“首届云南省中小学信息技术课教师说课竞赛“在楚雄市举行

为提高云南省信息技术课教师的课堂教学水平,推进我省中小学信息技术教育的开展,云南省教科院信息中心于2001年11月11-15日在云南省楚雄市开发区试验小学举办“首届云南省中小学信息技术课教师说课竞赛”。 参赛选手分别来自昆明、楚雄、大理、曲靖、文山、德宏、红河、昭通、玉溪、西双纳纳、迪庆、思茅等12个地州(市)。此次竞赛活动为全省信息技术课教师在课堂教学方面提供了一个互相学习、互相交流的机会,促进了我省信息技术课教学质量的提高。经过5天的比赛,参赛选手都取得了很好的成绩。竞赛共决出一等奖40名,二等奖56名。其中小学组一等奖获奖名单如下:     

云南省组队参加第三届全国中小学生信息技术创新与实践活动总决赛

第三届全国中小学信息技术创新与实践活动总决赛于4月14日至17日在西安举行,来自全国各地包括香港特别行政区、澳门特别行政区在内的27支代表队1050余名选手参加了决赛的角逐,决赛的项目既有有趣的机器人足球比赛,还有网页制作、电脑动画与绘画、教学设计和发明创新、网络中文、网络英文、程序设计等项目,本届活动在一定程度上反映了我国在中小学普及信息技术教育的进展和水平。在云南省教科院组织的“2005年云南省中小学生信息技术创新与实践活动竞赛”的基础上,我们选派了8名参赛选手代表云南省参加西安总决赛竞技类项目的比赛,经过激烈的…     

浅谈信息技术课课堂教学纪律控制的办法

分析当前中小学信息技术课堂教学存在的问题,并提出信息技术课教师课堂教学控制的办法,以确保课堂教学质量的提高。     

中小学信息技术课堂教学有效性的探索

加强信息技术课堂教学的有效性,促进学生进行高效学习,提高教师课堂教学效果和学生课堂学习效率已经成为教育界普遍关注的问题。笔者作为一名基层信息技术教学研究人员,多次深入中小学调研中发现：信息技术学科教师明确信息技术课开设的目的;精心制作教学设计,培养学生的学习能动性;认识个体差异,实施分层教学;创设情境,激发学生的学习兴趣;采用任务驱动、小组协作的方式等,对于提高信息技术课堂教学有效性是非常重要的。     

中小学信息技术课堂教学“数字化”初探

中小学信息技术课现状;中小学信息技术课堂教学"数字化"的可行性;中小学信息技术课堂教学"数字化"的主要功能;中小学信息技术课堂教学"数字化"的实现。     

小议初中信息教学中如何引导学生有效自主学习

信息技术课由于实践操作性较强，使得过去对信息技术课堂教学模式探索曾不断进行，从未中断，但是到现在也没有一个完整的信息技术课教学模式。作为一名农村中学的信息技术课教师，在经过几年的教学实践后，通过与同行和同事之间的不断切磋交流之后．自己在教学中也逐渐形成一套个人的课堂教学模式，在提高学生自主学习上有一定的效果。     

云南省第二届中小学生智能机器人比赛在昆明举行

为了在我省中小学普及智能机器人的知识与技能,激发学生的创新精神,培养其实践动手能力,丰富学校科技活动,推动我省中小学信息技术教育和学校素质教育的发展,云南省教科院信息中心于2005年4月10日,在师大附中举办了“云南省第二届中小学生智能机器人竞赛”。来自昆明、楚雄、红河三个州市11所中小学校22个队参加了这次竞赛。本次比赛四个项目分赛场同时进行。四个项目分别为足球、灭火、搜救和舞蹈项目。经过激烈地角逐,师大附中代表队以全胜的战绩获得了足球项目高中组一等奖;昆一中代表队表现不俗,将灭火项目高中组一等奖、搜救项目中学组…     

2001年云南省高中语文新教材新课文课堂教学竞赛在昆举行

2001年省高中语文新教材新课文课堂教学竞赛于11月11日至16日在昆明一中举行。此项竞赛是为切实推进高中语文新大纲、新教材的实施而组织的。在新的教学观念的指导下,各地州市经过层层选拔,共推荐出参赛选手24名(怒江州除外)。各地州市前来观摩的教师近100人。竞赛做到了精心设计、精心组织,达到了预期的目的。经评选,一等奖10名,二等奖14名。     

信息技术课教学设计能力培养的实践与思考

国家教育部提出要在中小学普及信息技术教育,推动信息技术与课程教学改革的结合。然而对于中小学的信息技术教师而言,对信息技术课在中小学中的地位与作用认识还不明确,况且我国师范院校在计算机教育或信息技术教育等专业中开设中小学信息技术教材教法课还没有得到普及,中小学信息技术课教材匮乏,很多计算机教育或信息技术教育专业的学生在教育实习前没有进行教学设计的训练,写不出好的教案。本文对信息技术课在中小学中的地位与作用进一步明确,并着重探讨信息技术课程的教学设计。     

抓好高中信息技术课教学三环节

信息技术是一门实践性很强的学科,这是它不同于其他学科的最显著特点。目前,我国中小学已经广泛地开设了信息技术课,旨在提高学生的信息技术能力,培养他们的信息素养。然而,多数学校每个班一周只有一节信息技术课,所以如何充分利用这有限的45分钟,让学生学到更多的知识就是关键,也是一个难点。作为一名高中信息技术教师,笔者认为,要上好一堂信息技术课,应抓好以下三个环节。     

关于举办云南省2003年教育教学论文、案例和教学设计竞赛的通知

为了推动我省教育科研事业的发展,检验我省中小学教师开展教育科研的能力,提高教师参与教育科研的积极性,云南省教育科学研究院、云南省教育学会教育理论刊物专业委员会、云南课程教材教学研究杂志社联合举办云南省2003年教育教学论文、案例和教学设计竞赛,现将竞赛内容及有关事项公布如下:     

信息技术课教学设计能力培养的实践与思考

国家教育部提出要在中小学普及信息技术教育,推动信息技术与课程教学改革的结合.然而对于中小学的信息技术教师而言,对信息技术课在中小学中的地位与作用认识还不明确,况且我国师范院校在计算机教育或信息技术教育等专业中开设中小学信息技术教材教法课还没有得到普及,中小学信息技术课教材匮乏,很多计算机教育或信息技术教育专业的学生在教育实习前没有进行教学设计的训练,写不出好的教案.本文对信息技术课在中小学中的地位与作用进一步明确,并着重探讨信息技术课程的教学设计.     

解决信息技术课教师匮乏和提高的对策

目前,绝大多数中小学均已开设了信息技术课,但能够真正胜任信息技术课的教师却相对较少。 对于信息技术课教师的培养的提高,是关系到学校现代教育技术发展的重要问题。因此有关教育行政领导部门     

广东省第九届虚拟机器器人竞赛指导教师研讨会在广州召开

为提升我省虚拟机器人教学与竞赛水平,广东省教育技术中心（广东省电化教育馆）于6月20日在广州举办了广东省第九届中小学电脑机器人活动虚拟机器人竞赛指导教师研讨会。广东省教育技术中心副主任伍金球出席了研讨会并要求与会代表能把握好机会,明确学习目的,主动参与,确实有效地提高业务水平,指导学生参赛。来自14个地级市的66名中小学机器人活动组织者及指导教师参加了研讨学习。     

中教江城与一线教师共话网络教学

2003年11月,北京市顺义区在应用《中教江城信息技术课网络教学系统》的基础上,召开了以为主题的中小学信息技术网络合作教学研讨会。《中教江城信息技术课网络教学系统》是专门为中小学信息技术必修课研制开发的教学系统。该系统具有教学活动设计功能、课堂教学互动功能和计算机操作技能评价功能,可在真实环境下对学生的操作技能进行计算机自动跟踪、测评,并可以有效地进行个性化学习评价。我们在研讨会现场看到,该系统贯穿于教师备课、上课、辅导、评价、资源应用等教学全过程,师生依托该系统进行教和学的互动,采用自主探究、小组合作的教…     

广东省第八届电脑机器人活动指导教师培训班在广州举办

为配合全国第十二届中小学电脑制作活动的开展,适应新的竞赛规则,提高我省中小学电脑机器人教育与竞赛水平,省电化教育馆于2011年1月12日至14日往广州举办广东省第八届中小学电腑机器人活动指导教师培训班。     

教坛设擂台,新秀展风采

为了提高教师的业务水平，县科教局举办中小学教师说课竞赛。参赛选手由各镇（校）在教研活动中挑选产生。来自全县各地的３０名选手参加了说课竞赛。竞赛以素质教育为中心，做到“说大纲、说教材、说教法、说过程”相结合，体现了新的教育观念。经过竞赛，西江中学黄锦萍、西江实验学校郑华飞两位老师分别获得中学组和小学组一等奖。曾巧敏等４人获二等奖，黎梅英等１５人获得三等奖。这次说课竞赛，新秀清新脱俗的风格，严谨缜密的教学思路，深入浅出的分析解说，给参加旁听的２００多名教师留下深刻的印象。▲课堂教学竞赛本栏责任编辑裴…     

信息技术课堂因有效而精彩

要全面提高教学质量,实现素质教育,必须提高课堂教学的有效性。针对目前信息技术课堂教学的有效性和信息技术课程特点,本文以有效教学的基本理念和《中小学信息技术课程指导纲要》为指导思想,立足有效教学,分别从教学对象、教学目标、有效策略和教学反思四个层面阐述了提高信息技术课教学效率的策略。     

对中小学生信息素养的表象认识

一、对中小学信息技术课堂中信息素养的困惑自2000年教育部颁布《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》以来,信息素养成了信息技术课中培养学生的最终目标。尽管经过了多年的教学实践,以及多种理论学习,广大教师还是普遍感觉信息素养是一种很难用语言表述的抽象概念,导致教师的信息技术课会偏向两     

吉林省教育学会中小学信息技术专业委员会第二届年会召开

[本刊讯] 2004年4月8日～9日,吉林省教育学会中小学信息技术专业委员会第二届年会暨吉林省农村中小学远程教育现场观摩研讨会在吉林市召开。吉林省教育学会会长张茵代表吉林省教育学会致词,并对本地区开展中小学信息技术教育做出具体指导。来自全省的200多名信息技术教研员和信息技术骨干教师观摩了小学、初中、高中的优质信息技术课,参观了永吉四中、北大湖中心小学两所学校的信息化建设情况,并相互交流在实践教学中的经验体会。大会对吉林省信息技术“十佳”教师进行了表彰。吉林省教育学会中小学信息技术专业委员会第二届年会召开@刘向永…