来自网络聊天室

霖枫诺总是觉得父母的关心不是实质的(我不是说他们做表面工作)。他们确实爱我们,但是处于这个时期的我们好像比较喜欢和同龄人沟通。妈妈常说我到她那个年纪就会明白了,但我想,如果我有了小孩子,我一定要和他(她)做朋友。     

网络聊天室言语的匿名性与礼貌分析

网络语言是新兴的一种语言形式,聊天室的言语是其中一种。本文运用顾日国的礼貌原则分析了网络聊天室言语的特点,并将其和日常生活会话进行比较,证明匿名性是网络聊天室言语不礼貌的主要因素,网络聊天室有其独特的礼貌原则。     

走进网络话语权

“话语权”是目前文化与传媒研究中出现频率甚高的一个词,已成为人们议论的焦点,大家都在争论话语权,也在争取话语权。本文概述了话语权的变迁与网络话语权的兴起,阐述了网络话语权与传统话语权相比之下呈现出的社会性的特质,通过描述网络话语权的表现形式,分析总结了网络话语权的特质及出现的问题,最后希望通过采用法治和自律的方式警惕网民善用网络话语权。     

基于网络聊天室的知识建构初探

知识并不通过个体对外部客观的表征而产生，也不通过个体自身的内部推理而获得，而是在共同体内异质个体之间通过广泛对话的途径被建构。知识建构性网络聊天室提供了异质个体之间广泛对话的理想空间，促进了知识建构、知识共享及集体智慧的产生和发展。     

基于网络聊天室的知识建构初探

知识并不通过个体对外部客观的表征而产生,也不通过个体自身的内部推理而获得,而是在共同体内异质个体之间通过广泛对话的途径被建构。知识建构性网络聊天室提供了异质个体之间广泛对话的理想空间,促进了知识建构、知识共享及集体智慧的产生和发展。     

语言输入输出与网络英语聊天室的构建

所有的媒体,都会在教育方面具有应用的潜力,网络英语聊天室也是如此。依据Krashen的“输入假说”理论,和Swain的“输出假设”理论,网络英语聊天室中能够平衡输入与输出,提高英语交际能力,为学习者提供主动输入与输出的平台,促使学生自主学习。教师在网络英语聊天室中能够随时查看学生的对话和讨论,监控学习者的习得过程及评估学习效果。     

大学生网络话语权的现状分析与构建研究

话语权是公民发表意见、提出建议的基本权利,大学生作为参与网络活动的主要群体,其网络话语权的实现体现着民主政治的发展水平。随着高校学生网络话语权的快速提升,话语权的实现过程中也出现了诸多问题。本文在对大学生网络话语权的现状进行深入分析的基础上,提出了进一步构建网络话语权的策略。     

浅析网络聊天室会话中违背合作原则的现象

网络聊天室会话的话轮以短语、分句为主,大量使用省略句、缩略语和感情符,常出现虚假信息和过分言语,出现相邻对不相邻的现象,这分别违背了合作原则中的数量、方式、质量和关联准则。即时互动性、匿名性和缺少副语言等则是聊天室会话违背这些准则的直接原因。     

大学生网络话语权发展趋势探微

大学生作为最具活力的网络活动参与主体,其拥有网络话语权直接体现着我国社会主义民主政治的发展水平。正确认识大学生网络话语权的实现形式,引导大学生有效行使,并对大学生网络话语权的发展趋势进行进一步思考,是实现中国特色社会主义民主政治发展的时代要求。     

试论现代师生关系的平等性

现代的师生关系倡导的是一种以尊重学生人格，平等对待学生，热爱学生为基础．对思维处于半成熟发展阶段的个体。进行正确引导。建立起的一种民主型的师生关系。     

网络聊天中的特殊礼貌策略研究

根据Brown和Levinson的面子理论,分析了88个网络聊天活动中的476个礼貌策略实例,得出在网络聊天室中聊天双方会使用一种特殊的表情符号礼貌策略,这种礼貌策略既可以修复听话人的正面子也可以修复听话人的负面子,它的表现形式主要包括图画、标点符号组合构成的图画、标点符号加英文字母和标点符号加数字。     

网络聊天礼貌现象的语用学研究

在网络聊天活动中,网友们会使用四种礼貌策略,即积极礼貌策略、消极礼貌策略、非公开的礼貌策略和表情符号礼貌策略。研究表明,聊天双方在网络聊天室中最常用的是消极礼貌策略和积极礼貌策略,其次是非公开的礼貌策略和表情符号礼貌策略。     

网络文化的软实力探析

介绍了网络文化作为科技与文化创新的产物,正深刻改变着人们的生活思维方式、价值观念、精神境界。提出在"提高国家文化软实力"这一目标指引下,要理顺我国网络文化的资源构成、优化资源配置,使其成为一种合力,充分发挥网络文化在国家建设中的软实力价值。     

中国现阶段平等理念的社会学分析

平等即表现为人们的一种价值理想，又表现为一种调和社会秩序的工具手段。现阶段中国平等问题的提出与社会发展的功利评论取向、社会分化加剧了不平等与异质性以及社会流动与整合的要求密不可分。起点平等受制于社会分层的延续性与社会分化带来的差别性，机会平等是合理的社会流动机制的建立原则，而社会保障体系的建立与完善则是结果平等的现实呼唤。     

网络人际交往及其与网络成瘾倾向的关系

该研究运用问卷法探讨网络人际交往及其与网络成瘾倾向的关系.通过对409名大、中学生的调查结果表明:(1)QQ聊天、电子邮件和在线互动游戏,是青少年网络人际交往的重要方式;(2)女性较男性更多地将网络人际交往作为现实生活人际交往的延续;(3)在线互动游戏、网上聊天等对青少年网络成癌有一定的预测作用;(4)不断与陌生人交流以及通过这种交流结识网友,是网络成瘾倾向者人际交往的一个显著特征.     

机会平等才是真正的平等

平等历来是哲学和政治学的重要概念，也是当今时代的焦点问题。对于平等可从多个维度进行研究，从人的发展维度看，平等可分为起点平等、结果平等与机会平等三个层次。起点平等不可能，结果平等不可取，唯有机会平等才是真正的平等。构建社会主义和谐社会必须努力创造发展机会平等的社会环境。     

论程序公正在司法公正中的作用

司法是司法机关运用法定的程序解决纠纷或争议的活动。司法公正是司法的固有之意,是依法治国对司法机关提出的要求,也是我国当前司法改革所追求的核心价值目标。司法公正包括实体公正和程序公正。程序公正不仅可以保障实体公正,实现其：工具价值,而且程序公正还有其自身独立的价值。即程序公正本身体现着社会民主、文明、人权保障和法治精神。司法能力和资源的有限性以及实体公正的个体评价性决定了程序公正在司法公正中的优先价值。由于程序公正对司法公正能否实现具有重要意义,冈而有关诉讼程序的改革就成为我国司法改革的重点利难点。     

法律面前人人平等之分析——以立法权为视角

＂法律面前人人平等＂是社会主义法制的一个基本原则,应包含立法平等,这不仅具有理论基础,而且现代各国的宪政实践都体现出了对立法平等的权利保护,我国的现实需要也提出了立法平等的要求。     

教育机会均等的社会学分析

教育机会均等是教育公平的核心,是社会公正的反映,其主要内容涵盖了入学机会均等、受教过程机会均等和受教结果机会均等三个方面。在我国现阶段,教育机会不均等现象仍在一定程度上普遍存在。通过从社会学的角度研究教育机会均等,对于推动教育的良性发展,实现人的全面发展和社会公正公平具有重要的理论意义和现实价值。     

网络英语聊天室的构建在二语习得中的运用探析

以计算机多媒体技术和网络技术为核心的新型网络教学支撑平台正在逐步引入到英语教学领域，它为教师的教学提供了最广泛的学习资源、方便的学习工具、灵活的学习策略。借助建立在因特网基础上的虚拟平台——网络英语聊天室在外语学习者语言输入和输出方面的优越性来研究二语习得，这对提高中国外语学习者的输出意识和输出能力也起到一定的作用。