归纳与猜想四例

1．找“数”的变化规律 例1 观察表1，寻找规律．表2、表3分别是从表1中选取的一部分，则a＋b的值为________． 分析 表1中数的排列规律从上到下可以看成是：第1列从0开始依次“＋1”；第2列从1开始依次“＋2”；第3列从2开始依次“＋3”；     

万用表应用技巧

1．指针表和数字表的选用。 1．1指针表读取精度较差,但指针摆动的过程比较直观,其摆动速度、幅度有时也能比较客观地反映被测量的大小（比如测电视机数据总线（SDL）在传送数据时的轻微抖动）;数字表读数直观,但数字变化的过程看起来很杂乱,不太容易观看。     

智多星

1考考你请根据下表中上面两行数字的规律填出“?”处的数字,这可要动动脑筋的呀! (谢革)     

科技论文写作知识（三）：表序与表题

表序即表格的序号。对论，表序按表格在中出现的先后用从“1”开始的阿拉伯数字连续编号，如“表1”、“表2”等。如果一篇论中只有1个表格，则表序编为“表1”。对图书，表序可按章甚至节连续编号．章号与表号问用半线“—”或小圆点“．”连接，如第2章中的表其表序编为“表2-1”或“2．1”等。如果该章只有1个表，则表序编为“表2-1”或“表2．1”。     

英语年龄表达方式

1．“人＋be＋数字＋（year／years old）”表“某人多少岁了”。如：The little girl is eight（years old）．这个小女孩8岁了。She is only one and a half（years old）．她只有一岁半。2．“one’Sage＋be＋数字”表“某人的年龄是多少”。如：My grandma’s age is eighty．我奶奶已80高龄了。     

数字式多用电表与物理实验

数字式多用电表（以下简称数字表）是近年来发展起来高科技数码产品，它是传统的机械指针式仪表的更新换代产品．数字表有很多独特的优点表现在：     

海南、宁夏课改高考数学三年回顾

一、考点分布、分值统计 1．传统内容（括号中数字代表题号）（见表一）     

山西省平陆县实验小学在数学教学中开展多种形式练习

山西省平陆县实验小学教师张明兰在数学教学中,设计多种练习形式,发展学生智力,培养学生能力。 1.填表练。目的是让学生牢固记忆,熟练运用单位乘中各个数字的“本位”和“进位”规律,达到“一笔清”。方法是按学生基础分组比赛,赛时给每个同学发一张表,表上印100个数字,老师说出乘数,学生视算笔答,很快在每个数字后面写出乘积。答完后记时记分,看谁算得又快又准。     

用函数法探求数字规律

<正>探求数字规律的问题通常采用在相邻数字之间寻找内在联系的方法．但这种内在联系往往不容易发现.这里介绍一种函数法,它是解决这类问题的有效方法．例1 (2003江西)用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如下所示的规律,拼成若干个图案:     

一个有趣的探索

课后我们四人进行了讨论．不难发现每个等式都存在着一些共同的特点，它们是：左边幂的底数都是3，指数是从1开始不断增大的正整数．而等式右边的末位数字只可能是3，9，7，1四个数．因此得出规律：底数是3的正整数次幂的末位数字由这个幂的指数决定，当幂的指数是4的倍数时，它的末位数字是1，     

以数学家的眼光分析问题——趣味月历问题

正在数学家的眼中,许多事物里都包含着数学.在我们每天都接触的普通月历中,就蕴涵着很多有趣的数学规律.1、月历中的数字规律问题一以2011年9月月历为例,用3×3的正方形框出任意9个数(如下表),你能很快算出这九个数的和是多少吗?     

一种独特的坐标变换

探索规律题的重点是考察学生的观察、归纳、表达能力．常见的有三种类型：数字型、结构型、数字结构型．解这类题的方法是：从特殊入手，分析特点，探索规律，大胆猜想，归纳总结，得出结论，予以验证．     

分析归纳，提高中考化学复习效率

善于分析、归纳和总结规律是学习化学的重要方法,会使你的头脑更聪明．【例1】“门捷列夫”元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富．下表是元素周期表的一部分,表中每一纵行为一族,每一横行为一周期,我对它进行研究：     

第2课时 二次函数图象及其应用

知识梳理 1．二次函数图象的平移规律：二次函数y=a（x＋h）^2＋k的图象是由二次函数y=ax^2的图象向左（或向右）平移｜h｜个单位,再向上（或向下）平移｜k｜个单位得到的．具体移动规律如下表所示．     

统计与概率专题训练

一、填空题1．一名射击运动员在射击练习中打出的成绩如右表所示．那么他的成绩的众数是____2．有下列事件:①打开电视机,正在播广告;②从只装有红球的口袋中,任意摸出1个球,是白球;③两次抛掷正方体骰子,掷得的数字之和     

美丽的青春抛物线

在毕达哥拉斯学派看来,数是万物的本原．数产生万物,数的规律统治万物． 他们认为：1是最神圣的数字．1生2,2生诸数,数生点,点生线,线生面,面生体．体生万物．首先生出水、火、气、土四大元素,四大元素又转化出天、地、人及万事万物．     

金字塔之谜

附图是一幅金字塔的堆砌图，每块都有自己的数字．如果找到其中的排列规律．就不难找到？处那块的数字。你能很快破解此谜吗？     

找规律

1.图中每个方框里大数字和小数字之间,是按一定规律排列的,请先找出规律,再在问号处填数字。     

奇妙的幻方

幻方（magic square）也叫纵横图，是在各种几何图形表上排列适当的数字，对这些数字进行加法运算，不论选取行、列、对角线中的哪一条路线，最后得到的和都是完全相同的．     

奇“实”不奇

贵刊2004年1、2月份(初二版)合刊刊登了叶勤老师的文章《奇异的数字》，的确能让人体会到数学之美以及数字的趣味无穷．读过之后．仔细想一想，却能发现在其表面规律之内，竟隐藏着必