试论多重共线性对体育科研中线性回归模型的危害及其诊断和补救方法

通过实际案例，讨论在自变量之间存在共线性的条件下，利用普通最小二乘法回归建模出现的典型情况，结果表明，自变量之间的共线性问题会危害模型的参数估计，扩大模型误差，并使模型出现许多反常现象，给模型的解释带来困难，需要引起应用者的高度注意，目前对共线性问题的各种诊断与补救方法都存在着不同程度的局限性。     

线性模型在体育科研中应用的常见误区分析

采用调查分析方法,在广泛查阅近年来国内部分主要体育学术期刊上发表的论文的基础上,归纳出线性模型在体育科研应用中的8个常见误区,对其逐一举例进行分析,并指出正确的处理方法.     

多变量线性偏最小二乘回归模型的优化方法及其在体育计量中的运用

为了更有效地解决体育计量中多变量系统的线性回归建模问题,提出利用遗传算法(GA)与偏最小二乘回归(PLS回归)相结合,对多变量系统进行特征选择的方法,即采用GA筛选多变量系统中的变量信息,通过利用PLS回归的误差平方和变换为适应度评价函数,筛选回归建模的最优特征变量子集完成种群进化,最终以最优个体为确定PLS回归模型。为进一步提高模型的泛化能力,提出了基于最小一乘准则和模拟退火算法(SA)的求解方案,对PLS回归模型系数进行重新优化。实验结果表明:这种特征选择方法能有效地实现简化PLS回归方程,同时提高了所建模型的解释能力;回归系数经优化后的PLS回归模型,具有更好的泛化能力和稳健性。     

体育社会学研究中定类、定序变量的回归分析

回归分析是社会学研究领域中进行多因素分析最重要的研究方法之一，而将回归分析的方法应用到体育社会学实证研究中的较少。学习和掌握西方社会学这种定量分析的研究方法，对提高我国体育社会学研究方法的应用水平和研究水平具有重要意义。由于体育社会学研究中的变量主要为定类与定序变量，而体育统计教材对定类与定序变量的回归分析方法鲜有论及。从介绍定类与定序变量的回归分析方法入手，旨在为其在体育社会学研究中的应用提供方法指导。     

线性回归诊断及其在体育中的应用

近年来,愈来愈多的统计方法应用于体育领域,其中回归分析方法占有较大的比重,取得了不少可喜的成果。然而,随之也出现了一些问题,不少学者曹撰文从不同的角度指出了问题所在,并给出了解决的办法,这无疑对回归分析方法的正确应用起了很重要的作用。本文侧重研究回归分析方法的假设条件,介绍线性回归诊断的基本方法,结合具体实例,说明如何在体育科研领域中应用。     

体育科研常见统计误用（三）——分析变量间关系时的问题

1 以过小的样本含量导致的虚假测定系数衡量回归效果1.1 现象例如,为了分析体育科技进步对竞技体育的影响,以“体育产出指数”为因变量,以“体育科技研究与开发”、“体育科技创新”、“体育科技扩散”为自变量,以年度为统计单位,统计了1991-1996年6个年度的数据     

体育社会学研究中变量关系详析

从定量的角度研究体育社会现象之间的关系是体育社会学研究的主要内容之一。在对体育社会学中的变量进行统计分析时,由于社会现象间关系的复杂性,因此不能过分相信两个变量间的统计关系,而应进一步引入变量进行详析。笔者将体育社会学研究方法与体育统计方法相结合,对体育社会学研究中的变量关系和变量关系分析的详析模式进行了探讨。     

体育数据分析中一元线性回归的三种方法

一元线性回归是体育数据分析中常用的一种数据处理方法。很多数据处理软件内置的一元线性回归功能都是基于最小化方差(LS)的最小二乘法回归。文章探讨最小化点到直线距离（LD）的回归和Theil-Sen(TS)回归,作为国内现有体育数据分析方法的补充。LS方法数学形式更为简洁,LD方法与作图法采用的策略相同,TS方法计算量较大。以安踏体育在国内市场占有率数据和高校学生体育课成绩数据为例,比较了三种线性回归算法的异同。在数据具有明显的线性特征时,三种回归算法效果接近。当数据有少数“离群值”时,使用TS回归效果更好。当数据有“类椭圆”分布特征时,LD方法最优。     

浅谈普通高校大学体育教学与科研的关系

大学体育教学与科研是当今高校两大重要职能,高校教师必须处理好二者之间的关系,从教学科研实践的亲身体会,讨论了体育教学与科研相互之间的影响,分析原因,提出了建议,使高校体育教师更好地处理两者之间的关系,做到教中有研,以研促教,以教启研,教研相长。     

体育科研团队知识共享的科研协作网络探析

基于科研协作网络的视角,以体育科研项目为背景,以知识共享为纽带,面向体育科研目标,探讨体育科研团队成员协作绩效的机理以及科研协作网络的运行和治理模式。只有完善体育科研项目管理机制,通过加强核心管理、学科共建、增加信任、沟通情感和增强协作交流,才能避免冲突,保持整体网络的连通,形成一个高效的体育科研团队,为实现科研创新、完成项目目标提供保障。     

论高校体育教师的科学研究素质

高校体育教师必须与体育科学研究紧密的联系在一起。高校体育科学研究就是以高校体育教育现象和体育教育问题为对象,运用科学研究的原则和方法,探寻体育教学规律及体育教育途径和方法的科学实践活动。努力提高高校体育教师的体育科学研究水平,有利于提高高校体育教师的整体素质,有利教育科研的发展,提高教育质量。     

高校学校体育信息化管理模式的研究

以计算机为主的现代信息技术在国民经济和社会发展中起到越来越重要的作用,高校体育信息化管理模式主要从体育教学课程管理,体育信息资料管理,体育网络资源管理,学生信息成绩管理,体育科研活动管理,体育师资力量管理几个方面实施,对高校实施学校体育信息化管理具有一定的参考价值.     

体育科研中多元总体均值推断的效果检测

针对目前体育科研中多元总体均值检验方法在应用中存在的问题进行分析,揭示问题的根源是对统计总体不明确,将多元总体拆成一元总体进行分析,导致统计方法脱离于研究总体.研究表明,对于多元总体采用一元统计检验的结果不可靠,建议对于多元总体均值向量的差异检验应当采用Hotelling T2检验方法.     

我国普通高校体育教师科研现状及对策

本文运用文献资料、访问调查等方法,对普通高校138名经常从事科研工作的体育教师,从学术研究成果的类别,及从事科研工作的目的等内容进行了调研;结果表明:138名普通高校体育教师中大多数从事体育科研的主要目的是职称晋升与上岗需要,导致了研究方向杂乱、科研成果水平偏低等现实问题.     

体育组织形象的体育公共关系学分析

体育组织形象问题能够充分体现体育公共关系学科的特点，它是体育公共关系区别于其他学科的核心概念，深入对体育组织形象的研究，将有利于体育公共关系学科体系的建设与完善。     

试论体育院校科学研究与跨世纪人才培养的关系

跨世纪体育科技人才的培养,是关系到21世纪我国体育事业能否顺利发展的关键。本文从体育院校科研工作出发,论述体育科学研究与跨世纪体育科技人才培养的关系,探讨二者联系的必要性和途径。     

强化高校体育科研的对策研究

采用文献资料、问卷调查、实例分析和理论研究等方法,系统地探索和验证了强化高校体育科研队伍建设的意义、作用、发展状况和建设对策等问题;提出了强化高校体育科研是推进高等体育教育快速发展的第一生产力;因而,必须把强化高校体育科研队伍建设、高等体育教育学科建设同提高院校办学活力和提高自身竞争能力有机地结合起来.     

试析体育组织的体育公共关系意识

体育公共关系意识是一种以人为本，以公众利益为出发点的公众导向观念。它体现出一种全新的管理思想，它立足体育组织的长远发展，追求体育组织与公众之间的利益平衡。它在优化体育组织内部环境的同时，对体育组织外部环境也产生了深远影响。     

体育教学模式:理念与设计

采用文献资料法，以“健康第一”学校体育教育思想为基点，对我国学校体育教学模式的基本概念，以及体育教学模式的组织结构进行了阐述，并就体育教学模式设计过程中的几个关系处理问题进行了论述。     

体育院校科研课题动态管理的研究

针对当前科研课题实施管理过程中存在的主要问题,在前人研究的基础上,提出体育院校科研课题优化管理模式,并以计算机信息处理技术为辅助手段,编制相应的管理软件,以实现科研管理科学化、规范化