探析高中英语话题式写作教学策略

话题式写作,就是教师提供给学生一些与学习、生活和社会热点等有关的话题,让学生围绕话题,联系实际,发挥想象,写出观点鲜明的小短文。话题式写作通过一系列活动让学生参与练习,让学生有充分的时间去思考、组织、修改、判定,提高学生的语言综合能力,增强其写作信心,提高其写作能力。     

高中英语写作教学策略探析

学生是学习的主体,教学不应该是嚼碎了喂给学生,而应该让学生自主探究,摸着石头过河,除了到达河岸,到达河岸的过程和方法更是收获,对于英语写作教学也是如此,我们要为学生搭好脚手架,激发其思维和表达能力逐步攀升;当然,学生在英语写作过程中不可避免地会遇到错误,需要我们顺错而导、顺学而教,给学生搭好脚手架,切实提升学生的写作水平和表达能力。一、支架式教学,给学生写作搭好“脚手架”新课程指出,学生是学习的主体,我们教师要充分发挥教学主导作用,促进学生在其现有发展水平上获得最大的发展。     

高中英语写作教学策略

为了优化写作教学,文章首先分析了学生在英语写作过程中存在的问题,然后提出了高中英语写作教学策略,包括强化写作基础训练;多背名句佳作,为写作奠定语言材料基础;课文阅读与仿写相结合三个方面。     

高中英语写作教学策略

写作是高中英语教学中的重点和难点，是学生普遍薄弱的学习环节。作者结合教学感悟，分析了高中写作教学中存在的问题，提出了相应的教学策略，以帮助高中学生逐步提高英语写作能力。     

高中英语写作教学策略

高中英语写作应由易到难、由简到繁、循序渐进地进行,教师应帮助学生逐步提高写作技能,逐级提升英语写作水平。本文针对新英语课程标准的解析论述了英语写作教学的方法。     

高中英语写作教学策略

写作在高中英语的教学中占了重要的一部分。对现在许多的高中学生来说,英语写作是很难的一件事,在写作中常常出现语法和表达习惯的错误。教会学生如何写好高中英语的作文,是高中英语教师们面临的一个挑战。本文针对学生在英语写作中存在的一些问题进行展开,分析其错误的原因,并针对这些问题提出了相关解决策略,以期对高中学生英语作文的写作有所帮助。     

高中英语写作教学策略

<正>在高中英语学习中,学生最重要的能力就是听、说、写、和读的能力,写作为重要的能力之一,一直备受关注,但是在我国长期的英语教育中,教师的教学方式千篇一律,教学方式也陈旧落后,一直以来都不是很适应学生的发展和学生的理解能力,导致学生在英语写作方面一直不是很擅长,对英语的其他能力的掌握就更不用说了,在新的时期,我们要看清英语作文教学的弊端,采用更科学的方法让学生扎实掌握写作要领,提升英语写作能力。1.英语写作教学中存在的问题在长期的高中英语写作教学中,我国的英文教师一直有着各种盲区,导致学生的英语学习不科学。首     

高中英语写作教学策略

一、在教学中提高学生英语写作能力提高英语写作能力要从日常教学做起,让学生通过用英语记日记、造句、扩句、句型转换、复述课文、缩写课文、续写课文等获得地道的英语表达方式,学会动词、形容词、名词等的运用,培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新意识。与此同时,教师要及时批改作业,对学生的英语写作进行及时有效的指导。     

高中英语写作教学策略

高中英语教学一直不受重视,学生写作水平较低,高考中写作失分严重,写作教学问题多多。本文剖析了诸多问题的原因,并提出相关的教学策略:夯实词汇、语法基本功;充分利用课文进行写作训练;培养良好写作习惯;改进作文批改、评价方法。     

高中英语写作教学策略

英语教学是高中英语教学中的重要一环,在高考中占有重要的地位。写作能力是综合运用能力的体现,是学生语言基础知识和语言组织能力的综合体现。因此,在教学中培养学生写作能力是非常重要的。本文分别从学生和教师两方面就如何提高学生写作能力提出一些策略,从而提高学生的写作能力。     

高中英语写作教学策略

英语基础教育改革倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手;培养学生处理收集信息,获取新知识,分析和解决问题以及交流与合作的能力.新的教育理论倡导以学生为中心,要求教师引导学生积极主动地参与英语学习.如何激发学生主动学习的积极性,引导高中学生自主学习英语,使学生由被动地接受转变为积极主动地学,最终成为独立自主的语言学习者,为其终生学习语言打下坚实的基础,是笔者面临的一大课题.笔者根据语言的习得规律,在写作课上进行了大胆的尝试,围绕课文内容,对学生进行阶梯式、演进成文训练.     

高中英语写作教学策略

随着我国教育事业的发展,高中英语教育得到了很大的重视,而高中英语写作是新课程改革的重要内容之一。写作教学是高中英语教师教学中的一大难题,也是学生在英语学习中的一大难点。目前高中英语教育中仍存在很多问题,因此我们在日常教学中必须实施有效措施来改变这种现状,并且树立正确的教学观念指导学生进行英语写作。1.高中英语写作教学中存在的问题语言类学科具有极强的综合性和关联性。英语是     

高中英语写作教学策略

<正>最近几年来,随着我国的英语教育改革不断深入,对学生英语学习提出了越来越严格的要求。学生在学习英语的过程中不仅要提高自身的英语表达能力,还必须要提高语言逻辑能力,才能从根本上提高英语学习的整体效果。写作教学作为高中英语教学的重要组成部分,在锻炼学生语言表达能力方面起到重要的作用,因此,英语教师必须要深入研究教学策略,重点提高学生的写     

基于话题创设的高中英语写作训练探析

<正>英语写作集中体现了学生的语言知识基础、语言应用能力,是学生英语学习必备的一项技能。一直以来,由于英语写作训练形式的单一,机械记忆写作模板的情况普遍存在,导致学生在写作中的参与性不强,也无法体会到英语写作的乐趣,对学生英语书面表达能力的提升造成了极为不利的影响。这就需要教师大胆创新英语写作训练的形式,立足教材内容和主题,联系高中生的现实生活和关注热点,创设有趣味、有意义的话题,开展形式多样的写作训练活动,提高学生英语写作的参与性,促进学生英语书面表达能力的快速良好发展。1.立足教材选择话题,明确写作主题现行的英语教材内容与当代高中生的现实生活具有很强的关联性。选择与教材编排内容相关的主题开展写作训练,不仅可以降低英语写作的     

高中英语有效写作教学策略

英语中的写作不但在高考中占有很大的分值,而且它与整个英语教学都有着很大的关系。本文就是笔者从高中英语写作方面出发,谈一下学生提高英语写作的有效方法。     

高中英语写作教学策略探究

<正>英语写作是高中英语教学的重要组成部分,如何在英语教学中开展写作教学是多年以来一直困扰高中英语教学的一大难题。随着新课程教学改革的深入推进,对高中英语写作教学提出了更高和更新的要求,不但要求学生能在英语写作过程中展示出自己的综合素质,而且要提高学生的自主学习能力,从而圆满完成英语写作的教学要求。1.累积大量词汇,正确把握语法要想提高学生的英语写作水平,就应不断积累大量的英语词汇,引导学生掌握正确的语法知识,为学生     

高中英语写作教学策略分析

英语写作是高中英语教学过程中一个重要的教学环节,在这一环节中,教师和学生都切忌不可着急,写作的练习是一个阶段性的循序渐进的过程,需要学生一步步地有条不紊地进行练习才能逐渐提高写作成绩。本文就高中英语写作教学的策略进行详细的分析。     

高中英语写作教学策略简谈

听、说、读、写是英语学习过程中的四项基本能力。其中,写作是高中英语学习中的重要组成部分,也是高考的必考内容,是体现学生英语词汇和语法掌握程度的重要标准。因此,加强高中英语写作教学对提高高中英语整体教学质量有着重要的意义。     

探析高中英语写作教学现状和基本教学策略

英语写作是高中英语教学中重要的组成部分,英语写作在英语教学中占的比例比较大,高中英语教学过程中,提高书面表达能力是学习英语的重点内容。目前,高中英语写作教学中仍然存在着一些问题,影响着高中生的英语写作学习,使其难以达到新课改对英语写作的要求。本文主要通过分析高中英语写作教学的现状,来阐释高中英语写作基本教学策略,希望笔者的研究可以对英语写作教学有一定的参考价值。