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词汇是语言的三要素之一,是表达语义的基本单位,是语言的基本材料,离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能进行有效的听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际。英语中的词汇和语法就像一幢房子的砖块和框架结构,两缺一不可。没有一定词汇的积累,再好的语法也只是一个空架子,就像只有框架结构而没有砖块的建筑,不能担负起真正建筑的功能。 相似文献
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面对王蒙,就像面对一片迷人的海。这迷人的海无际无涯丰富多彩,神奇多变,时而波光潋滟,时而浪涛飞溅,呈现出的奇观令人目不暇接,神怡心旷。观者总想对此探寻和研究看个究竟,弄个明白,然而想用任何一种简单的,轻而易举的话语去概括并做出结论,都不是件容易的事情。 相似文献
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袁文卓 《兰州教育学院学报》2015,(2)
作为当代文坛的一位重量级作家,王蒙从19岁创作《青春万岁》至今笔耕不辍,其创作历程可谓当代文学发展的一个缩影,从早期的《青春万岁》和成名作《组织部新来的年轻人》,到中期重返文坛的《在伊犁》系列,以及代表作《活动变人形》,再到后期的《季节》系列小说,王蒙的文学创作好比音乐演奏上的"三重变奏",文体的不断变换和超越贯穿了他各个时期的文学创作,笔者以其各个时期的代表作品为例,力图还原王蒙的文学创作历程。 相似文献
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李卓 《新疆职业大学学报》2010,18(5):44-46,52
在新疆生活的十六年,特别是在伊犁巴彦岱乡与维吾尔族农民共同劳动和底层生活的磨练,成就了作家王蒙,促成了他积极健康、成熟通达的人生意识,为他新时期复出文坛后的文学创作产生了重大而深远的影响。 相似文献
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在困难当中、在挫折当中、在失望当中,仍然去寻找一点儿意义,去寻找一点儿正面的一种东西。我想,因为我这一生也是经过各种的困难和挫折,但是我总觉得,在多数情况下,某一种困难也会带来一种机遇,譬如说,由于50年代末期的那样一种政治风雨,使我被主流社会所排斥,但是正是那种情况,我才能有机会到农村、到边疆获得一种全新的生活经验。当然这种极端的乐观主义,你如果碰到极端的灾难,譬如说,碰到瘟疫或者是碰到飞机失事、交通事故,那就没办法了。 相似文献
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对多层次教学的思考与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
一、对多层次教学的思考目前,世界上许多国家开展面向新世纪的基础教育改革,基础教育的改革涵括了诸如管理、课程、教材、教法等多方面的改革,教学模式的改革也成为这一巨大工程的一个重要组成部分。教学模式是根据客观的教学规律和一定的教学指导思想而形成的,师生在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及其实施方法的策略体系 相似文献
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诗歌的形式是复杂的,不能简单地把诗歌归结为绝对的机械组合,它具有多层次的情感形态。诗歌的情感是由多种情绪诸如爱情、政治、宗教、理想等引起的,这些情感也会交叉错位地作用于人的心境,让人在诗歌中同时读出好几种心理状态。诗意的情感是有规范的,它必须真挚,并能曲折地避免丑感而引起美感,让诗人和读者的心灵都得到释放,诗歌的多层次情感形态揭示了人类思想的复杂性与特殊性,对其进行研究,能够更好地挖掘人类内心世界的奥秘。 相似文献
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多层次物理化学实验教学的再思考 总被引:19,自引:4,他引:19
全面实施多层次物理化学实验教学的改革思路,实现对学生因材施教、灵活多样、循序渐进的教学新模式,以提高学生的素质和技能,培养不的科学思维和创新能力。为此根据物理化学实验的教学要求,结合多年来实验教学内容更新的研究成果,拟订出一套物理化学系列实验。 相似文献
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王远胜 《安徽广播电视大学学报》2009,(3):24-28
融资效率、投资效率和监管效率之间的悖论关系是多层次证券市场存在的经济学动因,多层次证券市场的目的,是为了在这些效率悖论中寻求不同的平衡点,以满足不同融资规模公司以及不同风险喜好的投资人的需要。德国新市场监管定位的最大教训是其没能在融资效率和投资人保护的悖论中找到平衡点。美国多层次证券市场的成功则在于其整体系统性。我国的市场构建应该着重制度差异,注重融资效率,允许次级市场存在合理风险。 相似文献
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如果用一句话来概括2007年高校职业规划教育,那就是“我要一步一步往上爬”。这只“蜗牛”虽欲走得更快一些,但先天有限力道有限根基不足,却又担负层层重责。不管如何,2007年高校守在“职业规划教育”这扇门户的同仁和社会各界,或继往或开来,个中不乏亮色。 相似文献
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目前,我国资本市场体系较为单一,无法满足不同市场主体的需要,制约了我国经济的健康发展。现阶段,构建我国多层次资本市场的思路应是规范和完善主板市场、稳步推进创业板建设、推动代办股份市场向真正的三板市场转变。 相似文献
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现有幽默感量表测量的部分有很大的重合、交叉性,对幽默感结构的多维度划分具有很大的困难性。新编大学生多层次幽默感量表具有良好的内部一致性信度、内容效度、结构效度和实证效度,幽默感模型与数据的拟合情况良好,初步验证了大学生幽默感结构的多层次性。 相似文献
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多媒体课件的多层次灰色评价方法 总被引:9,自引:0,他引:9
多媒体课件的评价涉及因素多 ,但存在信息不完全、信息不准确的问题 ,而灰色评价是处理这一问题的有力工具。此文介绍多层次灰色评价方法 ,应用其对多媒体课件进行综合评价 ,讨论了多媒体课件多层次灰色评价算法流程 ,并应用 Matlab实现了课件多层次灰色评价软件。 相似文献