DSP技术课程教学要点及教学方法探讨

根据DSP技术课程的特点,针对教学过程中存在的实际问题,探索和提出了以DSP芯片的结构特点为理论教学要点、重视实践教学环节、创新考核机制的教改思路和方法,有效地提升了课程的教学效果,达到培养应用型人才的目的。     

电气控制类DSP课程教学要点及教学方法探讨

根据电气控制类专业培养目标及课程教学实践,总结DSP原理及其应用课程教学中的几个关键要点,并对教学方式进行探讨。阐述通过适当调整DSP课程教学内容顺序、增强学生C语言应用能力、根据专业应用特点实例讲解部分章节及重视实践教学环节等措施,指出DSP课程教改的具体思路和方法,有效地提高了教学效果。     

DSP技术课程创新教学方法探索

从DSP技术课程存在的客观问题出发,对该课程的教学与创新实践方面开展了探索性研究,从教学内容、教学手段、课外实践、竞赛及科研几个方面培养学生的兴趣,提高学生的创新能力、动手能力和就业竞争力,为社会培养创新型、复合型人才。     

《DSP》课程教学改革探索

《DSP》课程是一门技术课程,学生学习这门课程的最终目的就是掌握DSP应用技术的基本概念和方法,能够自主开发设计各种实用的DSP应用系统。但是传统的教学模式使得《DSP》课程教学的目的与任务就很难达成,学生学完这门课程之后对自主设计开发DSP应考核与评价方法等多个方面。     

DSP应用技术课程教学改革与研究

本文针对DSP应用技术课程的教学现状,根据自动化专业的培养目标,进行DSP课程教学改革与研究。在教学中应重视教材的选取,引导学生积极参与,丰富教学手段,启发学生思维,进行教学方法和教学手段的改革。实践表明,这些改革不仅有助于学生更好地学习DSP理论知识,而且有助于学生综合能力的提高。     

高职高专院校DSP课程教学改革的探讨与实践

根据DSP课程在高职高专院校的教学现状和特点,高职高专院校DSP课程的教学改革思路应强调合理选择和优化课程内容,加强实验实训教学环节,突出实践教学环节的重要地位,提高学生的实践能力。     

DSP原理及应用课程的层次递进体系教学方法研究

数字信号处理器(Digital Signal Processor,DSP)是用于通信、电子、自动控制及仪器仪表领域的数字信号处理中的主要处理芯片,其高速并行运算和丰富的指令造成其结构复杂,编程工具功能多,掌握难度大。本文探讨在DSP教学中,采用体系教学方法,从与学生掌握的前修课程相衔接开始,分多个层次,理论与实践并重推进教学进度,以2周的DSP课程设计作为DSP体系教学的验收环节,在教学实践中吸引了学生的学习兴趣,提升了学生的DSP应用技能。     

DSP原理与应用课程教学改革与实践

为了提高DSP原理与应用课程的教学质量,针对DSP原理与应用这类应用性强、实践性强、更新变化快等特点,对该课程教学内容、教学方法、实验教学等方面进行研究,强调教学改革在更新教学内容、加强实践环节外,还要着重于培养提高学生的实践能力和自学能力。     

基于DSP Builder的数字信号处理器的设计

本文介绍了一种在MATLAB／Simulink环境下利用Altera DSP Builder进行数字信号处理器设计的新方法，最后利用FPGA实现。     

“DSP原理及应用”教学方法的探索与实践

"DSP原理及应用"课程是通信与电子专业最初开设的。本文简述了在电气测控类专业开设"DSP原理及应用"的必要性;指出了教学过程中存在的主要问题,分析了产生问题的主要原因;初步探索了"DSP原理及应用"教学方法,阐述了在教学过程中遵循的基本原则和采取的主要措施,为该课程的教学实践提供有益参考。     

DSP应用技术课程教学探索与实践

根据DSP应用技术课程特点,对传统教学模式进行探索,提出多角度多层面的教学方法。并以实际教学情况为例,重点探讨在实践环节中采用的多种教学手段,有效激发学生学习的主动性,提高学生的动手能力和创新水平,对培养优秀DSP技术研发人员具有参考价值。     

高职《DSP应用技术》课程教学探究

数字信号处理器(DSP)自20世纪80年代问世以来，以其独特的哈佛结构和流水线技术以及快速实现各种数字信号处理算法的突出优点，发展十分迅速，并在数字通讯、语音合成、图像处理、仪器仪表、医疗设备、家用电器等众多领域获得了广泛的应用。近几年来，DSP技术在国内发展异常迅猛。     

DSP应用教学的探索与实践

数字信号处理是一门工程性、技术性和实践性都很强的课程,所以DSP教学主要是对学生进行工程应用教育,培养学生自学能力和实践能力,突出实践教学在DSP教学中的重要地位。     

"DSP原理与应用"课程交叉融合启发式教学方法研究

该文以FIR滤波器的实现为主线设计了交叉融合启发式教学方法,实现了 DSP处理器技术、数字信号处理、微控制器、嵌入式微处理器、FPGA、MATLAB、C语言等相关课程知识点的深度融合.教学实践表明,此实践形式可有效引导学生渐进地对课程间相关知识点进行对照思考,促进其深刻理解和掌握DSP技术要点,调动学习主动性,取得了较...     

一种新型数字信号处理器的特点与应用

文章介绍了数字信号处理器的基本特点与应用，给出了一种数据采集处理系统的设计方案，讨论了该系统的特点。     

全日制专业学位研究生的《DSP芯片原理及应用》课程实践教学方法研究

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

基于工程的DSP课程实验设计研究

根据DSP(digital signal processor)技术的特点,为实现"做中学"的思想,提出了基于工程构建DSP课程实验教学体系的理念,设计了以工程项目"基于双CPU的地面导航系统"为基础的DSP课程实验。围绕其构成、原理和软、硬件设计,探讨了DSP实验课实行工程化的教学内容、方法和实践效果。教学实践结果表明,学生主动实践、课程之间有机联系的方式加强了理论知识和工程实践的学习,取得了很好的学习效果。     

DSP实验课程教学研究与探索

在对DSP实践教学现状分析的基础上,从教学内容和教学方法出发,采用双语教学、优化实验内容、自制仪器设备、多种媒体教学结合、开放实验室及开展科技活动等几个方面进行了探讨,并提出了相应的方法和措施,以提高学生的主观能动性,提高实验的教学效果。     

产品设计课程教学方法研究

随着产品设计课程的逐步发展,原有的教学方法弊端一一暴露。在此分析的基础上,提出了以项目为主导的产品设计课程特色教学方法,思考并总结了实施这一方法的流程以及一些具体的做法,并提出了相应的教学效果考核办法。     

DSP数字图像处理案例教学改革与实践

针对DSP图像处理理论性与实践性都很强的特点,在教学过程中建立了图像处理案例库,且以中值滤波为例,详细描述了案例教学改革思路及案例教学应用模式。每个案例均由算法引入、基本原理、算法步骤、流程图、DSP代码分析与上机试验等5个主体部分组成,通过对案例的学习与实验,学生不但能够掌握DSP及图像处理的理论知识,而且还能培养学生的编程能力,达到理论与实践相结合的教学目的。