健康的学习心理的建议。     

谈初中生化学学习习惯的培养

化学课程的价值表现在:让学生从自然、社会到化学的认识过程,再从化学到生活、社会的应用过程,发展学生的想象力和分析概括能力,使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑、敢于创新。把握初中生刚开始学化学的时机,提出从七个方面入手对学生进行学习习惯的培养。     

聋校初中生学习现状的调查研究

一、问题的提出 随着我国聋高等教育的发展,人们对聋初等教育的要求也越来越高.目前聋教育的教材只局限于在九年义务教育阶段,学生初中毕业时语、数学科文化知识水平只相当于普通学校初中一年级的水平,显而易见,这已不能适应当今社会发展的需要.     

初中生化学计算学习障碍调查分析

怎样才能让学生在中考中灵活运用化学计算,不失分呢?特此设计了化学计算知识掌握情况和化学计算学习情况两调查表,对所带学生进行了调查。调查后发现,不思考、无兴趣、有畏难心理是导致学生化学计算失分的主要原因。针对此,提出了对应的解决措施。     

激发初中生学习化学兴趣的研究

兴趣是最好的老师。在化学学习中兴趣是最关键的"催化剂",是提高学生学习质量,吸引学生注意力,以及激发学生兴趣必不可少的前提。作者在前人总结的课堂教学经验的基础上,综合自己多年教学经验及相关研究成果,在此基础上谈了激发初中生化学学习兴趣的途径。     

关于初中生化学计算学习障碍的调查分析

问卷调查发现,学生缺乏独立思考能力、缺乏学习兴趣、化学知识掌握情况不良、存在畏难心理等因素是导致化学计算障碍的主要原因。     

初中生学习心理的指导

通过对１８６名初一学生进行学习心理指导的实验研究,结果表明：开设学习心理指导课,不仅可以促进学生学习能力的增长,而且可以优化学生学习品质的发展,这是优化初中生学习心理结构的有效途径     

优化初中生化学学习心理的策略

通过培养学习兴趣、激发学习动机,培养积极情感、强化学习热情,训练良好的学习习惯、进行学法指导等途径优化学生的学习心理,使学生想学、爱学、会学,从而提高化学学习的效率和质量.     

初中生学习化学的思维和方法研究

化学这门学科,对初中学生来说是首次接触的新鲜学科,虽然他们很想认识它、掌握它,但往往不知从哪儿开始,如何着手。这时,化学教师应该从启蒙的角度培养学生的化学思维,引导学生掌握正确的化学学习方法,培养化学思维能力,从而增强化学教学的效果,让学生尽快适应化学学科的学习。     

初中生英语学习心理训练的研究

笔者在深入研究中国学生英语学习心理，特别是初中学生的英语学习心理的基础上，拟将现代化的心理训练手段引入英语学习活动，并制定《初中英语学习心理训练方案》，使教师在英语教学中能正确引导学生的心理活动，使学生学会调节自己的心理活动，满足英语学习的要求．从而开发学生英语学习的潜力，提高英语学习的效率。本方案实验结果表明，经过训练，学生的英语成绩有明显的提高，学习态度亦有了较大的转变。同时，实验班学生的记忆力、思维能力、表达能力及交际能力都有了较大的提高。     

初中生学习压力的心理分析及其应对措施

初中生学习压力过重是当代教育不容忽视的一个问题，本试从心理年龄特征的角度对初中生学习压力进行分析，并在此基础上提出缓解初中生过度学习压力的应对措施。     

农村初中生学习化学兴趣下降成因调查报告

<正>"兴趣是最好的老师"是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。在化学教育中,学生化学学习兴趣对学生掌握化学知识及培养能力有着比较直接和明显的影响。部分农村初中三年级学生对化学科的学习兴趣,随着学习的深入,新奇感消失之后,兴     

高中生化学学习方法调查研究

编制《化学学习方法调查问卷》，调查高一，高二学生各类化学知识的学习方法，进行统计及分析。     

初中生学好化学的方法

化学是一门自然科学,是中学阶段的一门必修课。初中生学习化学课,如果掌握一定的学习方法,学习起来就会更轻松。在日常教学中,教师可以指导学生养成课前预习、课后复习、课堂用心、及时完成作业等良好的学习习惯。     

关于农村初中生学习心理的调查报告

通过对黄陵县桥山中学初中生的调查。本文将对农村初中生的学习心理的现状、特点及成因进行分析并提出相应的对策。     

关于西北农村初中生学习习惯与应试技能的调查研究报告

对西北地区两所农村初级中学学生的学习习惯与应试技能的调查结果显示，这一群体的学习习惯与应试水平偏低。在性别上没有差异，而各年级间却差异极为显著，且年级越高，水平越低，这与一般经验相反。这一结论虽仍需验证，但也说明农村中学的教学仍停留在传统的“填鸭式“水平上，急需进行教学改革，加强对学生认知策略和心理素质的培养。