西部欠发达地区高校发展的思考

随着我国高等教育管理体制改革的不断深入和西部大开发战略的实施，西部欠发达地区高技面临千载难逢的发展机遇。但由于西部欠发达地区高技的发展基础相对薄弱，面临的任务十分艰巨。西部高技应结合自身实际，逐步转变教育观念，适时调整学科专业结构，在保持原有办学特色的基础上准确定位，走以内涵发展为主的道路，不断提高教育教学质量，加强师资队伍建设。     

西部欠发达地区高校青年外语教师职业发展调查研究

本文采用问卷调查的方式,以西部欠发达地区高校青年外语教师为研究对象,深入了解他们在学历职称、教学理念、课堂行为、科研进修等方面的职业发展现状,并针对调查中所反映的问题,提出一些建议。     

西部欠发达地区高校面临的问题及对策

西部欠发达地区高校面临着种种发展的滞约问题，重点与非重点定位问题和师资队伍建设与生源的恶性循环问题；找出产生这些问题的原因，想办法解决这些问题，制定出相应对策，是当前西部高校发展的关键所在。     

西部欠发达地区外语教师职业发展研究——反思性教学与西部欠发达地区高校外语教师专业发展

近年来,反思性教学倍受外语教学界的青睐,它不仅可以改善教学效果,更重要的是,它能促进外语教师的自身发展。本文结合反思及反思性教学的相关理论,针对西部欠发达地区高校外语教师专业发展中存在的问题,对反思性教学的内涵和具体实施进行探讨,并指出反思性教学是促进高校外语教师（尤其是西部欠发达地区高校外语教师）专业发展的有效途径。     

西部欠发达地区外语教师职业发展研究

校本培训是促进教师职业发展的重要途径之一。针对西部欠发达地区高校外语教师进修资源极其短缺的现状,整合校内资源、完善教师个体的自主培训、分层次学校模式和多元化院系模式的校本培训体系,是结合学校实际情况可行的教师教育形式,有利于实现外语教师的持续性成长。     

新时期西部欠发达地区发展的新思路

随着改革的深入,东部沿海地区产业发展日趋饱和,产业升级正在进行,东部产业西移的趋势不可逆转。作为工业化落后的欠发达地区,承接发达地区产业西移,决不能走“先污染,后治理”的路子,必须杜绝“先开发、后治理”和避免“边开发、边治理”的发展模式,注重遵循“先预防,先治理,再开发”的科学发展模式,走更加注重保护生态环境的可持续发展之路。     

浅见议西部欠发达地区高校如何实施素质和创新教育

本文通过对西部欠发达地区高校素质教育和创新教育现状的分析，从转变观念和具体措施等方面提出了西部欠发达地区高校克服自身困难，进行素质教育和创新教育的思路。     

西部欠发达地区高校发展的思考

本论述了西部欠发达地区高校的发展应突出特色，准确定位，走内涵发展的道路，提高教育质量，尽快建立质量、规模、结构、效益等新的平衡。     

西部欠发达地区高师院校建设小教专业的探索与思考

为适应当地基础教育改革与发展的需要 ,西部欠发达地区的高师院校应当积极建设和发展高师小教专业。在高师小教专业建设中 ,应当加强教学条件建设 ,夯实小教专业发展基础 ;科学制订课程方案 ,强化职业技能训练 ;注重学生全面发展 ,努力提高学生综合素质。     

对西部欠发达地区中小学心理教育的思考

文章分析了西部欠发达地区中小学心理教育滞后的原因 ,并针对西部心育工作的现状 ,提出了相应的对策。     

关于欠发达地区科技力量提升与公务员队伍发展的思考

如何开发新的人力资源提高我国西部地区的经济发展水平是人们普遍关心的问题，本文从西部地区科技力量提升和公务员进入经济流通领域分析入手，认为公务员队伍是欠发达地区重要的人力资源，是引导农民进入经济开发主战场的唯一力量。本文提出对欠发达地区的公务员队伍应有二元政策，同时认为二元政策发展中国西部经济的核心问题是人的问题，人的理解与思考，人力资源的开发与利用；是科技发展的问题，科学技术水平的普遍提高，技术成果中科技含量的普遍增加，是观念的进一步更新的问题，观念从地方经济发展的圈子中彻底摆脱出来，能够在一定视角下对西部地方经济有全新的思维，能够在全国经济发展的背景中看到西部经济的出路，能够既有战略眼光，又有战略胆识与气魄；是文化素质普遍提高的问题，文化素质从低水平状况向高水平发展，使之不再成为经济发展的制约因素和影响西部广大群众彻底摆脱贫困的最大障碍。     

西部欠发达地区民营企业群聚优化发展的战略重点定位

就当前西部欠发达地区民营企业的群聚发展及战略定位规划,提出了较为全面的框架方式,以期为西部民营企业的跨越式发展和战略的有效实施提供参考。     

欠发达地区高校竞争力及其发展策略的探讨

欠发达地区高校是我国高等教育不可忽视的重要组成部分,该文分析了当前欠发达地区高校所面临的突出问题,并提出了其增强竞争力、实现稳步发展的对策。     

西部欠发达地区县域经济发展对策研究——以清涧县为例

全面推进西部欠发达地区县域经济发展对我国经济发展和社会稳定有十分重要的意义,要全面把握西部欠发达地区经济发展的基本规律,以增加农民收入为核心,县域经济结构调整为主线,强化农业产业化经营、推进农村城镇化进程,实现县域经济的市场化、民营化,更好更快地推进西部欠发达地区县域经济发展。     

西部欠发达地区实施“校校通”工程的实践与思考

本文从方案制定、资金筹集、工程建设等方面分 析了合川市实施“校校通”工程的情况,并以此为例,提出了在 西部欠发达地区实施“校校通”工程所要解决的思想观念、学 校经济承受力和网络运行保障等问题,并根据合川市的实践, 给出了解决这些问题的思路。     

西部欠发达地区农村教师专业发展影响因素分析

基础教育课程改革对教师的专业化成长提出了全新的挑战,西部欠发达地区农村教师由于受经济因素、观念因素、管理因素的影响,导致专业发展滞后。探索新课程背景下西部欠发达地区农村教师专业发展问题的对策,（1）树立正确的教育观念,奠定教师专业发展的基石;（2）加大对农村教育的投入,为教师专业发展提供物质保障;（3）改变教师在职培训方式,切实保证职后专业教育的实效;（4）引导教师做反思型教师,促进教师专业发展。     

西部欠发达地区外语教师职业发展研究——基于加强校本培训的视角

校本培训是促进教师职业发展的重要途径之一。针对西部欠发达地区高校外语教师进修资源极其短缺的现状,整合校内资源、完善教师个体的自主培训、分层次学校模式和多元化院系模式的校本培训体系,是结合学校实际情况可行的教师教育形式,有利于实现外语教师的持续性成长。     

西部欠发达地区高职精品课程建设的几点思考

高职精品课程建设对教学质量和人才培养目标的实现起着举足轻重的作用,而西部欠发达地区高职院校在这方面发展缓慢。为此,从转变教学理念、健全保障机制、优化教师队伍、建立工学结合模式、优化课程体系等五个方面对西部欠发达地区高职精品课程建设进行了思考,提出了建议。     

西部欠发达地区语文阅读教学的思考

阅读教学是语文教学的重点。受条件和观念制约,西部地区语文教学中阅读教学的受重视程度远远不足,这种现状影响到了语文教学的整体性、人文性。因此,特针对当地实情,就如何利用自身优势,补齐短板,化解阅读教学的尴尬局面进行探讨。