项目驱动教学法在嵌入式操作系统移植实验中的应用

将嵌入式Linux操作系统的裁剪与移植引入到教学实践中,能够有效提高教学效率以及增强学生接受项目的主动性。该方案介绍了基于Hi3515开发板的嵌入式Linux视频监控系统的裁剪与移植,从而达到了在一个项目中学习嵌入式系统的具体开发流程的目的。最后介绍了系统引导程序、内核及根文件系统的开发方法和移植过程,并验证了系统的实用性。实践结果表明,通过项目驱动教学的方法,不但提高了学生的动手能力,而且达到了教学目的。     

基于S3C2410A和Linux的嵌入式系统教学

针对自动化等偏向硬件专业的高校学生,基于S3C2410A和Linux平台,结合教学和科研实践,给出了嵌入式系统教学时的重点和难点,以便使学生在较少的学时里掌握嵌入式系统开发的基本流程,并着重理解Linux驱动程序和应用程序的开发方法。     

以Linux为载体进行嵌入式系统教学

Linux作为操作系统内核,由于其开放性及广泛的软件支持,因此在世界范围内多个学科领域中获得了不断发展。随着其应用于嵌入式系统设备,如智能电话、汽车及航空、多媒体娱乐及PDA,Linux已成为众多嵌入式系统开发者的选择,然而在嵌入式系统教学中,由于种种原因,Linux的作用却被忽视了。探讨了Linux的引入对硕士阶段嵌入式教学产生的影响,描述了一个可通用的嵌入式系统课程的教学模型。     

嵌入式Linux系统开发模式

嵌入式Linux是指固化在存储器或单片机中、执行独立功能的专用Linux操作系统．嵌入式Linux以源码开放,容易移植,成为嵌入式领域最有发展前景的嵌入式操作系统．本文首先简单介绍嵌入式Linux的定义、系统软件和硬件操作平台,重点论述了嵌入式Linux系统开发模式,并提出一种基于arm芯片和uClinux操作系统的新型开发模式．     

MOOC环境下嵌入式系统虚拟仿真平台的实现与应用

针对在"嵌入式Linux应用与开发实践"MOOC教学过程中嵌入式实验设备无法满足实践环节教学需要,本文采用开源仿真器Qemu构建嵌入式虚拟仿真平台,使MOOC学习者能完成预定实践教学项目。嵌入式虚拟仿真平台具有通用、使用灵活、易于维护以及可扩展等特性,可以有效弥补硬件仿真实验在设备维护、资源占用、成本和实验内容等方面的不足,为MOOC实践教学活动的展开提供了更多的选择。     

嵌入式Linux移植

介绍了嵌入式Linux实验,通过真实的嵌入式工业产品,体会嵌入式系统设计的思想和方法.学习嵌入式Linux操作系统的生成和在嵌入式系统中加载的一般方法以及linux常用命令的使用.体会交叉开发环境和交叉开发方法,熟悉实验室的网络开发环境.了解嵌入式启动程序、串口、TFTP、嵌入式Linux文件系统等开发工具的使用.了解嵌入式系统的内部实现细节,为后续大实验打下基础.     

嵌入式Linux集成开发环境的研究

为加速嵌入式Linux系统的开发,有必要研究专门的嵌入式集成开发环境.本文讨论了一个面向Linux嵌入式系统开发的集成开发环境及其各组件的设计,专门设计了一个自动库裁减工具和一个设备仿真框架.与相关产品相比,这两个组件是该集成开发环境的独到之处.     

基于MPC8260的嵌入式Linux移植

目的 将嵌入式Linux系统内核移植到MPC8260处理器的目标板上.方法 结合MPC8260处理器的目标板.对整个开发过程.包括开发环境及工具进行分析.结果 提出了嵌入式Linux移植的方法和具体实现过程.结论 移植操作系统是开发嵌入式系统的前提和基础,Linux是一个源代码公开的免费操作系统,有很强的移植性.可以将嵌入式Linux系统内核移植到MPC8260处理器的目标板上.     

嵌入式Linux系统开发平台的实现方法探讨

描述了嵌入式Linux的系统结构和特点;主要探讨构建嵌入式Linux系统开发平台的基本要素和一般实现方法;概述了嵌入式开发的三种模式。     

独立学院《嵌入式系统与开发》课程实践教学改革研究

嵌入式系统与开发是目前应用非常广泛、发展非常迅速的一个技术领域,做好该课程的教学工作是人才培养的重中之重。针对目前独立学院《嵌入式系统与开发》课程实践教学中存在的问题,本文分析了《嵌入式系统与开发》的课程教学特点,并结合近年来独立学院开设《嵌入式系统与开发》课程,探索了适合独立学院的实践教学改革方案。     

基于ARM-Linux的嵌入式教学实验平台构建

本文中的教学实验平台硬件部分以Intel Xscale处理器PXA270为核心,软件部分以Linux操作系统为核心进行开发,教学实验平台基于嵌入式Linux操作系统,高速的网络型硬件平台功能强大、复杂,起点高,适合于各高校的教学和实验,以及各种嵌入式系统的课题和科研项目。     

关于嵌入式Linux 系统实时性问题的探讨

本文简单介绍了嵌入式系统和嵌入式操作系统及其特点, 说明了Linux 系统作为嵌入式操作系统的发展优势和它在满足嵌入式系统的实时应用方面存在的问题, 探讨了解决嵌入式Linux 系统实时问题的若干方案。     

基于ARM的uClinuX的移植研究

嵌入式操作系统的移植技术研究已成为嵌入式开发中的一个重要问题。uclinux是针对微控制领域而设计的Linux操作系统,继承了Linux的众多优点,广泛应用于嵌入式系统中。针对不同的嵌入式处理器移植uClinux已成为嵌入式系统研究的一个重点。本文结合MagicARM2200-S教学实验开发平台．详细介绍uClinux移植到LPC2210的方法和过程。     

嵌入式系统教学探讨

针对嵌入式系统教学的特点，分析了目前国内和我校在嵌入式系统方面的教学现状，结合教学和项目开发经验，提出了嵌入式系统教学的课程体系设置，包括系统结构、硬件平台、操作系统、课程教学内容、实验教学内容等，并提出了教学改革方面的一些思路。     

基于 ARM 的嵌入式 Web 服务器设计与实现

为解决智能家居等嵌入式系统接入互联网继而实现远程监控的问题,设计了一种基于Boa和CGI技术的嵌入式Web服务器。以S3C2440为硬件核心、嵌入式Linux为软件运行平台,在分析嵌入式Web服务器的系统结构和相关技术的基础上,给出了系统的软硬件设计方法。在智能家居控制系统中的测试结果表明,该服务器运行稳定、响应速度快,可广泛应用于数据采集、医疗看护及工业控制等领域。     

嵌入式操作系统下CAN总线驱动实验设计

CAN总线是工控领域普遍采用的现场总线之一。随着嵌入式操作系统在工控领域应用日趋广泛,将嵌入式操作系统与CAN控制器相结合解决实际应用中问题的情况越来越多。为了学生能够了解CAN总线控制器与嵌入式Linux系统的有效衔接方式———CAN驱动程序的基本设计方法,设计并实现了嵌入式Linux系统下CAN驱动程序设计实验。主要介绍了实验的硬件环境、软件基本框架、CAN总线驱动程序的设计流程和测试方法。该实验设计在实验教学中取得了良好的效果,在一定程度上提升了嵌入式总线教学的水平,提出嵌入式操作系统与现场总线新的实验契合点,有助于培养具有良好嵌入式总线开发能力的专业人才。     

嵌入式窗口系统X和DirectFB的比较研究

X window和DirectFB是嵌入式Linux平台中主流的窗口系统.X window最初是基于PC桌面环境设计的窗口系统,后来被广泛应用于嵌入式Linux平台中.DirectFB则是专门为嵌入式系统而设计的.文章概述了X和DirectFB的系统架构以及可扩展性,并运用实例进行了对比分析.     

“操作系统原理”层次化实验教学环境的构建

Linux/Unix操作系统是"操作系统原理"课程中最常用的实验教学平台。介绍在以Windows计算机网络实验平台基础上,搭建Linux/Unix操作系统实验教学平台的几种方法,通过虚拟平台、局域网服务器以及校园网服务器,提供支持网络教学的远程实验平台,方便学生上机实验。同时,安排层次化实验教学内容和实验教学环节,从而构建操作系统层次化实验教学环境,旨在强化学生的动手能力、培养学生的创新意识,提高教学效果。