用图示法解决热学问题

初中阶段,学生对物理图景的建立、分析有一定的认识.如果能充分利用学生的认知特点,在遇到较为抽象的问题时,借助图景将其具体、形象地表现出来,就可以方便学生理解题意、梳理思路、达到辅助解题的目的.在初中物理第二册<分子运动论>一章中,涉及到物体吸热、放热问题的处理就较为抽象.在此向大家介绍一种温度质量变化图示--将题目中的叙述性文字转换成图示,以辅助解题.     

利用位移图线巧解相遇问题

例1某人划船逆流而上．经过桥洞时,船上竹制渔竿不慎掉到河里,小船一直逆行到上游某处才发现．发现后便立即掉头追赶,当他返航10分钟追上竹竿．此时渔竿距桥洞1千米,若此人划行速度始终不变,不计小船调头时间,试求河水的流速．     

解排列组合问题的“几何图示法”

在高考中常常出现图形中的排列组合问题,例如涂色问题,电路问题,平面几何和立体几何中的点、线、三角形个数问题等等.因为这类问题处在排列组合和相关几何、物理知识的交汇处,所以增加了难度.但是,我们在解决这类问题时,如果能在数形结合的数学思想指导下,充分运用以“有图想图     

探讨一道相遇问题

题 一辆汽车以v1=20m／s的速度匀速行驶,汽车头在离铁路与公路交叉点S0=160m处时,汽车司机突然发现有一列长L=300m的列车以v2=15m／s的速度匀速驶过交叉点,此时火车车头正好抵达交叉点．     

统一坐标法巧解直线运动的追击相遇问题

直线运动的追击相遇问题是高中物理常见的运动学问题,此类问题的解决方法虽多,但面对多运动过程时所列方程繁多,计算量偏大,具有一定弊端。拟用“统一坐标法”解决此类运动学问题,通过例题的应用,发现该法能便捷有效地解决此类问题。     

用“相对角速度”解圆周运动中的相遇问题

用“相对角速度”解同心圆周运动中的追及和相遇问题,就是以角速度较小的物体为参照物,把它看作静止不动,则角速度较大的物体以“相对角速度”做圆周运动．经过这样的转化后,计算起来就十分简单了．     

s-t图像巧解相遇问题

对于运动学中的一些相遇问题若能巧妙地利用s—t图像来求解，会使解题过程变得简单、明了。     

浅析“相遇问题”物理模型在化学平衡中的应用

在化学平衡中,等效平衡的反应热和转化率问题,是学生分析平衡问题的一大难点。本文通过借鉴物理"相遇问题",用图示的方法,将这个难点化繁为简,使学生更容易理解和领悟。     

精典高考题如何用图示法解

正地图被称之地理的第二语言,地图是地理信息的载体,是对地理事物或现象的空间形状、分布、演变和发展的反映,通过读图可以分析地理事物,总结地理规律,推理地理知识。纵观近几年的高考试题几乎题题不离图,哪怕无图的题目也将用到图。所以,提高地理读图的能力将成为解题的突破口。地图不仅仅是读,关键是对有些特殊图怎样做到巧读、妙读,既快而且准确。下面我列出几个近几年高考中出现的好题,分析如何用图示法来轻松解答。     

用图示法解浓度配比应用题的教学探讨

就有关溶液浓度配比方面的应用题,如何掌握溶液、溶剂、溶质、溶质的质量分数之间的基本关系和浓度配比应用题的基本类型;在解题中如何审题、设元、图示法找等量关系、列方程解题等方面做一些规律性的探讨.     

用图示法来解说历史

在高中历史课程改革中,如何把纷繁复杂的历史知识联系起来,科学归纳、分类,这的确是一个令人深思的问题.我们可以从历史知识的内在联系着手,用一些简单明了的图示来解说历史,使历史知识系统化、条理化,也更便于掌握.     

图示法巧解变质量链条运动做功问题

求解变力做功问题,由于学生不具备或不熟悉微积分计算知识,通常用能量守恒定律、动能定理等间接方法进行求解,但有时并非简便,图示法却能化繁为简、化难为易,优势明显.本文以变质量链条运动的做功问题为例,释析图示法的应用过程及其适用条件,以期能提供相应启示和参考.     

透析图示法解题例析

在解许多化学问题时，如能用图示法将抽象变为形象，使问题简单化，易于理解，便于掌握．下面举几个例子加以说明．     

图示法解方程中的疑难问题

图示法不仅能帮助中学生分析和解决一般较难的数学问题，而且对解方程中的疑难问题(找等量关系)也有独特的辅助作用。